Конспект занятия с использованием игрового набора "Мир головоломок" в подготовительной группе "Путешествие в страну сказок".
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МБОУ "Новосибирская классическая гимназия №17" (Дошкольное отделение)

Конспект занятия  с использованием игрового набора "Мир головоломок" в подготовительной группе "Путешествие в страну сказок".

Новосибирск 2024

Цель: развивать предпосылки формирования логического мышления дошкольников.

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить детей с играми-головоломками: «Складушки», «Слагалица». Упражнять в умении составлять фигуры по заданному силуэту, по образцу, по память.  Формировать интерес к играм с головоломками.

Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительную координацию, познавательный интерес, умение отвечать на вопросы.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность через конструктивную деятельность детей дошкольного возраста.

Материал:  головоломки: «Складушки» (фишки формата А-4, карточка с заданием), «Слагалица», смайлики настроения.

Ход занятия

Вводная часть

Воспитатель:

Доброе утро, людям и птицам,

Доброе утро, улыбчивым лица,

И сразу становишься добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро, длится до вечера!

Ребята, а вы любите сказки? Наверняка у вас есть любимые сказки, ведь их любят даже взрослые. А хотите мы отправимся с вами в страну сказок? А на чем мы сможем туда отправиться? (на машине, самолёте, поезде, корабле и т.д.). Мы сегодня с вами полетим на ковре-самолёте, но сначала мы должны его сделать сами, в этом нам поможет игра-головоломка «Складушки».

Основная часть.

Дети составляют рисунок ковра-самолёта (с опорой на образец) путём соединения квадратов так, чтобы углы и стороны совпадали по цвету.

Воспитатель: -Вот наш волшебный ковер- самолет, он домчит нас в страну сказок. Только нужно сказать волшебные слова:

Ковёр- самолёт, возьми нас в полёт,

Взлетай в вышину, неси в волшебную страну.

Дети становятся на ковер, говорят слова, звучит музыка полета….

-Вот мы и прилетели. Ребята, посмотрите какой красивый осенний листочек (рассматривают листик) листочек не простой, волшебный с загадками. Любите отгадывать загадки. Тогда слушайте первую загадку.

Четыре стены, печь внутри,

Крыльцо снаружи, спасает от стужи…(дом).

В какой сказке три домика?.....«Три поросёнка»

В какой сказке в домике жило много зверей?...... «Теремок»

В какой сказке горел дом? …….«Кошкин дом»

В какой сказке с окна кто-то укатился?........«Колобок»

В какой сказке растаяла избушка?.......  «Заюшкина избушка»

В какой сказке надо дёрнуть за верёвочку, чтобы дверь открылась?........... «Красная шапочка» и т.д.

Мы сейчас соберём отгадку (дом) из деталей головоломки «Слагалица» . Усаживаемся поудобнее на стульчики (дети рассаживаются за столы).  Из чего будет состоять наш дом? (из геометрических фигур). Перед строительством дома, я предлагаю вам размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дом»

В гости к пальчику большому, (Сжать пальцы в кулачки, поднять вверх большие          пальцы обеих рук).

Приходили прямо в дом, (Руки сложить домиком и поднять над головой).

Указательный, средний, безымянный, мизинец. (Называем и соединяем вместе с большим пальчиком по очереди указательный, средний, безымянный, мизинец).

Дети выполняют задание (по схеме, по образцу, по памяти).

Воспитатель: Молодцы!!! Следующая загадка.

У отца был мальчик странный, необычный деревянный,

На земле и под водой, ищет ключик золотой. Кто же это? (Буратино).

Физкультурная минутка

Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед) 

Руки в сторону развел, (руки развести в стороны) 

Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево)

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)

Воспитатель:  Следующая загадка.

У девочки в корзинке

Лежит живой клубочек.

Не лает, не кусает.

Мяучит и играет ...(кошка)

 В каких сказках встречается кошка? («Кот в сапогах», «Кошкин дом», «Лиса и кот», «Бременские музыканты», «Кто сказал МЯУ», «Баба-яга», «Страшный зверь» и т. д.). Как вы думаете, с помощью какой головоломки мы выложим кошечку?........с помощью головоломки «Слагалица»

Дети выполняют задание (по схеме, по образцу, по памяти).

Воспитатель: -Какие вы молодцы! Наше путешествие по волшебной  стране к сожалению заканчивается. Нам пора возвращаться в детский сад. Пройдём к нашему ковру-самолёту и произнесём волшебные слова:

Ковёр- самолёт, возьми нас в полёт.

Верни нас в наш любимый детский сад!

Вот и закончилось наше путешествие в волшебную страну…

Рефлексия: какое у вас настроение после нашего путешествия? Выберите смайлик, который подходит вашему настроению (смайлики настроения).