23 апреля 2026 - конспект занятия "Путешествие в страну родного языка"
план-конспект занятия

Конспект занятия «Путешествие в страну родного языка»

Цель:

Создание условий для закладывания основ ценностного отношения к родному языку и культуре.

Задачи:

1 Обобщить представления детей об устном народном творчестве как сокровищнице русской культуры.

2. Вызвать эмоциональный отклик на красоту и богатство родного языка.

3. Повышать речевую культуру через освоение ценностного отношения к родному слову.

Предварительная работа:

- Слушание русских народных песен, колыбельных песен.

- Заучивание наизусть пословиц и поговорок, потешек, шуток - прибауток.

- Знакомство с русскими народными играми.

- Чтение русских народных сказок.

- Рассматривание иллюстраций к сказкам.

- Посещение библиотек.

Ход:

(Дети под музыку заходят в зал, встают около стульчиков)

Педагог: У каждого человека есть Родина – место, где он родился, есть родители и свой родной язык. Родной язык – это одно из первых открытий в нашей жизни. Первый язык, который мы слышим от своих родных, на котором говорим, который изучаем – родной. Мы говорим с его помощью, думаем, скоро научимся читать и писать. Правильно, выразительно говорить и писать на родном языке должен каждый человек. Поэтому всем необходимо знать и беречь свой родной язык.

Для нас с вами родной язык – русский, это тот язык, на котором говорят наши мамы, папы, бабушки и дедушки.

Ребенок читает стихотворение «Язык наш прекрасный» Н. Пикулева

Язык наш прекрасный –

Богатый и звучный,

То мощный и страстный,

То нежно-певучий.

В нем есть и усмешка,

И мягкость, и ласка.

Написаны им

И рассказы, и сказки.

Страницы волшебных,

Волнующих книг!

Люби и храни

Наш великий язык!

Педагог: Наш народ со времен Руси - матушки любит шутки да прибаутки, небылицы да скороговорки, которые веселье да радость несут. Я знаю, что и вы русский язык любите и много о нем знаете. И сегодня я предлагаю вам совершить необычное путешествие по родному русскому языку – в прошлое, к истокам родного русского языка.

Путешествовать мы будем на поезде Времени по станциям. Садитесь в вагончики,запускаем наш поезд громким криком: «Поехали!» 

Вагончики, вагончики колесами стучат.

Везут в страну Потешек компанию ребят!

(Или: - А поедем мы на лошадке. Я первая, а вы - за мой. Поехали!

Едим, едим на лошадке,

На лошадке в красной шапке,

По ровной дорожке,

На одной ножке,

По кочкам, по кочкам.

     Цок-цок-цок. Приехали.)

Станция «Потешки»

Педагог: Малыш еще не умеет говорить, смотрит на маму и на окружающий мир удивленными глазками, словно хочет что – то понять, о чем – то спросить. А маме так хочется поскорее рассказать ему о жизни, полной чудес, о значении слов и предметов, о том, как она его сильно любит и всегда – всегда будет рядом, пока он не станет большим и сильным. Как же начать разговаривать со своим крохотным ребенком, чтобы он все понял и счастливо улыбнулся в ответ?

Для этого издавна в народе придумали ласковые стишки – приговорки, так называемые потешки, призванные помочь родителям общаться с малышом в доступной форме, веселить его.

А может кто - нибудь из вас желает повеселить себя и своих друзей забавными шутками?

(Дети читают потешки)

Станция «Колыбельные песни» 

Педагог: Колыбельная песня - это особенный разговор между матерью и ребенком, слова и музыка которого подсказаны сердцем. Это особенная песня материнской души, любви и нежности. Колыбельная песня несет ребенку здоровье и спокойствие. Колыбельная песня дает первые представления о родном языке, знакомит с народной музыкой.

Дети слушают колыбельную песню.

После прослушивания делятся впечатлениями. Рассказывают какие чувства вызвало исполнение.

Станция «Пословицы»

Давайте вспомним, что такое пословицы? (ответы детей).

Рассказ педагога (презентация).

Много лет назад, когда люди еще не умели писать, они придумывали пословицы - такие выражения со скрытым смыслом, похожие на короткие добрые правила. Пословицы чему-то учили, предупреждали или советовали, и, главное, воспитывали.

В те далекие времена письменности и книг еще не было.   Передавались пословицы из поколения к поколению с помощью родной речи, с помощью слов, т. е. устно.  Бабушки рассказывали их своим внукам, а внуки запоминали пословицы и потом, повзрослев, передавали своим детям.

Так благодаря нашему родному языку русские пословицы сохранились с древних времен.

Когда люди научились писать, они стали пословицы записывать. Русский писатель Владимир Иванович Даль составил большой словарь «Пословицы и поговорки русского народа»

Пословицы бывают разные – о труде, о дружбе (примеры)

Сегодня мы будем говорить о пословицах про наш родной язык, про речь и слова.

Вы с родителями подготовились и нарисовали рисунки к пословицам. Давайте их рассмотрим.

1. Без родного языка не сколотишь и сапога (Для выполнения даже самой простой работы надо уметь договариваться, правильно обращаться с просьбой, благодарить и вместе радоваться выполненной работе)
2. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь. (прежде, чем что -либо сказать, надо подумать)
3. Доброе слово и кошке приятно. (Всем нравится, когда разговаривают вежливо и говорят добрые слова)
4. Как аукнется, так и откликнется (Говори с людьми так, как ты хочешь, чтобы говорили с тобой).
5. Грамоте учиться, всегда пригодится (Грамотно говорить, писать, уметь читать – это важные навыки, которые необходимы каждому человеку)

Игра «Закончи пословицу».

Пословица недаром молвится. Я начну, а вы заканчивайте

Пословицы – это богатство нашего родного языка, наше культурное наследие, то, что сохранилось от далеких предков. Мы гордимся тем, что русский народ сочинил такие мудрые пословицы, которые нас учат и воспитывают. Давайте не забывать, беречь и сохранять русские пословицы для будущих поколений.

Станция «Игровая»

Задание «Угадай игру»

Педагог: Чтобы выполнить это задание, нам надо собрать разрезные картинки (матрешка, карусель, пузырь).

(Дети собирают по очереди картинки и в соответствии с ней, дети играют в хороводную игру).

Молодцы, ребята. Правильно собрали картинки и вспомнили хороводные игры. Отправляться нам пора. Поехали дальше.

Можно добавить станцию «Загадочную» - смотреть по времени

Итог:

- Что вы чувствуете, когда мы говорим об истории родного русского языка и культурных традициях нашего народа?

- Эти чувства, как солнце согревают людей из поколения в поколение.

На доске дети выкладывают модель солнца.

Педагог обобщает ответы детей и на лучах солнца записывает слова, символизирующие ценностные ориентиры.