Конспект занятия по ПДД в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по ПДД в старшей группе

Тема: «Путешествие в страну дорожных знаков и правил»

Цели:

1. Образовательные: закрепить знания детей о дорожных знаках, видах разметки, сигналах светофора; правилах перехода проезжей части и безопасного обхода стоящего транспорта.
2. Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, умение применять знания в игровой и смоделированной ситуации.
3. Воспитательные: формировать культуру безопасного поведения на улице, желание соблюдать ПДД.

Материалы:

• Макет светофора (или карточки с сигналами).
• Картинки дорожных знаков («Пешеходный переход», «Осторожно, дети», «Подземный переход», «Надземный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Место остановки автобуса»).
• Изображения дорожной разметки («зебра», сплошная линия, островок безопасности).
• Иллюстрации ситуаций: как правильно обходить автобус, троллейбус, трамвай.
• Рули для игры, напольный макет перекрёстка (или нарисованная мелом разметка), игрушечные машинки.
• Мультфильм или фрагмент из серии «Смешарики: Азбука безопасности» (по желанию).

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Воспитатель приветствует детей и загадывает загадку:
Три глаза – три приказа. Красный – самый опасный. Жёлтый – подожди немного. Зелёный – можно в путь дорогу! (Светофор)

– Правильно! Сегодня мы отправимся в страну дорожных знаков, правил и светофоров. Но чтобы туда попасть, нужно хорошо знать дорожную азбуку. Вы готовы?

2. Повторение сигналов светофора (5 мин)

Воспитатель показывает макет светофора или карточки.

– Кто помнит, что обозначает красный сигнал? (Стоять, идти опасно.)
– А жёлтый? (Приготовиться, внимание.)
– Зелёный? (Можно переходить дорогу.)

Игра «Зажги светофор»:
Воспитатель называет сигнал, дети выполняют движения: красный – стоят, жёлтый – хлопают, зелёный – шагают на месте.

– Запомните: даже на зелёный сигнал надо сначала убедиться, что все машины остановились, и только потом переходить.

3. Дорожные знаки и разметка (8 мин)

Воспитатель выставляет картинки знаков.

– Где можно безопасно переходить улицу? (Там, где есть знак «Пешеходный переход», подземный или надземный переход, на зелёный свет.)
– Как называется полосатая разметка на асфальте? («Зебра».)
– Что означает знак «Осторожно, дети»? (Водитель должен сбавить скорость, рядом школа или детский сад.)

Игра «Найди нужный знак»:
Воспитатель описывает ситуацию, дети поднимают соответствующий знак (например: «Нужно перейти улицу – знак "Подземный переход"», «Мы едем на автобусе – знак "Остановка"»).

4. Правила обхода стоящего транспорта (5 мин)

Воспитатель показывает иллюстрации: у дороги стоит автобус, троллейбус, трамвай, а люди пытаются его обойти.

– Опасно обходить стоящий автобус или троллейбус ни спереди, ни сзади! Из-за них не видно проезжей части. Нужно дойти до ближайшего пешеходного перехода или перекрестка.
– А трамвай обходят только спереди, потому что рельсы сзади и может идти встречный трамвай.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»:
Будем пальчики сгибать – будем транспорт называть: (сжимать-разжимать кулаки)
Автомобиль, трамвай, автобус, троллейбус, поезд, самолёт – (загибать по одному пальцу)
Но дорогу переходят только там, где переход! (хлопок)

5. Физкультминутка «Пешеходы» (2 мин)

Дети встают в круг. Воспитатель говорит:

– «Светофор» – показываем цвет.
– «Переход» – шагаем на месте.
– «Машина» – крутим руками, изображая руль.
– «Знак» – стоим смирно, подняв руку.

Ведущий быстро чередует команды, дети выполняют. Темп ускоряется.

6. Практическая часть – моделирование ситуации (5–7 мин)

На полу раскладывается макет перекрёстка с «зеброй». Раздаются рули «водителям», остальные – «пешеходы».

Воспитатель создаёт ситуации:

• Пешеходы подходят к переходу. Горит зелёный свет. (Дети переходят.)
• Загорается красный. (Стоп, даже если нет машин!)
• У тротуара стоит автобус (стул). Как правильно выйти из автобуса и перейти на другую сторону? (Дети показывают: не обходить автобус, а дойти до перехода.)

Воспитатель корректирует ошибки и хвалит за правильные действия.

7. Закрепление (3 мин)

Воспитатель задаёт вопросы:
– Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущей машиной? (Водитель не успеет затормозить.)
– Что страшнее – красный свет или жёлтый? (Красный, потому что жёлтый – предупреждение.)
– Можно ли играть на проезжей части или рядом с ней? (Нет.)

Просмотр короткого обучающего мультфильма (1–2 мин) или повтор правил с помощью стихотворения:
Чтоб не плакал светофор,
Знай, как правильно обход:
Автобус сзади обходить? Нет – опасно!
Лучше к переходу сходить!

8. Итог (2 мин)

Воспитатель благодарит детей:
– Вы сегодня отлично вспомнили, как вести себя на улице. Что нового узнали? (Дети отвечают.)
– Помните: дорога не терпит шалостей. Ваша безопасность зависит от вас самих.

В конце – вручение маленьких значков «Знаток ПДД».