Конспект занятия: «В гостях у Дымковской игрушки»
материал (младшая группа)

Конспект занятия: «В гостях у Дымковской игрушки»

Цель: Формирование первичных представлений о народном промысле на примере дымковской игрушки.

Задачи:

• Образовательные: Познакомить с дымковской игрушкой (Лошадка, Петушок, Барышня). Учить узнавать и называть элементы узора (кружочки, точки, полоски) и цвета (красный, желтый, синий, зеленый).

• Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, внимание и любознательность.

• Воспитательные: Воспитывать интерес к русскому народному творчеству и бережное отношение к игрушкам.

Материалы:

• «Волшебный сундучок».

• Дымковские игрушки (настоящие или качественные фигурки-копии): Лошадка, Петушок.

• Картинки с изображением элементов росписи.

• Кусочек глины (белой или обычной).

Ход занятия:

1. Мотивация (Сюрпризный момент)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня есть красивый сундучок! В нем кто-то спрятался.

— Сундучок, сундучок, открывай свой бочок!

(Достает Дымковскую Лошадку).

Воспитатель: Посмотрите, какая красавица к нам пришла! Это не простая лошадка, а сказочная — Дымковская.

2. Рассказ о процессе (Простыми словами)

Воспитатель: Далеко-далеко, в деревне Дымково, мастера делают такие игрушки из мягкой глины. (Показывает кусочек глины, дает детям потрогать).

— Сначала игрушку лепят, потом красят в белый цвет, а сверху рисуют яркие узоры. Посмотрите, какая она нарядная!

3. Рассматривание средств выразительности (Цвет и узор)

Воспитатель: Давайте рассмотрим нашу Лошадку.

— Какого она цвета? (Белая).

— А что на ней нарисовано? Посмотрите, это кружочки. Какого они цвета? (Красные, желтые).

— А внутри кружочков — маленькие точки. (Воспитатель показывает пальцем на узоры).

— А еще есть прямые полоски. Игрушка яркая, веселая, праздничная!

4. Игровая пауза «Лошадка»

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами превратимся в нарядных дымковских лошадок.

• «Цок-цок-цок! — стучат копытца, (Топают ножками)

• В поле лошадь быстро мчится. (Бег на месте)

• Грива вьется на ветру, (Машут головой)

• Я коняшку уберу!» (Присели на места)

5. Знакомство с Петушком

Воспитатель: В сундучке есть еще кто-то!

(Достает Дымковского Петушка).

— Посмотрите, какой важный Петушок! У него хвост в кружочках, как в солнышках.

— Какие цвета здесь есть? (Синий, зеленый).

— Мастера специально выбирали самые яркие краски, чтобы дети радовались, глядя на игрушки.

6. Итог занятия

Воспитатель: С какими игрушками мы сегодня познакомились? (С дымковскими).

— Из чего их делают? (Из глины).

— Какие они? (Красивые, яркие, нарядные).

Воспитатель: Дымковские игрушки очень хрупкие, их нельзя бросать, их нужно беречь. Они будут стоять у нас на полочке и радовать нас.