Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений: «Состав числа 10 из двух и трех меньших чисел»
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия для подготовительной группы (6–7 лет)

Тема: «Состав числа 10 из двух и трех меньших чисел»

Цель занятия:

Формировать у детей подготовительной группы представление о составе числа 10 из двух и трех меньших чисел (частей) на практической основе — через группировку и обмен кругами трех цветов.

Задачи:

Обучающие:

· Учить составлять число 10 из 2–3 частей разными способами.

· Закрепить понятия «часть» и «целое».

· Учить записывать примеры на сложение в пределах 10.

Развивающие:

· Развивать логическое мышление и умение работать в парах.

· Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

· Воспитывать интерес к математике и умение слушать друг друга.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный:

· Доска с магнитами или фломастером.

· Набор цифр и знаков (+, =) для записи примеров.

· Круги трех цветов (белые, красные, синие) диаметром 2 см — крупные для фланелеграфа (по желанию).

Раздаточный (на каждого ребенка):

· 10 кругов диаметром 2 см: 3 белых, 3 красных, 4 синих.

· Небольшой лист бумаги или тетрадь в клетку для записи примеров.

· Простой карандаш.

Предварительная работа:

1. Повторение состава чисел в пределах 9 (например, «Число 8 — это 5 и 3», «6 — это 2 и 4») с использованием двухцветных полосок или кругов.

2. Игры на состав числа («Засели домики», «Числовые домики» для чисел 7, 8, 9).

3. Упражнения на перестановку слагаемых (например, 2+3=5 и 3+2=5) без записи.

4. Знакомство с понятиями «часть» и «целое» на бытовых примерах.

5. Свободные игры с кругами разного цвета (сортировка, выкладывание узоров) — для знакомства с материалом.

Материал: Круги диаметром 2 см трех цветов (белые, красные, синие). У каждого ребенка 10 кругов: 3 белых, 3 красных, 4 синих.

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель: Встаем в круг. Разложите свои круги в ряд и посчитайте их.

Дети: (считают вслух) Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять.

Дети: У меня десять.

Дети: И у меня десять.

2. Актуализация знаний (3 минуты)

Воспитатель: Какого цвета ваши круги?

Дети: Белые, красные, синие.

Дети: Еще есть белые, красные и синие.

Воспитатель: Сколько белых кругов?

Дети: Три белых.

Дети: У меня три белых.

Воспитатель: Сколько красных?

Дети: Три красных.

Воспитатель: Сколько синих?

Дети: Четыре синих.

Воспитатель: (записывает на доске: 3 + 3 + 4 = 10)

Посмотрите: три белых, три красных, четыре синих — вместе получается десять.

Дети: Да, получается десять.

Дети: 3+3=6, и еще 4 — это 10.

3. Основная часть. Игровое упражнение «Поменяйся кругами» (15 минут)

Воспитатель: А теперь задание. Поменяйтесь кругами с соседом так, чтобы у каждого из вас снова осталось 10 кругов, но цвета распределились по-другому. Можно менять один круг, можно несколько. Понятно?

Дети: Да.

Дети: А можно поменять два круга?

Дети: А если я отдам красный, а возьму белый?

Воспитатель: Можно. Главное, чтобы в конце у каждого снова было 10 кругов.

(Дети обмениваются кругами. Пример диалога в паре.)

Ребенок 1: У меня было 3 белых, 3 красных, 4 синих. Дай мне один красный, а я тебе один белый.

Ребенок 2: Хорошо, держи. Теперь у меня 4 белых, 2 красных, 4 синих. Проверим: 4+2+4=10. Правильно.

Ребенок 1: А у меня теперь 2 белых, 4 красных, 4 синих. Тоже 10.

Воспитатель: Кто хочет рассказать, какой пример у него получился?

Ребенок 3: У меня теперь 2 белых, 4 красных, 4 синих. 2+4+4=10.

Ребенок 4: А у меня 5 белых, 3 красных, 2 синих. 5+3+2=10.

Ребенок 5: Я поменялся два раза. У меня стало 1 белый, 6 красных, 3 синих. 1+6+3=10.

Ребенок 6: А мы с соседом поменялись по-другому. У меня 0 белых, 7 красных, 3 синих. Это 7+3=10.

Воспитатель: Отлично. Давайте я запишу все эти примеры на доске.

(Воспитатель записывает: 2+4+4=10, 5+3+2=10, 1+6+3=10, 7+3=10)

Воспитатель: Посмотрите внимательно на доску. Что вы замечаете?

Дети: Цифры везде разные.

Дети: А сумма везде десять.

Дети: Цвета поменялись, а кругов всё равно десять.

Дети: Значит, десять можно сложить из разных частей.

Воспитатель: Правильно. Число 10 состоит из частей. Эти части можно менять — целое не изменится. Давайте сделаем вывод.

Дети: 10 — это целое. Белые, красные, синие круги — это части.

Дети: Если части поменять, всё равно будет 10.

4. Физминутка «Круги-колечки» (2 минуты)

Воспитатель: А теперь встанем в круг. Я показываю цифру 10 — вы хлопаете. Я показываю 3 и 7 (вместе 10) — вы приседаете. Показываю 4 и 6 — топаете. Готовы?

Дети: Да!

(Воспитатель показывает цифры, дети выполняют движения.)

Воспитатель: Молодцы, садитесь.

5. Самостоятельная работа «Составь свой пример» (5 минут)

Воспитатель: А теперь каждый выкладывает из своих кругов (после обмена) два или три цвета так, чтобы получилось 10, и называет пример. Можно записать его в тетрадь или сказать устно.

Ребенок 7: У меня 6 красных и 4 синих. 6+4=10.

Ребенок 8: У меня 7 белых и 3 красных. 7+3=10.

Ребенок 9: У меня 2 белых, 5 красных, 3 синих. 2+5+3=10.

Ребенок 10: А у меня все 10 синих. Это 10+0=10.

Воспитатель: Верно. Ноль — это тоже часть.

6. Закрепление (3 минуты)

Воспитатель: Вопрос. Если у вас 7 белых кругов, сколько синих нужно добавить до 10?

Дети: Три синих.

Дети: 7+3=10.

Воспитатель: Можно собрать 10 только из красных и синих кругов?

Дети: Да.

Дети: Например, 2 красных и 8 синих.

Дети: Или 5 красных и 5 синих.

Дети: Или 1 красный и 9 синих.

Воспитатель: А только из белых и синих?

Дети: Тоже можно. 4 белых и 6 синих.

Дети: 8 белых и 2 синих.

Дети: 3 белых и 7 синих.

7. Итог занятия (2 минуты)

Воспитатель: Что нового мы узнали о числе 10?

Дети: Что оно состоит из частей.

Дети: Что части можно менять местами.

Дети: Что 10 можно получить разными способами: 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5 и даже 0+10.

Воспитатель: Как мы это поняли?

Дети: Когда менялись кругами.

Дети: Когда считали круги разного цвета.

Дети: Когда составляли примеры.

Воспитатель: Какой пример вам понравился больше всего?

Дети: 5+5.

Дети: 1+6+3.

Дети: 3+3+4, как в начале.

Дети: 10+0.

8. Рефлексия (2 минуты)

Воспитатель: А теперь рефлексия. Поднимите красный круг, если было трудно. Синий — если было интересно. Белый — если легко.

(Дети поднимают круги.)

Воспитатель: Вижу, большинство подняли синий. Значит, было интересно. А несколько человек подняли белый — им было легко. Красных почти нет. Молодцы, вы отлично поработали. Занятие окончено.

Дети: Спасибо.