Мастер-класс
методическая разработка

                                         Мастер- класс для педагогов

                                         «Создадим открытку вместе»

Автор: Карнецкая Т.И., воспитатель МАДОУ МО «СГО» -д/с №2 «Светлячок»

Цель:  создание условий для  полноценного проявления и развития педагогического мастерства его   участников на основе организации пространства для профессионального   общения по обмену опытом работы.

Задачи:

- донести до педагогов важность использования открыток во всестороннем развитии детей;

- познакомить педагогов с приемом созданием макетов открыток;

- передача педагогом-мастером своего опыта путем прямого и    комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и   форм педагогической деятельности;

- совместная отработка методических подходов педагога-мастера  и  приемов решения поставленной в программе педагога-мастера проблемы;

- способствовать развитию профессионально- творческой активности, раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога;

- мотивировать участников мастер- класса к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности;

- рефлексия собственного профессионального мастерства участниками   мастер-класса.

Оборудование: телевизор и ноутбук для демонстрации презентации,  столы, стулья, флипчарт,;открытки с 9 мая и видом г.Светлого; изображения: корабль, танк Т-34, знамя Победы, символ Победы, орден, георгиевская лента, журавли, надпись «Гордимся», Дом культуры, герб г.Светлого, памятник Нахимову, трамвай, чайки, судно, памятник «Медный всадник», надпись «Город Светлый -70 лет»; предметы: автобус №105, мяч, мундир, каска, книга «Светлый-корабль мечты», консервы «За Родину», кубы-пазлы «Памятник 1200 гвардейцам» ;прищепки, клей, цветная бумага, карандаши, фломастеры, заготовки открыток.

 Принципы: деятельностный принцип, принцип практической направленности, принцип «Я знаю, как это сделать и научу вас».

Ожидаемые результаты:  активизация познавательной деятельности участников мастер-класса; понимания участниками важности использования открыток в работе с детьми ; практическое освоение методов и приемов.

Участники мастер – класса: педагоги дошкольных учреждений.

План проведения мастер-класс:

      1.Вступление педагога

      2. Экспресс-опрос «Зачем нужна открытка?»

      3. Практическая часть «Создание макета»

      4.Украшение открытки

      4. Рефлексия.

                                                    Ход мастер-класса:

Здравствуйте, уважаемые члены жюри, коллеги! 

(на экране название презентации )

Прежде чем мы начнем наш мастер-класс , давайте настроимся на данную тему и ответим на вопрос «Зачем нужна открытка?».

(на экране цели и задачи)

 Ответы фиксируются на флипчарте.

-.Да, вы правы- у открыток может быть много значений: это и поздравление с праздником, и способ отправить привет другу, и память о человеке или месте. И сегодня мы сделаем свою неповторимую открытку. Для этого мне нужны 6 человек, пожалуйста, проходите.

Алгоритм создания открытки достаточно прост: (на экране алгоритм)

1.Выбор темы (праздники, беседа, программа воспитания, посткроссинг)

2.Подбор информации, материала.

3.Создание макета.

4.Фиксация макета.

5.Украшение открытки рамкой

(алгоритм выводится на экран)

Мы сегодня выберем тему нашей открытки и разделимся с помощью жеребьевки: предлагаю фокус-группе выбрать открытки и разделиться.

Предлагаю открытки  с 9 мая и видом г.Светлого. У нас в этом году два замечательных события  : 80 лет Победы и 70 лет нашему городу Светлому, самому молодому в области. Я предлагаю создать открытки к этим двум событиям. Для этого вам нужно выбрать изображения и предметы, которые находятся на столах и рядом со столом, те, которые по вашему мнению подходят и разместить их на наших рамках с помощью прищепок.

«Создание макета»(на экране разные виды открыток)

-Выберите, пожалуйста, картинки и предметы  с подходящей тематикой. (В процессе работы уточняю и прошу аргументировать выбор того или иного изображения и предмета).

-Дети создают свои неповторимые открытки на разных поверхностях: на магнитной доске, на рамках с ленточками, на шкафу с липучками. Дети могут прикреплять как готовые изображения, так и создавать свои : нарисовать или сделать аппликацию, сделать из пластилина, могут  использовать предметы и игрушки, которые находятся рядом.

- У наших групп  получились  замечательные макеты открыток. Посмотрите, пожалуйста, на открытке «С днем города» сверху на рамке прикреплено солнце, а внизу – волна, как вы думаете для чего? (чтобы дети ориентировались в пространстве, понимали где верх, где низ открытки).

- Посмотрите, пожалуйста, правильно вы все расположили, все ли изображения и предметы подходят?

- Чтобы нам с вами перейти к следующему этапу, нам нужно сфотографировать эти открытки и распечатать. Такие открытки мы с детьми делаем на занятиях, посвящаем разным праздникам и событиям, а уже украшать ребята могут в свободной деятельности. Дети могут сами сфотографировать свою открытку с помощью фотоаппарата полароид с моментальной печатью,  или зарисовать.

- Или воспитатель снимает на мобильный телефон и распечатывает на принтере. Для экономии времени, я вам дам готовые фото.

«Фиксация макета»

- Теперь вам нужно приклеить фото на открытку и поработать творчески, украсив свою открытку рамкой с помощью различных материалов: карандаши, маркеры, аппликация. Время у вас ограничено этими песочными часами. (при работе с детьми, часы конечно же не используются).Ну вот наши открытки готовы! Давайте готовые открытки прикрепим на доску, чтобы все полюбовались ,что  у вас получилось.

Рефлексия.

- Уважаемые коллеги, благодарю вас за участие, а теперь мне хотелось бы услышать ваше мнение: что нового и интересного вы узнали? И чтобы в дальнейшем стали бы применять в своей работе?