планы на май в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
![Тарасова Татьяна Владимировна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2021/12/14/picture-1371904-1639494228.jpg "Тарасова Татьяна Владимировна
ГБОУ СОШ №1 ОЦ дет сад"Самоцветы"
Самарская область")
календарно-тематическое пданирование в средней группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 20.05-24.05.docx | 38.58 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
( средняя группа )
На 20.05-24.05.2024
Тема недели. «Мой родной город».
Задачи: Закрепить представления о родном городе, его названии и некоторых достопримечательностях. Закрепить умение составлять рассказ из личного опыта на основе вопросов. Формировать гражданскую принадлежность и патриотические чувства в процессе расширения кругозора детей о родном городе, о родном крае.
Понедельник.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов:
Режимные моменты | Планируемые формы взаимодействия с детьми |
Утренний прием детей | Индивидуальная работа Егор Н., Лиза, Олег Смотреть тетрадь дефектолога Беседа «Ах, Самара – городок» Цель: Познакомить детей с областным центром – Самарой. Разучивание с детьми песенки «Весёлый жук». Цель: Познакомить детей с новой песней. Развивать певческие навыки детей. Индивидуальная работа по развитию речи с Д/и «Один - много» (по теме недели) Цель: Работа над грамматическим строем речи, учить образовывать множественное число имен существительных. Зарядка карточка №19 Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности |
Самостоятельная деятельность | В уголках ПДД, парикмахерская, больница, кукольный уголок. |
Здоровье сбережение | Беседа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков «Вымой руки» |
КГН | Практическое упражнение «Чистюли» Цель: Закреплять умение детей осуществлять ежедневные гигиенические процедуры, понимать их назначение и важность. |
Создание предметно-развивающей среды: Обогащение предметно-развивающей среды по теме недели.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Математическое развитие Тема: «Сравнение предметов по высоте»
Задачи: Закреплять умение двигаться в заданном направлении, объяснить, что результат счёта не зависит от величины предметов. Учить сравнивать предметы по высоте в пределах 5, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, выше, самый высокий.
Д/и «Раздели на группы» Цель: тренировать различать по форме и цвету, предметы, объединять их в группы по заданному признаку.
Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: обсудить произведение.
ПРОГУЛКА: май №15 (Картотека)
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ:
1. Здоровьесберегающие технологии:
Гимнастика после сна комплекс упражнений №19, ходьба по массажным дорожкам.
Дыхательная гимнастика «Надуй шарик» см.картотеку
2. Чтение «Стихи о родном городе» (по желанию детей можно заучить понравившееся стихотворение)
Цель: развивать память, речь, внимание.
Игровая развивающая деятельность:
Виды игр: | Планируемые формы взаимодействия с детьми: |
Сюжетно-ролевая | Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы» Цель: учить объединяться в группы, распределять роли. |
Игры с правилами | Лото, «Парные картинки» Цель: развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения |
Дидактическая игра | Д/ игра: «Бабушкин дом в деревне» Цель: закреплять представление о различиях села и города. |
Проектная деятельность | Тема проекта: Задача на день: |
Познавательно-исследовательская деятельность |
15.55-16.15 НОД 2. Физкультура. (по плану инструктора)
Развивающая работа с детьми:
Чтение В. В. Маяковский «Что такое хорошо – что такое плохо?» Цель: выявление умения различать плохие и хорошие поступки.
Виды ИРР | имена детей, форма работы |
Развитие познавательной активности, представление социального характера, мелкой моторики, речи, физических качеств | Индивидуальная работа по заданию логопеда Егор Н., Лиза, Олег (см.тетрадь) |
Взаимодействие с родителями:
Форма сотрудничества: | Тема: |
Консультации. | по запросу родителей |
Вторник
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов:
Режимные моменты | Планируемые формы взаимодействия с детьми |
Утренний прием детей | Индивидуальная работа Егор, Лиза, Олег Смотреть тетрадь дефектолога Беседа «Что мы знаем о родном городе?» Цель: выявить знания детей о любимом городе, в котором мы живем. Д/и «Закончи предложение» Цель: развивать речевое внимание и речевой слух детей. Утренний круг Приветствие: Любим, любим, любим, (руки вверх и в стороны) Любим мир вокруг, Рады, рады, рады, (хлопают в ладоши) Что рядом с нами друг! (обнимают друг друга) Пальчиковая гимнастика «Мой город» Рассматривание фотографий , иллюстраций «Достопримечательности города Зарядка карточка №19 Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности |
Самостоятельная деятельность | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам. |
Здоровье сбережение | следить за аккуратным складыванием вещей, воспитывать бережливость. |
КГН | Дежурство «Мы дежурные» Цель: способствовать закреплению навыков дежурства по столовой, воспитывать самостоятельность |
Создание предметно-развивающей среды:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
9.00-9.20 Окружающий мир
Тема: «Наш город»– уточнение представлений детей о родном городе .
Цель: расширять кругозор детей о родном городе, стране, воспитывать чувство принадлежности и любви к родному краю
9.55-10.15 НОД 2. Образовательная область –
Восприятие смысла музыки (по плану муз работника).
ПРОГУЛКА: май №16 (Картотека)
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ:
1. Здоровье сберегающие технологии:
Гимнастика после сна комплекс упражнений №19, ходьба по массажным дорожкам.
2. Индивидуальная работа по развитию речи «Что я видел (а) на улицах нашего города»
Цель: учить составлять описательный рассказ, развивать активную речь, расширять кругозор о родном городе Игровая развивающая деятельность:
Виды игр: | Планируемые формы взаимодействия с детьми: |
Сюжетно-ролевая | «Экскурсия по городу в автобусе» Цель: развивать диалогическую речь, эстетический вкус; формировать культуру общения |
Игры с правилами | Лото, пазлы. Цель: развивать усидчивость, воображение, внимание, умение действовать по правилам. |
Дидактическая игра | Д/и «Раскрась флаг» Цель: познакомить детей с цветами флага города, воспитывать уважение к символу |
Проектная деятельность | Тема проекта: Задача на день: |
Познавательноисследовательская деятельность | Опыт, исследование, наблюдение: |
ПРОГУЛКА:
Наблюдение за детьми уходящими домой. Цель: закреплять понятие о том, что без взрослых уходить нельзя.
Развивающая работа с детьми:
- Индивидуальная работа Цель: закреплять умение правильно держать карандаш.
Чтение художественной литературы: С. Маршак «Кто построил этот дом» Цель: продолжать учить отвечать на вопросы. Учить вслушиваться в звучании слов, выделять в словах звуки.
- Дид.игра «Назови и покажи» (изучаем строение птиц и животных). Цель: повторять с детьми части тела.
3. Индивидуальная работа Д/и «Найди предмет по его тени» . Цель: Учить различать предмет по его контуру, развивать зрительное восприятие, внимание, мышление.
4. Игры в центрах самостоятельности по интересам. Цель: приобщать детей к самостоятельной деятельности.
2.Индивидуально-развивающая работа:
Виды ИРР | имена детей, форма работы |
Развитие познавательной активности, представление социального характера, мелкой моторики, речи, физических качеств | Индивидуальная работа Егор, Лиза, Олег по заданию дефектолога. См. тетрадь. |
Взаимодействие с родителями:
Форма сотрудничества : | Тема: |
Консультации. | по запросу родителей |
Среда.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов:
Режимные моменты | Планируемые формы взаимодействия с детьми |
Утренний прием детей | Индивидуальная работа Смотреть тетрадь дефектолога Просмотр видеофильма: «Мой любимый город». Ситуативное общение «Как не заблудиться на незнакомой улице» Зарядка карточка №19 Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности |
Самостоятельная деятельность | создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. |
Здоровье сбережение | способствовать укреплению здоровья детей |
КГН | Приучать детей следить за своим внешним видом; закреплять умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место. |
Создание предметно-развивающей среды: Иллюстрации по теме «Игрушки»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
9.25– 9.45 НОД 1 Речевое развитие
Тема: Ознакомление с окружающим
Тема: “Эти родные просторы»
Цель: формировать у детей понятие город, область. Познакомить с картой Воронежской области. Побуждать детей делиться впечатлениями, рассматривая фотографии. Развивать наблюдательность и зрительное внимание.
9.25-9.45 НОД 2. Физкультура. (по плану инструктора)
ПРОГУЛКА: май №17 (Картотека)
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ:
1. Здоровьесберегающие технологии:
Гимнастика после сна комплекс упражнений №19, ходьба по массажным дорожкам.
Дыхательная гимнастика «Часики» см.картотеку
2. Беседа «Праздничный город»
Цель: познакомить детей с праздником, с днем рождения города, с символикой города, расширять кругозор детей о родном городе, о его достопримечательностях, учить рассказывать о любимых местах города, воспитывать чувство принадлежности и любви к родному краю.
Игровая развивающая деятельность:
Виды игр: | Планируемые формы взаимодействия с детьми: |
Сюжетно-ролевая | По желанию детей. Цель: формировать умение детей самостоятельно выбирать себе роль и действовать в соответствии с ней. |
Игры с правилами | Настольно-печатные игры: «Лото» Цель: воспитание умения группировать предметы, быстроты мышления. |
Дидактическая игра | Д/и «Какое настроение?» Цель: Дать знания о эмоциях, учить наблюдать и радоваться за других детей. |
Проектная деятельность | Тема проекта: Задача на день: |
Познавательно-исследовательская деятельность | Опыт, исследование, наблюдение: |
ПРОГУЛКА:
Развивающая работа с детьми:
Игровое упражнение «Кто чем управляет». Цель: рассказать, кто помогает летчику управлять самолетом, вертолетом; уточнить значения слов «пилот», «борт корабля»; активизировать в речи детей названия разных профессий,
Лексическое упражнение «Кто больше назовет различного вида транспорта» Цель: развиваем речь, учимся проговаривать слова правильно
Индивидуально-развивающая работа:
Виды ИРР | имена детей, форма работы |
Развитие познавательной активности, представление социального характера, мелкой моторики, речи, физических качеств | Индивидуальная работа Егор Лиза, Олег по заданию дефектолога см.тетрадь. |
Взаимодействие с родителями:
Форма сотрудничества: | Тема: |
Консультации. | по запросу родителей |
Четверг
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов:
Режимные моменты | Планируемые формы взаимодействия с детьми |
Утренний прием детей | Индивидуальная работа Егор Лиза, Олег Смотреть тетрадь дефектолога Беседа: «По какому адресу живешь» Цель: Закрепить умение называть свой адрес, развивать связную речь через полные ответы. Д/ и: «Найди отличия» Цель: Упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий. Зарядка карточка №19 Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности |
Самостоятельная деятельность | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности |
Здоровье сбережение | Практическое упражнение " Учимся пользоваться носовым платком" - обсудить с детьми, как нужно действовать при кашле и чихании. |
КГН | Ситуативная беседа о ЗОЖ. «Чистые ручки». Формировать представления детей о здоровье и ЗОЖ, рассказать о гигиены для здоровья, воспитывать бережное отношение к своему здоровью. |
Создание предметно-развивающей среды по теме недели.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
1.Рисование «Салют над городом»
2. Чтение художественной литературы Букашкина Т. В. «Есть город на земле.»
Цель: учить определять настроение героев.
ПРОГУЛКА:
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ:
1. Здоровьесберегающие технологии:
Гимнастика после сна комплекс упражнений №19, ходьба по массажным дорожкам.
Дыхательная гимнастика «Вырасти большой» см.картотеку
2.Труд в групповой комнате: разложить игрушки по местам
Игровая развивающая деятельность:
Виды игр: | Планируемые формы взаимодействия с детьми: |
Сюжетно-ролевая | Конструкторское бюро «Построим праздничный город» Цель: продолжать формировать умение развертывать ролевое взаимодействие партнером, развивать диалогическую речь, формировать умение устанавливать множественные ролевые связи в игре, менять ролевое поведение; формировать культуру общения воспитывать любовь и уважение к родному городу, родному краю. |
Игры с правилами | Лото «Цвета и фигуры». Цель: закрепить знания о цветах и геометрических фигурах, развивать зрительное внимание, память |
Дидактическая игра | Д/и «Отгадай, что за растение?» Цель: продолжать знакомить с особенностями строения растений, с разнообразием листьев, стеблей, цветков. |
Проектная деятельность | Тема проекта: Задача на день: |
Познавательно-исследовательская деятельность | Опыт «Свойства мокрого песка». Цель: продолжать познакомить детей со свойствами песка. |
ПРОГУЛКА:
Развивающая работа с детьми:
- Ситуативный разговор «Мой домашний адрес»
Цель: Учить детей называть свой домашний адрес, город в котором он живет
- Д/и ««Кем быть?»
Цель: продолжать знакомить с профессиональным трудом взрослых, формировать представления о месте работы родителей, об организациях соц. значения: детский сад, школа, больница, магазин и т. д.
2.Индивидуально-развивающая работа:
Виды ИРР | имена детей, форма работы |
Развитие познавательной активности, представление социального характера, мелкой моторики, речи, физических качеств | Индивидуальная работа по заданию дефектолога см.тетрадь Олег, Лиза, Егор |
Взаимодействие с родителями:
Форма сотрудничества: | Тема: |
Консультации. | «Здоровье ребенка весной» |
Пятница.
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов:
Режимные моменты | Планируемые формы взаимодействия с детьми |
Утренний прием детей | Индивидуальная работа Смотреть тетрадь дефектолога Образовательная деятельность в режиме дня Виртуальная экскурсия по городу Самар. Цель: дать детям первоначальные знания о родном городе. Знакомство с достопримечательностями города. Воспитывать дружеские чувства, эмоционально-положительные отношения к людям живущим в городе. Ситуативный разговор «Как город сделать чище?» Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее, что для этого существуют урны и т. д. Индивидуальная работа С Д / игра «Скажи, что неправильно» Цель: учить правильно соотносить предметы. Зарядка карточка №19 Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности |
Самостоятельная деятельность | создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. |
Здоровье сбережение | способствовать укреплению здоровья детей |
КГН | Продолжать учить соблюдать правила поведения во время приема пищи. |
Создание предметно-развивающей среды: костюмы, декорации, атрибуты для сюжетно-ролевой игры, создать условия для игр, учитывая интересы детей, формировать положительные привычки поведения и нравственные качества в совместной игре.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
9.00 – 9.20 Аппликация объемная Тема: «Герб города »
Цель: познакомить детей с цветами герба родного города, воспитывать уважение к символу.
9.50-10.10 НОД 2. Образовательная область –
Восприятие смысла музыки (по плану муз работника).
ПРОГУЛКА: май №18 (Картотека)
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ:
1. Здоровьесберегающие технологии:
Гимнастика после сна комплекс упражнений №19, ходьба по массажным дорожкам.
Дыхательная гимнастика «Пушок» см.картотеку
2.Труд в групповой комнате: разложить игрушки по местам
Игровая развивающая деятельность:
Виды игр: | Планируемые формы взаимодействия с детьми: |
Сюжетно-ролевая | Сюжетно-ролевая «Магазин игрушек» Цель: Совершенствовать у детей умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. |
Игры с правилами | «Лото с картинками». Цель: различать, отбирать по названию и по зрительному восприятию предметы разного вида и цвета. |
Дидактическая игра | Д/и «Что лежит в мешочке? Цель: учить использовать свои знания о форме, упражнять в правильном соотнесении предметов с геометрическим образцом. |
Проектная деятельность | Тема проекта: Задача на день: |
Познавательно-исследовательская деятельность | Опыт, исследование, наблюдение: |
ПРОГУЛКА:
Развивающая работа с детьми:
Беседа на тему: «Что появилось на наших клумбах»
- Д/и «Отгадай, что за растение?» Цель: продолжать знакомить с особенностями строения растений, с разнообразием листьев, стеблей, цветков.
- Индивидуальная работа Упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур»
Цель: Совершенствование зрительного восприятия, развиваем мелкую моторику рук.
- Чтение сказки «Рукавичка». Цель: учить выкладывать сюжет на фланелеграфе
2.Индивидуально-развивающая работа:
Виды ИРР | имена детей, форма работы |
Развитие познавательной активности, представление социального характера, мелкой моторики, речи, физических качеств | Индивидуальная работа по заданию дефектолога лег, Лиза, Егор см.тетрадь |
Взаимодействие с родителями:
Форма сотрудничества: | Тема: |
Консультации. | по запросу родителей |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
перспективный план подвижных игр в средней группе
Перспективный план подвижных игр в средней группе в табличной форме...
песпективный план утренней гимнастики в средней группе
утренняя гимнастика - вот с чего начинается план образовательной деятельности...
Перспективные планы по арттерапии в средней группе
Перспективное планирование для детей средней группы ДОУ по сказкотерапии, игротерапии, изотерапии....
План-конспект занятия в средней группе «Комнатное растение для Маши»
План-конспект занятия в средней группе «Комнатное растение для Маши»Цели:Закрепление элементарных представлений о комнатных растениях: у растения есть стебель, листья; листья зеленые; расте...
Конспект открытой интегрированной образовательной деятельности в старшей группе по аппликации Тема: «Белые грибы» . План-конспект НОД в средней группе по аппликации на тему: «Овощи и фрукты »
Использование нетрадиционных средств в занятиях по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста...
План по самообразованию в средней группе на тему: «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста»
План по самообразованиювоспитателя средней группы «Солнечные лучики»Шахбанова И.Б.на тему:«Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста»2019-2020г...
План по самообразованию в средней группе . Тема: «Развитие мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста через продуктивную деятельность»
Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме....