Конспект сюжетно–ролевой игры «Все профессии важны»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект сюжетно–ролевой игры

«Все профессии важны»

подготовительная  группа

Подготовила  воспитатели: Тибейко Н.И.

Цель: развитие познавательных мотивов, связанных непосредственно с учебной деятельностью.

Задачи игры: расширять представления детей о профессии учителя; формировать умение действовать в соответствии с воображаемой ситуацией; расширять сферу социальной активности детей и их представление о жизни школы; воспитывать желание учиться, культуру поведения в школе.

Предварительная работа:  беседа о школе, о школьных принадлежностях, ориентируясь на иллюстрационный материал альбомов « Школьные помещения» и  « Школьные принадлежности»; экскурсия в школу; дидактическая игра «Собери портфель»; отгадывание загадок; чтение детям произведений , «Первое сентября» С.Маршака, «Подружки идут в школу» В. Воронковой; слушание песни «Учат в школе» (сл. М. Пляцковского.).

Словарная работа: ученик, учитель, класс, урок, физминутка.

Предметно-игровая среда.

Оборудование и атрибуты: столы, звонок (колокольчик), доска, тетради, ручки.

Игровые роли и действия:

Учитель ведёт  урок, спрашивает детей, пишет на доске"

Ученики сидят за столами, пишут в тетрадях, поднимают руки, отвечают на вопросы, решают примеры.

 музыка: автор Крылов Е. Увертюра «Гостья из будущего»

        музыка: Учат в школе

Ход игры: Дети и воспитатель стоят  на ковре в кругу

Воспитатель: Каждое утро взрослые постоянно, куда- то спешат. Куда они могут всё время торопиться?                                                                                    

Дети: (на работу)                                                                                          

Воспитатель: А что такое  работа?                                                                      

Дети: Это разные интересные  профессии.                                                        

Воспитатель: А кем вы хотите стать по профессии, когда вырастите.

Дети: (Рассуждения детей)                                                                                    

Воспитатель:  Все профессии прекрасны.  А, что нужно делать, чтобы получить профессию.                                                                                                

Дети: учится.                                                                                                        

Воспитатель: Правильно, видите  перед собой картинки, глобус , 1 сентября с колокольчиком и надпись мы идем скоро в школу. Скоро вы пойдете в школу, для вас прозвенит первый звонок. Чему можно научиться в школе.                                                                                                                

Дети: считать, писать, читать.                                                                                                                

Воспитатель: Сегодня мы с вами на машине времени перенесемся в будущее и проведем один день в школе. Вы согласны?

Дети: Да                                                                                                          

Воспитатель: водитель у нас, будет, Амир. (Дети занимают места.)

Водитель (Амир): Качу, лечу во весь опор.                                                                       Я сам шофёр и сам мотор!                                                                                  Нажимаю на педаль,                                                                                                            И машина мчится вдаль.

Звучит музыка: автор Крылов Е. Увертюра «Гостья из будущего»

Дети: закрывают глаза, звучит  песня «Учат в школе» (сл. М. Пляцковского.)

Воспитатель: Вот мы и оказались в школе! Ребята, назовите профессии тех людей, которые работают в школе?                                                                  

Дети: Директор, завуч, техничка, бухгалтерия, врач, медсестра, библиотекарь, повара, учителя.

Воспитатель: Давайте вспомним, какие еще бывают профессии

Физминутка

«Профессии»

Я – шофёр, помыл машину

(ладонью показывают на себя, двумя ладонями

«протирают» стекла круговыми движениями)

Сел за руль, расправил спину.

(руки перед собой (держат руль), расправляют спину)

Загудел мотор и шины

Зашуршали у машины. 

(имитация вождения автомобиля- движутся по кругу)

Подметает дворник двор

Убирает дворник сор. 

(подметание)

Наш охранник на посту

Смело смотрит в темноту.

 (повороты, приставив ладони к глазам)

А сапожник сапоги

Для любой сошьёт ноги.

(руки на пояс, высоко поднимаем ноги, согнутые в коленях)

К сапогам прибьёт подковки

(бьем кулаком правой руки по ладони левой)

И пляши без остановки. 

(Поворот вокруг себя, руки на пояс)

Наши лётчики – пилоты

Приготовились к полёту. 

(руки в стороны, имитация полета по кругу)

А портной сошьёт для нас

(левая ладонь раскрыта, а правой по руке водим,

как будто держим иглу и шьем)

Брюки – просто высший класс. 

(наклоняясь, проводят ладонями по ногам сверху вниз)

Я - маляр, шагаю к вам

С кистью и ведром

(шаги на месте)

Свежей краской буду сам

Красить новый дом. 

(плавные взмахи руками вверх-вниз)

Распределим роли. Яна - учитель русского языка; Ваня  учитель природоведения, Коля  учитель математики.

 Воспитатель: Учитель, ученики  занимают свои игровые места.

       Звучит музыка: Учат в школе

Воспитатель: Звенит звонок на урок.

Входит: учитель Яна  входит.

Яна: Здравствуйте дети.                                                                                                    

Дети: Здравствуйте                                                                                                    

Яна: Сейчас у нас будет урок « Русского языка».                                            

Яна: Посмотрите все на доску, прочитайте  слово.                                                                                                  

Дети: поднимают руки  Яна, спрашивает например  Глеб- « школа»                              

Яна: Правильно а, скажите, пожалуйста,  сколько звуков в слове «школа»;

Дети: поднимают руки и Яна спрашивает. (Хвалит за ответ)

Яна: назовите,  сколько гласных,

Дети: поднимают руки и Яна спрашивает. (Хвалит за ответ)

Яна: сколько согласных звуков в слове « школа»                                                          

Дети: поднимают руки и Яна спрашивает. (Хвалит за ответ)

Яна: продолжаем  наш урок, составьте  предложение со словом «школа».

Дети: поднимают руки и Яна спрашивает. (Хвалит за ответ)

Урок  закончился. Яна  уходит.

Перемена

 Учитель (Ваня) проводит урок «Природоведения».                              Ваня: Здравствуйте дети.                                                                                                    

Дети. Здравствуйте                                                                                                    

Ваня: Сейчас у нас будет урок  природоведения, мы продолжим  знакомиться с животными. Сейчас мы с вами  вспомним животных «У кого длинный хвост, короткий  или совсем его нет?"

Ваня: правило игры  если у названного животного длинный хвост, вы должны поднять вверх  две руки, если же хвоста нет или он короткий, то присесть а, тот, кто ошибся, выходит из игры. Встаньте все  и пройдите на ковер сделайте  круг.

Дети: образуют круг.

Игра начинается.

  Ваня: называет животных: лошадь (длинный); коза (короткий); корова (длинный); лиса (длинный); заяц (короткий);  кот (длинный); медведь (короткий); свинья (короткий); лось (короткий); белка (длинный)                                                                              

      Урок  закончился. Ваня уходит.

Перемена

Учитель (Коля) проводит урок «Математика

Коля: Здравствуйте дети.                                                                                                    

Дети. Здравствуйте                                                                                                    

Коля: Сейчас у нас будет урок   математики.  Я проверю, как вы знаете состав числа.

Коля: назови состав числа  10                                                                                  

Дети: поднимают руки

Коля: спрашивает детей, которые подняли  руки,   пишет на доске ответ и  хвалит детей (молодец, правильно)

Коля: назови состав числа  8                                                                                 

Дети: поднимают руки

     Коля: спрашивает детей, которые  подняли руки,   пишет на доске ответ и хвалит детей (молодец, правильно)

Коля: назови состав числа  5                                                                                 

     Коля: спрашивает  детей, которые подняли руки,  пишет на доске ответ и хвалит детей   (молодец, правильно)

Коля: встаньте возле своего стульчика немного отдохнём.

Физминутка: А теперь, ребята, встали.                                                                Быстро руки вверх подняли.                                                                                             В стороны, вперёд, назад.                                                                                 Повернулись вправо, влево,                                                                                          Тихо сели - вновь за дело.

Коля: продолжаем  наш урок,  работа  в тетрадях. Будем с вами решать простые примеры.

Дети: решают простые примеры

Коля: проговаривает пример и записывает ответ, который говорят дети.

      Хвалит детей (молодец, правильно)

7+1=   5+5=      9+1=        6-3=     7-2=       10-1=

      Урок  закончился. Коля  уходит.

Окончание игры.

Воспитатель: А сейчас мы с вами займем места на нашей машине времени  закроем  глаза  и отправимся обратно в свой детский садик.

Водитель (Амир): Качу, лечу во весь опор.                                                                      Я сам шофёр и сам мотор!                                                                                      Нажимаю на педаль,                                                                                                            И машина мчится вдаль.

Вот мы и  в саду.

Звучит музыка: автор Крылов Е. Увертюра «Гостья из будущего»

Воспитатель: мы с вами вернулись в свою группу.

Итог игры.

Воспитатель: Мне очень понравилось ребята, как вы сегодня играли,

« учителя» справились со своею ролью, « ученики» хорошо вели себя в школе, были вежливыми, хорошо отвечали на вопросы. Молодцы.

Вам понравилась игра? (Ответы детей).

Еще будем играть? ( Ответы детей)

Подарок    для  детей  ручки  и  медали.