Конспект занятия по речевому развитию во 2 младшей группе Тема: «Игрушки»
план-конспект занятия

     
                         Конспект занятия по речевому развитию

во 2 младшей группе

Тема: «Игрушки»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством А. Л. Барто. Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развивать речевую активность, положительные эмоции.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать развивать интерес к стихотворениям А. Л.  Барто;

 расширять и обогащать словарный запас детей.

2.Продолжать учить осмысливать что такое хорошо и что такое плохо;

закреплять обобщающее понятие «Игрушки».

3. Расширять и обобщать представления детей об   игрушках.

Развивающие:

1. Развивать память, мышление, воображение, зрительное восприятие.

 2.. Упражнять в звукоподражании, в умении ориентироваться в пространстве, согласовывать движения со словами.

3. Активизировать в речи прилагательные (косолапый, длинные, короткие), глаголы (опрокинул, бросила, плачет)

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

2. Воспитывать положительное отношение к героям произведений А. Барто.

3. Воспитывать активность на занятии, умении слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Методы и приёмы:

1. Наглядный метод (показ, рассматривание, демонстрационный материал).

2. Словесный метод (объяснение, вопросы к детям, инструкция).

3. Практический метод (выполнение практических задач).

4. Игровой метод (игровые действия).

Материалы и оборудование:

Игрушки: мячик, медведь, зайчик, кот, грузовик, столик.

              1 этап: Организационный момент

Дети проходят в группу.

В: Ребята, сегодня к нам с вами пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Ребята вы любите играть игрушками.

        2 этап: Основной (сюрпризный момент).

Дети сидят на стульчиках. (раздается сигнал машины)

В: А теперь я вам предлагаю посмотреть, кто же к нам приехал в гости. (Я завожу грузовик с игрушками).

Д: ответы детей.

В: Да, игрушки. Они приехали на грузовике. Давайте же посмотрим, какие игрушки там. Посмотрите первая игрушка,

 (Я достаю из грузовика мишку). Кто это?

Д: ответы детей.

В: Да, ребята — это Мишка, медведь. Посмотрите, какой у нас Мишка?

Д: ответы детей. (косолапый)

В: Правильно косолапый. А ещё какой? Какого цвета мишка?

Д: ответы детей. (белый, коричневый)

В: Молодцы, коричневый. Ребята мишка у нас косолапый. И я предлагаю вам сейчас тоже стать косолапыми мишками. Будете мишками? А как мишка рычит?

Д: дети произносят звук «ы-ы».

В: Да, вот так мишка рычит. Давайте мы с вами поиграем. Повторяйте за мной, как мишка ходит? (Я с детьми хожу как мишка, переваливаясь с ноги на ногу и рычим «ы-ы»). Молодцы ребята. Хорошие получились у вас мишки. Теперь садимся на свои стульчики.

 Стихотворение про мишку расскажет Марк

 Молодец. Мишка остаётся у нас в гостях. Но это ещё не всё. У нас ещё кто-то есть в грузовике. Посмотрим кто это?

(Я достаю игрушку - зайца). Дети посмотрите кто это?

Д: ответы детей.

В: Да, это Заяц-ласково-зайка. Какие у зайки ушки?

Д: ответы детей. Длинные-зайка -длинноухий

В: Правильно. А хвостик у зайки, какой?

Д: ответы детей. Кроткий- зайка-короткохвостый

В: Правильно,

 Стихотворение про зайку расскажет Марьяна.

Молодец. Ребята, а как вы думаете, хозяйка правильно сделала, что бросила зайку под дождем?

Д: ответы детей.

В: Конечно неправильно. Ведь зайчик, наверное, очень расстроился, что его бросили? А. Вы оставляете свои игрушки

Д: ответы детей.

В: Скажите, а разве можно так делать с игрушками?

Д: ответы детей.

В: Конечно нельзя. Запомните, что игрушки надо любить и беречь, иначе они на нас обидятся и уйдут все от нас. Да? И зайчика оставляем у нас в гостях. А теперь посмотрим, кто же ещё у нас остался в грузовике.

(Я достаю кота). Кто же это?

Д: ответы детей.

В: Правильно, это Кот. А вы знаете, как котик просит молочка?

Д: ответы детей. (Мяу)

В: (Я вместе с детьми говорим «мяу») Правильно, котик мяукает.

Давайте мы с вами полакаем молоко как кошечки.

 Оставляем и котика у нас в гостях. А теперь я предлагаю вам не только познакомиться со следующим гостем, но и поиграть. Поиграем? (Я достаю грузовик. И так что же это за игрушка?

Д: ответы детей.

В: Правильно, это грузовик. А, что перевозит грузовик?

Д: ответы детей.

В: Да, правильно грузы.

 Стихотворение про грузовик расскажет   Алина. (Я сажаю котика в грузовик, вожу грузовик с котиком, опрокидываю грузовик и убираю кошечку.

(Раздается плач)

В: Ребята, вы слышите кто-то громко плачет (достаю куклу Таню)

Почему она плачет

Д: Ответы детей

Стих расскажет про Таню Вероника

И Таню оставим у нас в гостях

В: а давайте, ребята, чтобы наша Таня больше не расстраивалась мы свами, подарим ей много мячей. Но у нас с вами их нет, что же делать

Д: Ответы детей

В: а я предлагаю вам их нарисовать. Вы согласны

Д: да

В: Перед тем как нам приступить к работе, мы с вами разомнем наши пальчики

                                                    Пальчиковая игра:

                                                  Я с игрушками играю.

                                                  Мячик я тебе бросаю.

                                                  Пирамидку собираю.

                                                  Грузовик везде катаю.

 В; показываю детям мячи основных цветов (красный, желтый синий, зеленый), предлагаю рассмотреть и сравнить чем они похожи и чем отличются друг от друга.  Прошу детей определить форму и нарисовать мяч в воздухе.

Выставляю на мольберт заготовку мяча и спрашивает, как можно нарисовать такой красивый мячик. Беру кисточку, окунаю в краску, показываю, как раскрасить мяч, активизировав внимание и мыслительную активность детей. Уточняю технику раскрашивания: движения кисти повторяют очертания фигуры. Предлагаю взять кисть, показываю, как правильно держать ее тремя пальцами.

В: ребята Таня говорит вам спасибо. Ей очень понравились мячи. и она с удовольствием будет играть ими.

Выставка детских рисунков, мячи для Тани.

                           3 этап: Заключительный. Рефлексия.

В: Ребята, мы сегодня с вами поиграли, а теперь вспомним, с какими игрушками мы с вами играли?

Д: ответы детей: Мишка, Зайка, Кот, Грузовик, Кукла Таня

В: И все это как можно назвать одним словом? (ответы детей) Игрушки.

Вспомним, что с зайкой хозяйка обошлась неправильно. Давайте запомним, как надо с игрушками обращаться?

Д: ответы детей

В: Да, нужно обращаться аккуратно, игрушки надо беречь и любить.

В: Ребята что мы подарили Тане

Д: ответы детей.

В: А, что бы вы подарили: Мишке, Зайке, Котику

 Вы все сегодня молодцы и игрушки говорят вам до свидания!