План конспект занятия Тема: «Путешествие в лес» средняя группа
материал (средняя группа)

Конспект

образовательной деятельности

по познавательному развитию

Тема: «Путешествие в лес»

средняя группа

Цель:

Учить детей ориентироваться по карте и двигаться соответствии с заданным маршрутом.

Программные задачи:

Образовательные:

- учить сортировать мусор;

- упражнять всчёте в пределах 5;

- закреплять знания детей о деревьях ель, дуб, клён, берёза.

Развивающие:

- развивать умение внимательно слушать и различать звуки природы;

- развивать умение работать в команде; ориентироваться в пространстве;

- развивать коммуникативные способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе;

Интегрируемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Словарная работа: Мусоровоз, сортировка мусора.

Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно – исследовательская.

Предварительная работа:Знакомство с защитниками леса «Эколятами», просмотр мультфильмов по «Эколят», беседа о сортировке мусора, Дид. игра «С какого дерева листок?», прослушивание звуков природы.

Оборудование: лес(ёлки) , пень, корзины, грибы, шишки, листья, запись со звуками осенних явлений, изображения героев «Эколят», карта, ключи, смартпанель, usb колонка, мольберт, столы, маты мягкие, машина большая, контейнеры, бумага ,пластик, дидактическая игра «Подбери листья к деревьям»

Форма поведения: подгрупповая

Ход.

(воспитатель стоит с детьми в кругу)

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)

(на смарт панели видео звонок скайп)

Звонок

Воспитатель: - Ребята, нам кто-то звонит по видеосвязи. Посмотрим?

Дети: Да

(подходят к смартпанели на допустимое расстояние)

(просмотр видео звонка)

Осень:

- Здравствуйте, Ребята, в моём осеннем лесу случилась беда, все перепуталось, Вы поможете мне навести порядок?

Дети: Да

Осень: Тогда Вам в помощь я отправляю карту и «Эколят». Выполняя их задания вы сможете все исправить. Удачи вам, ребята!

Воспитатель:- Ребята, а вы помните кто такие Эколята?

Дети: Эколята это помощники и защитники природы.

Воспитатель: Итак, отправляемся в путешествие в лес на помощь Осени.

Посмотрим на карте, где начало пути?

(берет карту маршрута и показывает детям, дети рассматривают карту определяют начало пути, музыкальное сопровождение)

Дети: -У высокой елочки.

Воспитатель: -Подойдем к елке. А вот и помощник, напомните ребята как его зовут? (Шалун). ( Под ёлкой рассыпаны грибы и шишки)

- Шалун просит, навести порядок, собрать шишки в одну корзинку, а грибы в другую. Разделимся на 2 команды; мальчики собирают грибы, девочки шишки. Раз ,два ,три игру начни. (муз. сопровожение, дети собирают грибы и шишки)

- Молодцы ребята, справились. Саша посчитай, сколько всего грибов собрала ваша команда

Дети:-(5).(ребенок выкладывает грибы на пенёк и считает их)

Воспитатель: --Ребята, все согласны?

Дети: - Да

Воспитатель: -Аня посчитай, сколько всего шишек собрала ваша команда. (ребенок выкладывает грибы на пенёк и считает их) .Пять шишек собрала наша команда.

Воспитатель:- Все согласны, правильно?

Дети :-Да

Воспитатель:- С первым заданием справились. Отправляемся дальше посмотрим карту. Какая следующая остановка?

(дети смотрят карту)

Дети:- Листья

Воспитатель:- Верно.

(под музыкальное сопровождение ребята начинают движение к следующему этапу)

Воспитатель:- Ребята у Умницы ветер перепутал все листья и она просит помочь ей определить с какого дерева какой листок? Посмотрите на картинку и скажите какие деревья изображены на ней?

(дети смотрят на картинку называют)

Дети:- Ель, дуб, береза , клен.

Воспитатель:- Хорошо вы правильно назвали деревья ,а теперь подберите к каждому дереву листок. Ребята кто справиться с заданием поднимите руку, работать будем в парах.

(дети работают в парах, поднимают руку)

Воспитатель:- Проверим, правильно ли вы справились с заданием. Посмотрите на мольберт , у всех так же?

(на мольберте готовый образец , дети сравнивают)

Воспитатель:- Молодцы, вы все справились с заданием, Умница, благодарит за помощь .

Воспитатель:- Ребята, отправляемся дальше, посмотрим на карту какая следующая остановка? Что нарисовано?

Дети: - Ухо.

Воспитатель:- Как вы думаете куда нам дальше идти?

Дети:- Туда где стоит музыкальная колонка.

(дети начинают движение под музыку)

Воспитатель:- Ребята, Тихоня просит помочь ему разобраться со звуками природы. Садитесь поудобнее и приготовьтесь слушать.

( включается аудиозаписи: шум дождя, ветра, шум осенних листьев, журчание ручья, пение птиц, храп медведя; дети внимательно слушают)

(Воспитатель беседует с детьми по прослушанному)

Воспитатель:- У природы много разных звуков и сегодня мы научились определять лишь их малую часть. Тихоня благодарит вас за помощь .

Воспитатель:- Ребята, отправляемся дальше у нас осталась последняя остановка. Что нарисовано на карте?

Дети:- мусор

Воспитатель:- Правильно И последним заданием будет уборка и сортировка мусора. Вспомните для чего сортируют мусор?

Дети:- Для правильной переработки .

Воспитатель:- Будем сортировать пластик и бумагу. ( два контейнера с табличками, дети начинают сортировать муз сопровождение)

Гудок машины (приезжает мусоровоз)

Воспитатель:- Ребята, а это специальная машина она приехала за мусором. Может кто-то знает как она называется?

Дети:- Мусоровоз

Воспитатель:- Верно. Это мусоровоз

(Словарная работа )

Воспитатель:- Загружаем наши контейнеры в мусоровоз

(мусоровоз уезжает)

Воспитатель:- Ёлочка благодарит вас за помощь.

Воспитатель:- Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие. Порядок в лесу восстановлен и мы возвращаемся в детский сад.

Звонок от осени (дети подходят к смартпанели смотрят видое звонок)

Воспитатель: -А вот и сундук. Что же в нем лежит?

( открывают достают эколят)

Воспитатель: -Это наши помощники Эколята теперь они будут жить в нашей группе и помогать нам защищать природу.

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось сегодняшнее путешествие?

Дети:- Да!

Воспитатель: - Какое задание понравилась больше? - Какое задание было самым сложным? А какое легким? С каким автомобилем мы познакомились?

(дети отвечают на вопросы)

Воспитатель:- Ребята мы обязательно с вами еще отправимся в увлекательное путешествие в ближайшее время.