Конструкт интегрированного занятия
план-конспект занятия
Предварительный просмотр:
Конструкт интегрированного занятия
I группа раннего возраста « Топтыжка»
Тема: «В гостях у домашних животных»
2026г.
Тема: «В гостях у домашних животных»
Возраст: 1-2 года
Пространственно-временной ресурс: 5-7 мин.
Форма занятия: традиционная
Тип занятия: тематическое
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.
Задачи:
Образовательные: научить детей различать по внешнему виду и называть наиболее распространенных домашних животных. Сформировать представление о животном, его внешнем виде, питании.
Развивающие: развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.
Речевые: способствовать освоению диалоговой речи, обогатить словарный запас детей.
Воспитательные: воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека, любознательности.
Методы и приемы: игровой, словесные (напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей), наглядные (игрушки животных, домики), поощрение, анализ занятия.
Демонстрационный материал: игрушки домашних животных (корова, собака, кошка), домики, дорожка, цветные ячейки, Цветные шарики, картинки.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстрации из серии детских книжечек с изображением домашних животных.
2. Чтение сказок «Репка», «Курочка Ряба».
3. Физкультминутка,
Ход НОД
Этапы обоснования приемов | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат |
Организационный момент Игровой прием Итог занятия | - Ребята посмотрите, какие красивые домики стоят. А, чтобы к ним подойти и посмотреть, кто там живет, нам нужно пройти по дорожке. Вот мы и добрались с вами до первого домика. Посмотрите, какая у домика крыша, окно.
Есть в лесу из бревен дом, Есть окошко в доме том. Посмотрите в то окно - там и тихо и темно. Мы тихонько кулачком постучимся в этот дом. Выглянул какой - то зверь Собака - Кто это? Правильно собака! Как собака лает? Ав-ав-ав! Собака хочет поиграть с вами в игру "Цветные ячейки". Ячейки раскрашены в разные цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный) и вам нужно разложить шарики по цвету. Молодцы. Собака нас благодарит и пропускает к следующему домику. Мы по громче кулачком постучимся в этот дом. Выглянул какой-то зверь Кошка Кто это? Правильно кошка! Как кошечка мяукает? Мяу-мяу-мяу! Ребята посмотрите какая кошка красивая, пушистая. - …а где у кошечки ушки? - … где глазки? - …покажи пожалуйста мордочку? - … а где у кошки хвостик? - …где лапки у кошечки? Кошка хочет с ребятами поиграть. «Физминутка с животными»
Молодцы ребята с правились с заданием. Отправляемся дальше. Громко- громко кулачком постучимся в этот дом Выглянул какой-то зверь Кто это? Корова Правильно корова! Как корова мычит? Му-у-у- Ребята чем питается корова? Вам нужно выбрать правильные картинки (свежая трава, сено) Что даёт нам корова? (Молоко) Ребята смотрите корова нас хочет угостить (стих про молоко) - Ребята, мы побывали в гостях у домашних животных. А домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом. - Давайте возьмем животных пойдем с ними по дорожке к нам в группу и там с ними поиграем. | Преодолевают препятствия. Внимательно слушают воспитателя Звукоподражают Собаке Слушают воспитателя Звукоподражают Кошке
Ответы детей Вступают в игру Звукоподражают Корове Выбирают картинки Дети пьют молоко | Проявляют желание подойти к домику и посмотреть, кто там живет Знают и называют домашних животных Дети с большим удовольствием играют в игру Умеют звукоподражать животным (Собаке, Кошке, Корове) Знают части тела животных Выполняют движения в соответствии с текстом. Знают, чем питается корова Знают, что даёт корова Благодарят корову Эмоционально реагируют на слова Проявляют желание участвовать в играх Дети делятся впечатлениями от совместной деятельности. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конструкт интегрированного занятия с детьми четвертого года жизни
Интегрированное занятие Тема: Путешествие в «Страну стихов» А.Л. Барто...
Конструкт интегрированного занятия по познавательно - продуктивной деятельности с использованием интерактивных технологий для детей младшего дошкольного возраста «День рождение Колобка».
Группа: вторая младшаяТема: «День рождения Колобка»Вид детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная.Интеграция содержания образовательных областей:«Художе...
Конструкт интегрированного занятия с экологическим содержанием
Конспект по экологии в средней группе...
«ВОЕННАЯ ТЕХНИКА» конструкт интегрированного занятия по LEGO-конструированию в средней группе
Цель: создание условий для познавательно-речевого развития дошкольников посредством конструктивно-модельной деятельности.ЗадачиРазвивающие: Развивать творческое воображение, внимание, памя...
Конструкт интегрированного занятия во второй младшей группе. ТЕМА: «Маша и медведь»
Цель: формировать первичные представления об объектах окружающего мира, их свойствах; закреплять элементарные математические представления (размер, количество, часть и целое)....
Конструкт интегрированного занятия "Пассажирский транспорт"
Возраст: 5-6 летТехнология: познавательно - игроваяФорма организации: групповаяЦель: развитие любознательности, познавательного интереса детей к пассажирскому транспорту....