Конспект ООД по художественно -эстетическому развитию для детей подготовительной группы "Загадочный космос"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект ООД

по художественно-эстетическому развитию

в подготовительной группе

«Загадочный космос».

2026г.

Программные задачи:

Учить детей придумывать композицию и содержание рисунка, передавать в рисунке характерные особенности предметов (космических кораблей, инопланетян, звезд, метеоритов, комет и т.д.); располагать изображение по плоскости всего листа. Определение теплых и холодных оттенков цветов. Развивать коммуникативные навыки при общении с взрослыми и детьми; связную речь. Формирование правильной осанки, сидя за столом. Развивать  фантазию, воображение и творчество детей.  Воспитывать аккуратность в работе.

Методы и приёмы: мотивационный момент, вопросы к детям, художественное слово, рассказ, объяснение,  показ, игра, напоминание, анализ работ.

Материалы и оборудование: карточки холодных и теплых цветов и оттенков, мольберт, доска, портрет Ю.А. Гагарина, магниты, изображение ракеты и разрезанное крупное изображение, листы бумаги, простые и цветные карандаши, подставки, влажные салфетки.

Ход:

1.Мотивационный момент. 

1. Ребята, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?

- день космонавтики.

Какое важное событие произошло в этот день?

- в космос поднялся первый человек Юрий Гагарин.

С давних времен человек смотрел на небо и мечтал летать. Сначала люди поднимались на воздушных шарах , на дирижаблях. Затем  на вертолетах и самолетах. А потом стали думать о космосе.

Чтобы осуществилась мечта человека о полете в космос, необходимо было много работать, изучать разные науки, надо было изобрести летательные аппараты, которые могли бы выйти в космос.

И вот первые успехи освоения космоса. Прозвучало сообщение из Москвы о запуске первого спутника Земли.

И вот мы опять гордимся нашей Родиной. Поднялся в небо второй искусственный спутник. На нем впервые поднялась в космос собака – первое живое существо.

Как вы думаете, почему первой полетела собака, а не человек?

Ученые мечтали о полете человека в космос. В космосе побывали собаки Малышка, Альбина, Белянка, Лайка, Белка и Стрелка и другие. Их долго тренировали. Для них изготовили специальные скафандры и шлемы.     Ребята, что такое скафандр? Космические корабли облетали вокруг земли и возвращались на землю.

Откуда берут старт космические корабли? (С космодрома)

А что такое космос?(Ответы детей)

Весь мир, который находится за пределами земли, называется КОСМОС. Это очень высоко и там нет воздуха.

Небо там совсем черное, на черном небе видны звезды, планеты, Луна и Солнце.

2.Послушайте и попробуйте отгадать загадки.

Ночью с Солнцем я меняюсь

И на небе зажигаюсь.

Сыплю мягкими лучами,

Словно серебром.

Полной быть могу ночами,

А могу - серпом. (Луна)                            

Все планеты с полюсами,

Есть экватор у любой.

Но планеты с поясами

Не найдете вы другой.

В этих кольцах он один,

Очень важный господин. (Сатурн)

     В небе я свечусь нередко,

Ваша ближняя соседка.

Я Меркурию сестра,

И на мне всегда жара (Венера)

Эти звездочки, как искры,

Падают и гаснут быстро.

Зажигают среди ночи

В небе звездный дождик,

Словно эти огонечки

Рисовал художник. (Метеориты)

Я лечу вокруг Земли,

Отражаю вниз сигнал,

Чтобы зрители могли

Принимать телеканал. (Спутник)

Он в скафандре, со страховкой

Вышел на орбиту.

Кораблю поправил ловко

Кабель перебитый. (Космонавт, астронавт)

В космосе нет сковородки

И кастрюли тоже нет.

Тут и каша, и селедка,

И борщи, и винегрет -

Расфасованы, как крем!

Космонавтом буду.

Из чего-то я поем,

Вовсе без посуды. (Из тюбиков)

Физминутка «Строим ракету».

-Молодцы, вы справились с первым заданием. Необходимо проверить ваши знания!

• Что находится в центре Солнечной системы?
• Что такое Солнце?
• Сколько планет в Солнечной системе? Назовите их.
• Как называется явление, когда Луна заслоняет Солнце и днем становится темно, как ночью.
• Как называется дорожка, по которой Земля вращается вокруг Солнца?
• Как звали первого космонавта?
• Как называется специальный костюм космонавта?
• Почему мы не можем жить на луне?
• Почему планеты не падают?

Я вижу, вы хорошо знаете про наш космос.

Практическая часть занятия.

Показ способа изображения с объяснением.

   - А теперь мы с вами будем рисовать. Рисовать мы будем космос и все что с ним связано. Продумайте содержание и композицию вашего представления о космосе, выделите главные элементы и второстепенные и приступайте.

По мере выполнения работы собираю детские рисунки и помещаю их на доске.

Анализ детских работ.

 -Ребята, кто хочет рассказать о понравившемся рисунке?

(Один ребенок рассказывает).

Дети выполняют зрительный анализ рисунка.

-Ребята, а я предлагаю вам  посмотреть новую энциклопедию, которая называется «Космос». ( Дети рассматривают на ковре энциклопедию).