Календарное планирование на неделю
методическая разработка (старшая группа)

Число :06.04.26г                                            Понедельник

Тема: О космосе

Цель: Расширить представления о том, что Земля- общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. Формировать стремление беречь свой общий дом как условие сохранение жизни человечества и всех природных обитателей.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

       9.00 – 9.25

1. Физическое развитие

40. – 10.05

2.Развитие речи .Занятие №29 Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик».

Цель: учить пересказывать текст, подвести к образованию названий лиц по профессиям; называть предметы, необходимые людям в профессиях. Познакомить с незнакомыми словами: «колхоз», «брызнул»; учить подбирать прилагательные к слову «дождь», правильно проговаривать окончание; подвести к  образованию названий лиц по профессии; активизировать в речи детей названия профессий и действий, учить называть предметы, необходимые людям той или иной профессии.

   Материал: картинка «Колхоза», поливальщика.

    Ход: 1 Орг. Момент

   2.Беседа.Чтение  рассказа  Я. Тайца «Послушный дождик».

   3. .Вопросы по рассказу:

1. О чём говорится в этом рассказе?

2. Как назвал себя Надин дедушка?

3. Куда повел дедушка Надю? Зачем?

- Что означает слово «брызнул», как можно сказать по-другому? (полить, пойти, обрызгать, побежать, заструиться, полить ручьем, намочить, потечь)

   4. Физ. минутка – самомассаж.

5. Перессказ  рассказа  детьми

6. Итог занятия

Рисование-         стр.170

Тема: «Нежные подснежники»

Цель: Развитие у детей  творческого воображения, образных представлений, познавательных способностей.

Задачи: Учить детей рисовать подснежники акварельными красками.

Развивать творческие способности, эстетическое восприятие окружающего мира.

Воспитывать любовь к живой природе, бережное отношение к первоцветам, аккуратность и самостоятельность в работе.

1.Орг. Момент

«Растопило снежинку на верхушке сосны. Упала горячая капля на снег, пробила сугроб. Там, где она упала показалась зелёная стрелочка, а на ней расцвёл голубой цветок. Смотрит на снег и удивляется: «А не рано ли я проснулся? Нет, не рано, пора-пора, запели птицы.»

2.Беседа о весне и первоцветах

3.Физ.минутка

4.Практическая часть по рисованию подснежников

 5.Итог

Утренний приём .Фильтр. Мульт .зарядка

Игра – тренинг «Подари улыбку»

Педагог: Здравствуйте, мальчишки-шалунишки! Здравствуйте, девчонки- длинные чёлки! Встанем в Круг скорей, поздороваемся все быстрей. Любим дружно мы играть, Не ругаться, не кричать. Улыбнёмся всем скорей, И начнётся день светлей! Дети поочерёдно, поворачиваясь лицом к рядом сидящему ребёнку, произносят слова: « Иван, я дарю тебе свою улыбку!

Беседа «О космосе»  

Цель: Познакомить детей с основами космоса, расширить их кругозор и развить интерес к изучению звездного неба.

Материалы: Картинки с изображением планет, звезд, космического пространства, телескоп (если есть), глобус.

Ход беседы:

Введение:

Сегодня мы поговорим о космосе. Кто-нибудь знает, что такое космос? (Ответы детей)

Космос – это огромное пространство за пределами нашей планеты Земля.

КГН «Одевание- раздевание»

Продолжать учить детей поддерживать порядок в шкафчиках для одежды.

Закреплять умение пользоваться разными видами застёжек на обуви и одежде, завязывать шнурки.

Инд.работа:. Сл/и «Я еду в деревню»

 Цель: Научить детей определять назначение предметов, видеть возможности их использования в окружающем мире.

Для игры понадобится набор предметных картинок, которые складываются стопкой изображением вниз.

Ребёнок объявляет: "Я еду в деревню и беру с собой..." и вытаскивает из стопки любую картинку. Далее он должен объяснить, зачем ему данный объект в деревне. В игре участвуют 3-4 ребёнка.

Вовлечь в беседу всех детей.

Самостоятельные игры детей.

Консультация «Воспитание навыков безопасного поведения навыков безопасного поведения».

Сезонные прогулки        ВЕСНА    (  апрель)

Прогулка   №5                

Наблюдение за растениями и кустарниками на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

С/рЗоопарк»

Обобщить и систематизировать  знания детей о животных России и других стран, развитие памяти, логического мышления, воображения, а также на воспитание культуры поведения и познавательного интереса к природе.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

«Весна»

  Цель: помочь детям проснуться, активизировать двигательную активность, создать хорошее настроение.

  В кроватках

И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять правую ногу (прямую), и.п., поднять левую ногу (прямую), и.п.

И. п.: лежа на спине, руки перед собой «держат руль», «езда на велосипеде», и.п.

И.п.: лежа на спине, руки вверху, поворот туловища вправо, и.п., поворот туловища влево, и.п.

 И.п.: лежа на спине, руки за головой, свести локти впереди (локти касаются друг друга) - выдох, и.п., локти касаются кровати - вдох.

 И.п.: сидя, ноги с крестно, руки на поясе, руки через стороны вверх — вдох, выдох.

Д/Г«Бегемотик»                  Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: лежа или сидя. Ребенок кладет ладонь на область диафрагмы и глубоко дышит.

Вдох и выдох производится через нос
Упражнение может выполняться в  положении сидя и сопровождаться рифмовкой:

Сели бегемотики, потрогали животики.

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох). 

Д/и (ФЭМП) «Куда бросим мяч?»

 ЧХЛ  : Чтение: Сказка    «Финист – ясный сокол»,обр. А. Платонова.,

Вечерняя  прогулка . Наблюдение за     одуванчиком,

Уход детей домой.

Число: 07.04.2026г.                                                                                        Вторник(ст гр)

Тема: Космос

Цель: Расширить представления о том, что Земля- общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. Формировать стремление беречь свой общий дом как условие сохранение жизни человечества и всех природных обитателей.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

ФЭМП  9.00-9.25

1 .Познавательное развитие (ФЭМП) – Занятие №29 «Измерение    объема» стр.196

Цель — научить детей измерять объём с помощью условной мерки, а также сформировать представление о зависимости результата измерения от величины мерки.

Материал: два прозрачных сосуда с подкрашенной водой одинаковой высоты, но разного диаметра, мерка, фишки.

Крупа (рис, пшено, гречка) в разных ёмкостях. Условная мерка — например, стакан, ложка.

Ход: 1.Измерение объёма жидкости.

2. Измерение объёма крупы.

3Работа в парах. 

4.Физминутка

5Решение задачи.

6. Итог

            9.40 – 10.05

2. Конструирование

Тема: «Как Ловушка для снов стала куклой Дождя.  стр 126

Цель занятия — создание условий для конструирования оригинальной куклы на основе творческой трансформации традиционной модели «Ловушка для снов».

Материалы для конструирования:

для туловища куклы — палочка-рогатка толщиной 1–1,5 см;

для рук — палочка чуть тоньше рогатки;

для головы — моток ниток или синтепон;

для наряда — клубки ниток белого, синего, серого, голубого, фиолетового цвета.

Ход:

 1.беседа с детьми о том, какие куклы они уже умеют конструировать, и обсуждение связи куклы со сном

2. Рассказ о традиционной кукле «Ловушка для снов»

3. Показ собственноручно изготовленной куклы

4. Объяснение способа создания кукол из веточки и ниток;

индивидуальная работа детей — каждый ребёнок создаёт куклу, обматывая ветку нитками.

В процессе конструирования дети могут передавать образ дождя с помощью цвета ниток и длинных струй.

5. Итог

3 .Физическое развитие на                

              воздухе

Утренний приём .Фильтр. Мульт .зарядка

Игра – тренинг «Подари улыбку»

Педагог: Здравствуйте, мальчишки-шалунишки! Здравствуйте, девчонки- длинные чёлки! Встанем в Круг скорей, поздороваемся все быстрей. Любим дружно мы играть, Не ругаться, не кричать. Улыбнёмся всем скорей, И начнётся день светлей! Дети поочерёдно, поворачиваясь лицом к рядом сидящему ребёнку, произносят слова: « Иван, я дарю тебе свою улыбку!

Беседа «Дорога к звездам»,

- Познакомить детей с днем космонавтики. Расширять кругозор

детей. Пополнить словарный запас: планета, космонавт, скафандр.

Материал: картинки о космосе.

Пальчиковая игра «Кап-кап»

Дождик, дождик, веселей! (каждым пальчиком правой руки стучат по левой ладошке)

Капай, капай, не жалей!    (каждым пальчиком левой  руки стучат по правой ладошке)

Только нас не замочи!                                                

(изображать пальчиками «брызги»)

Зря в окошко не стучи!  (правый кулачок стучит 2 раза по левому, затем меняем руки)

Брызни в поле гуще:                                                  

(изображать пальчиками «брызги»)

Станет травка гуще!                                    

 (скрестить ладоши - пальцы растопырены) 

Воспитатель вносит в зал тучку – дождик (мягкую игрушку).

Инд. работа: ЗКР «Назови первый звук слова»

Упражнять в отчётливом произношении фраз со словами, имеющими звуки «С» и «Ш». Развивать умение изменять темп речи и силу голоса

КГН «Одевание-раздевание»

Предложить детям рассмотреть картинки с изображением насекомых.

Самостоятельные игры детей.

Беседа «Организация участия родителей в обеспечении безопасности и оказании помощи ДОУ»

Сезонные прогулки        ВЕСНА    (  апрель)

Прогулка   №6                

Наблюдение за травой. Обобщить и углубить представления о весне по существенным признакам сезона, устанавливать связь между состоянием живой природы и неживой. Воспитывать интерес к весенним наблюдениям в окружающем мире.

- Какие условия нужны растению для нормального роста и развития?

- Почему именно весной, а не зимой начинается рост растений?

Индивидуальная работа: Закреплять умение ориентироваться на участке, находить предмет по словесному описанию. 

П/И «Сбей кеглю», «Прыгуны

Играть дружелюбно, весело, соблюдать правила игры.Развивать ловкость, быстроту.

 Д/и (ФЭМП) «Куда бросим мяч?»

С/Ригра Зоопарк»

Цель: Развитие у детей способности принять на себя роль птиц.

Закреплять умение детей драматизировать понравившиеся им сказки и истории. Воспитывать бережное отношение к природе.

Труд: Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым.

Чтение   стихотворений о весне     «Друг за дружкой», тадж., обр. Н. Гребнёва (в сокр.)  

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.           «Весна»

  Цель: помочь детям проснуться, активизировать двигательную активность, создать хорошее настроение.

Д/Г«Бегемотик»                  Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: лежа или сидя. Ребенок кладет ладонь на область диафрагмы и глубоко дышит.

Вдох и выдох производится через нос

Упражнение может выполняться в  положении сидя и сопровождаться рифмовкой:

Сели бегемотики, потрогали животики.

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох).

Театрализованная д-ть:«Преодолеем страх»

Цель: Вызвать у детей желание петь песни. Побуждать всех детей к ктивному подпеванию.

Прогулка  вечерняя .      Наблюдение за травой. Обобщить и углубить представления о весне по существенным признакам сезона, устанавливать связь между состоянием живой природы и неживой. Воспитывать интерес к весенним наблюдениям в окружающем мире.

Индивидуальная работа: Закреплять умение ориентироваться на участке,

находить предмет по словесному описанию. 

П/И «Гуси-лебеди». Распределять с помощью воспитателя роли и выполнять игровые действия в соответствии со взятой на себя ролью.

Число: 08.04.2026г.  Среда(ст гр) 

Тема: Космос

Цель: Расширить представления о том, что Земля- общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. Формировать стремление беречь свой общий дом как условие сохранение жизни человечества и всех природных обитателей..

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

                     9.00-9.25

1. Музыкальное развитие Тема: «Игра в лошадки»

               9.40 -10.05

2. Развитие речи- Занятие №30 Работа в тетради

3. Аппликация

Тема: «Наш аквариум» стр.194

учить детей создавать гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников);

активизировать способы вырезания кругов и овалов из квадратов и прямоугольников путём закругления углов;

развивать композиционные умения: составлять изображения рыбок из нескольких частей, красиво размещать на композиционной основе;

воспитывать интерес к познанию природы.

Материалы: цветная бумага, ножницы, бумажные салфетки, обрезки цветной бумаги для оформления рыбок.

Утренний приём .Фильтр. Мульт .зарядка

Игра – тренинг «Подари улыбку»

Педагог: Здравствуйте, мальчишки-шалунишки! Здравствуйте, девчонки- длинные чёлки! Встанем в Круг скорей, поздороваемся все быстрей. Любим дружно мы играть, Не ругаться, не кричать. Улыбнёмся всем скорей, И начнётся день светлей! Дети поочерёдно, поворачиваясь лицом к рядом сидящему ребёнку, произносят слова: « Иван, я дарю тебе свою улыбку!

Беседа «Дорога к звездам»,

- Познакомить детей с днем космонавтики. Расширять кругозор

детей. Пополнить словарный запас: планета, космонавт, скафандр.

Материал: картинки о космосе.

Пальчиковая игра «Кап-кап»

Дождик, дождик, веселей! (каждым пальчиком правой руки стучат по левой ладошке)

Капай, капай, не жалей!    (каждым пальчиком левой  руки стучат по правой ладошке)

Только нас не замочи!                                                

(изображать пальчиками «брызги»)

Зря в окошко не стучи!  (правый кулачок стучит 2 раза по левому, затем меняем руки)

Брызни в поле гуще:                                                  

(изображать пальчиками «брызги»)

Станет травка гуще!                                    

 (скрестить ладоши - пальцы растопырены)

Воспитатель вносит в зал тучку – дождик (мягкую игрушку).

Инд. работа: ЗКР «Назови первый звук слова»

Упражнять в отчётливом произношении фраз со словами, имеющими звуки «С» и «Ш». Развивать умение изменять темп речи и силу голоса

КГН «Одевание-раздевание»

Чтение художественной литературы: К, Ш.Перро «Фея»,

Предложить детям рассмотреть картинки по теме «Растительный мир весной».

Самостоятельные игры детей.

Консультация «Расскажи ребенку о ППБ».

Сезонные прогулки        ВЕСНА    (  апрель)

Прогулка   №7                

Наблюдение за травой. Обобщить и углубить представления о весне по существенным признакам сезона, устанавливать связь между состоянием живой природы и неживой. Воспитывать интерес к весенним наблюдениям в окружающем мире.

- Какие условия нужны растению для нормального роста и развития?

- Почему именно весной, а не зимой начинается рост растений?

Индивидуальная работа: Закреплять умение ориентироваться на участке, находить предмет по словесному описанию.

П/И «Сбей кеглю», «Прыгуны

Играть дружелюбно, весело, соблюдать правила игры.Развивать ловкость, быстроту.

 Д/и (ФЭМП) «Куда бросим мяч?»

С/Ригра Зоопарк»

Цель: Развитие у детей способности принять на себя роль птиц.

Закреплять умение детей драматизировать понравившиеся им сказки и истории. Воспитывать бережное отношение к природе.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.           «Весна»

  Цель: помочь детям проснуться, активизировать двигательную активность, создать хорошее настроение.

Д/Г«Бегемотик»                  Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: лежа или сидя. Ребенок кладет ладонь на область диафрагмы и глубоко дышит.

Прогулка  вечерняя Наблюдение за ветром. Закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях, дать понятие о ветре, его свойствах. Определить направление ветра.

Инд.работа: Закреплять умение ориентироваться на участке,

находить предмет по словесному описанию.

П/И «Гуси-лебеди». Распределять с помощью воспитателя роли и выполнять игровые действия в соответствии со взятой на себя ролью.

себя роль птиц.

ППБ: «Дидактическая игра «Что  необходимо пожарному?»  ».

Цель: Вспомнить с детьми опасности, которые их поджидают, когда они с родителями выезжают в лес, закрепить основные правила безопасности в лесу. Развивать внимание, память. Воспитывать чувство коллективизма, развивать коммуникативные навыки.

Число: 9.04.2026г.                                                            Четверг(ст гр)

Тема: Космос

Цель: Расширить представления о том, что Земля- общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. Формировать стремление беречь свой общий дом как условие сохранение жизни человечества и всех природных обитателей.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

               9.00-9.25

По плану физ.руководителя.

1. Физическое развитие

                 9.40 – 10.05

2. Обучение грамоте

Занятие №29 ( стр.88)

3. Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям (П)

Тема: Неживая природа.Космос.

Цель: знакомить детей с  планетами,звёздами и др космическими телами.Формировать начальные представления об освоении космоса; поддерживать познавательный интерес,любознательность.

Материалы: Изображения планет Солнечной системы на страницах энциклопедии или слайдах презентации

Ход:1. Беседа о предстоящем празднике

День космонавтики

2.Игровая ситуация

«Космическое путешествие»

3.Космическая разминка

.4 .Составление рассказа

«Космонавты -учёные»

Приём детей .Утренний фильтр. Мульт .зарядка

Беседа  «Человек поднялся в небо»,

Формировать начальные представления об освоении космоса; поддерживать познавательный интерес,любознательность.

Д/И «Из какой сказки сказочный герой?». Закреплять знание детьми сказочных героев и умение по сказочному герою определить название сказки.

Пальчиковая игра   «П/Г «Кап-кап»

 Дождик, дождик, веселей! (каждым пальчиком правой руки стучат по левой ладошке) 

Капай, капай, не жалей! (каждым пальчиком левой руки стучат по правой ладошке) Только нас не замочи! (изображать пальчиками «брызги») 

Зря в окошко не стучи! (правый кулачок стучит 2 раза по левому, затем меняем руки

Брызни в поле гуще: (изображать пальчиками «брызги») 

Станет травка гуще! (скрестить ладоши - пальцы растопырены) 

Цель: Развиватие  мелкой моторики рук, фантазии и воображения.

Инд.работа по развитию речи с

Развивать умение подбирать определения (прилагательные), называть действия (глаголы)

КГН «Одевание- раздевание»

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Вовлечь в беседу всех детей.

Самостоятельные игры детей.

Порекомендовать родителям отрабатывать дома умение изображать фигуру человека в движении, добиваться выразительности образа.

Сезонные прогулки   Весна ( апрель)

 Прогулка № 7         Наблюдение за солнцем.

Помочь обнаружить связи между теми или иными  признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Важнейшим фактором, определяющим погоду, является солнце — источник жизни, света и энергии. Весной солнце начинает подниматься все выше и выше, тем сильнее оно греет землю, поэтому погода теплее.

Д/И «Кто (что) летает?». Закрепить знания о животных, насекомых, птицах,  развивать  внимание, память.

С/Р игра «Зоопарк»

Цель: Развитие у детей способности принять на себя роль птиц.Закреплять умение детей драмматизировать понравившиеся им сказкии истории .Воспитывать бережное  отношение к природе.

Экспериментирование  «Почему в космос летают   ракеты»

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.           «Весна»

  Цель: помочь детям проснуться, активизировать двигательную активность, создать хорошее настроение.

Д/Г«Бегемотик»                  Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: лежа или сидя. Ребенок кладет ладонь на область диафрагмы и глубоко дышит.

Патриотическое воспитание: Беседа  «Каким должен быть друг».

Цель: Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе. Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки, просить прощения в конфликтных ситуациях. Учить детей отзывчивости, чуткости.

Прогулка №2.            Наблюдение за солнцем. Помочь обнаружить связи между теми или иными  признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Индивидуальная работа: ЗКР «Назови первый звук слова»

Рассматривание  сюжетных картинок по   теме ПДД

П/И «Гуси-лебеди». Распределять с помощью воспитателя роли и выполнять игровые действия в соответствии со взятой на себя ролью.

Число: 10.04.2026г.                                                 Пятница

Тема: О космосе

Цель: Расширить представления о том, что Земля- общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. Формировать стремление беречь свой общий дом как условие сохранение жизни человечества и всех природных обитателей.

                       НОД

 Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Самостоятельная       деятельность

Работа с социумом и родителями.

                 9.00-9.25

4. Музыкальное развитие

Тема:     «Концерт»

                 9.40 – 10.05

2.        Познавательное развитие (ОМ) –

Тема: «Весенняя страда» - 1 часть, стр.73

Цели и задачи: формирование представлений об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период, а также на воспитание уважительного отношения к людям, занимаю-щимся сельским хозяйством

Оборудование

презентация «Весенняя страда»;

картинки с признаками весны;

1. Орг .момент 
2. Просмотр презентации
3. Игра «Я начну, а ты закончи»
4. Физ .минутка
5. Загадки. Рефлексия

3        Худ.труд

Тема: «Витой венок» стр.102

Цели: Выполнение образа венка с цветами на горизонтальной плоскости из соленого теста.

Задачи:продолжать учить детей создавать изделия из солёного теста;развивать творческое воображение, художественный вкус; пространственную                      ориентировку, творческое воображение. Воспитывать интерес к искусству- тестопластика и художественно - эстетический вкус.

Материалы: Картонные квадраты, соленое тесто

Приём детей .Утренний фильтр. Мульт .зарядка

Беседа  «Человек поднялся в небо»,

Формировать начальные представления об освоении космоса; поддерживать познавательный интерес,любознательность.

Пальчиковая игра   «П/Г «Кап-кап»

 Дождик, дождик, веселей! (каждым пальчиком правой руки стучат по левой ладошке)

Капай, капай, не жалей! (каждым пальчиком левой руки стучат по правой ладошке) Только нас не замочи! (изображать пальчиками «брызги»)

Зря в окошко не стучи! (правый кулачок стучит 2 раза по левому, затем меняем руки

Брызни в поле гуще: (изображать пальчиками «брызги»)

Станет травка гуще! (скрестить ладоши - пальцы растопырены)

Цель: Развиватие  мелкой моторики рук, фантазии и воображения.

Инд.работа по развитию речи с

Развивать умение подбирать определения (прилагательные), называть действия (глаголы)

КГН «Одевание- раздевание»

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Сезонные прогулки   Весна ( апрель)

 Прогулка № 8     Наблюдение за насекомыми.  

Д/И «Кто (что) летает?». Закрепить знания о, насекомых, птицах,  развивать  внимание, память.

С/Р игра «Зоопарк

Цель: Развитие у детей способности принять на себя роль птиц.Закреплять умение детей драмматизировать понравившиеся им сказкии истории .Воспитывать бережное  отношение к природе.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.           «Весна»

  Цель: помочь детям проснуться, активизировать двигательную активность, создать хорошее настроение.

Д/Г«Бегемотик»                  Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

ИП: лежа или сидя. Ребенок кладет ладонь на область диафрагмы и глубоко дышит.

Прогулка №2.            Наблюдение за божьей коровкой

.

Индивидуальная работа: ЗКР «Назови первый звук слова»

П/И «Третий лишний». Развивать ловкость, быстроту.

Д/И Д/и (ФЭМП) «Куда бросим мяч?»

. РКК «Казачье подворье»

«Стоит изба из кирпича то холодна, то горяча»

Познакомить детей с с домашней утварью,чугунком, ухватом, кочергой, печкой

Предложить детям рассмотреть картинки по теме «Растительный мир весной».

Самостоятельные игры детей.

Консультация «Расскажи ребенку о ППБ».