Проект "Театр и дети" для детей 5-6 лет
проект (старшая группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

 «Театр и дети»

Возраст воспитанников: 5 - 6 лет

Составитель: Е.М.Жигайло

Сыктывкар – 2026

Вид проекта: Информационно - творческий

По доминирующему методу: Информационно - творческий

По характеру содержания: групповой

По числу участников: дети 5-6 лет, воспитатель, родители.

По времени проведения: 1 неделя (23.04.2026 – 27.04.2026)

Интеграция: социализация, коммуникация, художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, развитие речи.

           Актуальность проблемы: 

Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением.  Важной задачей художественно-эстетического воспитания является формирование у детей творческих способностей.

Богатейшим полем для решения данной задачи является театрализованная  деятельность.

В настоящее время у родителей и детей недостаточное внимание к театру; мало сформированы умения детей в «актёрском мастерстве»; застенчивость детей, слабо развито художественное воображение.

Таким образом, в связи с актуальностью данной проблемы целью проекта является: развитие художественно-творческих способностей дошкольников средствами театрализованной деятельности.

Предполагаемый результат:

1. Совершенствования всестороннего развития артистических способностей детей средствами театрализованного искусства;
2. Развитие творческой самостоятельности: игровая, песенная, танцевальная импровизация, а так же импровизация на детских инструментах;
3. Углубление знаний о предметах, куклах, декорациях;
4. Расширение, активизация словаря детей; воспитание культуры речевого общения;
5. Развитие способности находить выразительные средства для создания образа, используя позу, мимику, жест, речевую интонацию;
6. Воспитание отрицательного отношения к жестокости, хитрости, трусости, формирование чувства сотрудничества и взаимопомощи.
7. Пробудить интерес детей и родителей к театру;

           Цель проекта:

           Развитие художественно-творческих способностей дошкольников средствами театрализованной деятельности.

           Задачи проекта:

1. 1.Создать условия для развития творческой активности детей.
2. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт.
3. Развивать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
4. Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.
5. Воспитывать в душе каждого ребёнка чувство прекрасного и прививать любовь к искусству, горячо сочувствовать, сопереживать.

Предварительная работа:

1. Выбор темы
2. Определение цели и задач проекта.
3. Совестная разработка перспективного плана.
4. Реализация проекта.
5. Демонстрация итогов работы, достижение/ не достижение ожидаемых результатов.

Совместная работа с родителями:

1. Содержательно проведённое с ребёнком время, желание принимать участие в совместных мероприятиях, общие интересы;
2. Активное участие родителей в жизни детского сада и группы (подготовка костюмов);
3. Рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ.

Поэтапная реализация проекта

Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта.

2.  Формулировка цели и задач

          3.Составление плана основного этапа проекта

Основной этап:

1. Беседа: «Театр бывает разным», «Виды детского театра», «Театральные профессии»
2. Чтение художественной литературы: Г.ХАндерсен «В детской», А.Толстой «Приключения Буратино», Т.Ясон «Опасное лето», Якутская народная сказка «Старушка Таал-Таал»
3. Просмотр сказки о ПДД, сказки, показанной старшей группы 11 «Жихарка»
4. Рисование: «Любимый сказочный герой», Лепка: «Друзья собачки Лапки»; Аппликация: панно «Красивые цветы»
5. Сюжетно-ролевые игры: «Мы веселые артисты», «Художники - декораторы», «Антракт в театре»
6. Конструирование «Архитекторы театра
7. Дидактические игры: «Собери сказку», «Театральное лото», игры-ходилки «В гостях у сказки»
8. Подвижные игры: «Наряжаемся в театр», «Лед и пламя», «Угадай, что я делаю»
9. Экскурсия в в костюмерную ДОО

             Заключительный этап

1. Показ сказки «Старушка Таал-Таал»
2. Выставка детского творчества.

Результат: 

1. Родители и дети познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания;
2. Многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования и использования в детском саду театры и костюмы;
3. Увлечённое использование театрального уголка детьми в группе в самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актёрского мастерства» в показе сказки
4. Улучшены коммуникативные и творческие способности детей.

Перспектива проекта: 

Подводя итоги, можно отметить заинтересованность детей в театрализованной деятельности и сюжетно-ролевой игре в театр. Многие ребята наблюдали за репетициями актёров и, после просмотра спектакля с участием своих одногруппников, изъявили желание попробовать себя в этом качестве. Поэтому мы планируем продолжить работу в этом направлении.

Вывод: 

Проект "Театр и дети" показал свою значимость в образовательном процессе. Театральные постановки не только развлекают, но и способствуют развитию важных навыков, необходимых для успешного обучения и дальнейшей жизни.