Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе "Космос"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Режим

Интеграция ОО

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Групповая/подгрупповая

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

I половина дня:

Ситуативная беседа:

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

Беседа 

«По дороге в детский сад» Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада.

Беседа о безопасности

 №

Смотри журнал инструктажа по безопасности

Беседа: 

«Вежливая просьба» Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при общении к кому – либо с просьбой.

 Беседа 

«Я смелый» Цель: предложить детям рассказать о том, что беспокоит каждого из детей, показать, что из любой ситуации есть выход.

Беседа:                         

«Имя, отчество и фамилия». Цель: рассказать детям о том, почему важно знать свои права и обязанности, о том, что имя, отчество и фамилию человек получает при рождении.

Утренняя гимнастика.

ФР

Утренняя зарядка в спортивном зале (по плану инструктора по физ-ре)

Индивидуальная работа:

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

Вырезывание изображений по шаблону.  Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру

С детьми:

КГН:. Самообслуживание - продолжать закреплять навык пользования своим полотенцем.

Д\и « Найди пару» -упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать фонематический слух

С детьми:

КГН:.Закреплять умение приводить себя в порядок

Дидактическая игра «Выбери нужное.»-закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность

С детьми:

КГН: Учимся пользоваться расческой, носовым платком.

Словесные игра: «Телеграф». Цель: передача слова другим детям (прохлопать количество слогов в ладоши)

С детьми:

КГН:Совершенствовать умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном с

Рассматривание игрушки

«Рассказ об игрушке»

Цель:Формировать умения  составлять небольшой рассказ о любимой игрушке с помощью педагога

С детьми:

КГН:

 «Расческа» - закрепить навык использования предметом индивидуальной гигиены

Самостоятельная деятельность детей:

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Настольно-печатные игры:  лото,домино,пазлы.

Самостоятельная деятельность в центре творчества : раскрашивание раскрасок на тему «Космос».

Цель: продолжать учить детей раскрашивать не выходя за пределы.

Конструирование из деталей деревянного конструктора «Ракета».

Цель: развивать конструктивные способности детей.

С/р игра «Библиотека». Предложить детям обыграть различные ситуации

Выставка книг, энциклопедий о космосе

Спонтанная деятельность детей. Игры по желанию .

Цель: учить детей выбирать игры по интересам.

Занятие:

ПР,

СКР, ФР, РР, ХЭР

Музыка

по плану муз.руководителя

Физ. развитие

по плану физ. инструктора

Музыка

по плану муз.руководителя

 Бассейн:  по плану физ.  инструктора

Физ. развитие

по плану физ. инструктора

«Познавательное развитие»

О.В. Дыбина

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Занятие 8

Познание (ФЭМП):

Е.В Колесникова

Математика для детей 5-6 лет (метод. пособие)

Занятие 24

Речевое развитие:

Н.В. Нищева

Звуковая культура речи

Занятие 14 (повторение)

«Познавательное развитие»

Е.Е. Крашенинников, О.Л. Холодова

Развитие познавательных способностей

Тема 9

Стр 47

 Речевое развитие:

В.В.Гербова

Развитие речи в детском саду.

Стр 107  Занятие 57

Вторая

половина дня

Художественно-эстетическое развитие:

Колдина Д.Н.

Рисование в Детском саду.

Рисование

Занятие 59

Художественно-эстетическое развитие:

Колдина Д.Н.

Лепка в детском саду

Занятие 30

Прогулка 1

Наблюдение в природе.

Под/ игра.

Индив.работа

Труд/поручения

ПР, РР ФР

Картотека прогулок под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Прогулочная карта 4

«Березовый сок»

Индивидуальная

 работа- «Обезьянки»-упразнять в лазании по лесенке

С детьми:

Прогулочная карта 5

«Прилетайте птицы к нам»

Индивидуальная работа- метание мяча в цель- развитие меткости

С детьми:

Прогулочная карта 6

«Жу-жу,кружу, в цветке сижу»

Индивидуальная работа- прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

С детьми:

БАССЕЙН

Прогулочная карта 7

«Есть у солнышка друзья»»

Индивидуальная работа- упражнять в ходьбе по прямой линии приставным шагом

С детьми:

Самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом

Развивать стремление у детей играть самостоятельно в подвижные игры сообща, воспитывать желание играть дружно и весело.

II половина дня

Бодрящая гимнастика.

Закаливающие процедуры.

ФР

                                                               Комплекс  бодрящей гимнастики №3

Постепенное пробуждение, воздушные ванны.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Познавательная беседа:

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

«Что такое космос?»

Цель: сформировать у детей представление о космосе как о пространстве за пределами Земли.

«Солнечная система»

Цель: познакомить детей с планетами Солнечной системы и их особенностями.

«Первые космонавты»

Цель: воспитать уважение к профессии космонавта и познакомить с историей освоения космоса.

«Звёзды и созвездия»

Цель: расширить знания о звёздном небе и научить находить основные созвездия.

«Космические станции»

Цель: познакомить с современными достижениями в области космических исследований.

Самостоятельная деятельность детей

(+с/ игра):

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей предложить ножницы для развития навыков вырезывания

Раскрашивание раскрасок на тему «Космос»

Конструктивные игры:

- из деревянного конструктора «Космодром»

Цель:заинтересовать детей к совместному конструированию

 С/Р: «Космическое путешествие»

Цель: создать условия для обогащения детей впечатлениями, которые могут быть использованы в игре

Спонтанная деятельность детей. Игры по желанию .

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Настольно-печатные игры по выбору детей. Создать условия для игры с настольными играми(мозаика),пазлы, домино, сложи целое из частей.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Знакомство с художествен

ной литературой:

РР

Цель: развивать у детей способность слушать литературные произведения; учить отвечать на вопросы; обогащать словарный запас.

Рассказ В.П. Бороздина «Первый в космосе» из книги «Звездолетчики». 

Рассказ А. Митяева «Первый полёт»

Рассказ Л. Обуховой «Как мальчик стал космонавтом»

Познавательная повесть Ефрема Левина «Сказочные приключения маленького астронома»

Стихотворение А. Хайт «По порядку все планеты»

Прогулка 2

Самостоятельная деятельность детей

ПР, СКР, ФР, РР

Самостоятельные игры детей на участке.

Игры (подвижные)

ФР

Подвижная игра «Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

«Птички и кошка» - развивать у детей решительность, упражнять в беге с увёртыванием, самостоятельная деятельность детей.

Подвижная игра «Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

«Птички и кошка» - развивать у детей решительность, упражнять в беге с увёртыванием, самостоятельная деятельность детей.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Беседыс родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 Индивидуальные беседы с родителями по волнующим вопросам.

Беседы с родителями на тему профилактики вирусных заболеваний.

Беседы о необходимости иметь в шкафчике сменную одежду и обувь

 Индивидуальные беседы с родителями о важности соблюдении режима дня в выходные.