Презентация Мастер класс для педагогов "Игры с фонариком"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ромашка» городского округа «Поселок Агинское» Мастер – класс. Тема: «Игры с фонариком как средство развития речи дошкольников» Воспитатель: Гантимурова Наталья Сергеевна

Слайд 2

Цель: развитие познавательного интереса, активизация словаря, развитие коммуникативных навыков, интонационной выразительности речи, автоматизация проблемного звука у воспитанников дошкольного возраста.

Слайд 3

Задачи: Воспитывать у детей желание к получению новых знаний и навыков Закрепить речевые навыки, полученные в игре Пополнить и обогатить предметно – развивающую образовательную среду Активизировать взаимосвязь между педагогами, специалистами и родителями

Слайд 4

Оснащение игры: набор карточек, состоящих из основы и наложенного изображения, а также фонарика.

Слайд 5

Правила этих игр Нужно распечатать картинки для игры. Бумагу лучше использовать плотную, чтобы изображение не просвечивало. Соединить эти листы между собой («спрятать одну картинку под другую»). Суть этого метода – в нетрадиционном использовании фонарика и картинок .

Слайд 6

Игра «Дикие и домашние животные». Игра предназначена для изучения классификации по - группам диких и домашних животных. Закрепляют названия диких и домашних животных, где живут, чем питаются, чей детеныш. Цель: развивать зрительное ощущение, закреплять знания о животных, формировать представления о свете и темноте. Ход игры: 1 вариант: Воспитанникам предлагается с помощью фонарика найти и разложить изображение животных по группам: домашние, хищные и травоядные дикие животные. 2 вариант: Воспитатель читает загадку или отрывок из стихотворения о животном. Кто отгадал и нашел изображение животного, забирает себе. У кого больше животных, тот и выиграл. 3 вариант: Воспитатель называет название взрослого животного, а воспитанник должен найти с помощью фонарика изображение детеныша.

Слайд 7

Рекомендации: М ожно придумать огромное количество дидактических игр: «Морские обитатели»,», «Полезная и вредная еда», «Из чего варенье», «Кто прячется за кустом?», «Опасное – Безопасное», «Съедобное – Несъедобное», множество других игр.

Слайд 8

Вывод : Использование игр с фонариком в работе воспитателя ДОУ, позволяет повысить качество работы, замотивировать детей на совместную игру на занятиях по развитию речи, познанию , улучшить концентрацию внимания. Целенаправленное комплексное взаимодействие всех участников образовательного процесса с использованием данной игровой деятельности, способствует скорейшему устранению у детей, имеющихся трудностей при усвоении системы родного языка. Разнообразие и вариативность дидактического материала, использование продуктивной и игровой деятельности позволяет, последовательно развивать грамматические нормы. Использование игровой деятельности во время обучения, закрепления полученных навыков во второй половине дня совместно с воспитателем, дома при выполнении рекомендаций специалистов помогает повысить качество работы по развитию речи. Благодаря использованию игр с фонариком , у детей появился интерес на занятиях, улучшилась концентрация внимания, память, речь детей. Расширился кругозор.

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ