Конспект занятия для младшей группы детского сада (3–4 года)

Тема: «Путешествие по сказкам»
Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках, создать радостное настроение при общении со сверстниками и взрослыми.
Длительность: 15 минут (оптимальная продолжительность для концентрации внимания детей 3–4 лет).

Задачи:

• Образовательные: учить узнавать сказки по фрагментам, иллюстрациям и загадкам; строить простые предложения с использованием описательных прилагательных.
• Развивающие: активизировать в речи названия сказок и имена героев; развивать память, мышление, интонационную выразительность речи.
• Воспитательные: воспитывать интерес к родному языку и устному народному творчеству; формировать доброжелательность и отзывчивость.

Материалы и оборудование:

• пальчиковый театр по сказке «Репка»;
• резиновый театр по сказке «Курочка Ряба»;
• театр бибабо по сказке «Колобок»;
• выставка книг и иллюстраций к сказкам;
• игрушка Колобок;
• мяч;
• домик (3 шт.).

Ход занятия:

1. Вводная часть (2–3 минуты)

• Воспитатель приветствует детей и гостей, предлагает взяться за руки и улыбнуться друг другу.
• Читает стихотворение:

Много сказок есть на свете,
Сказки очень любят дети.
Все хотят в них побывать
И, конечно, поиграть!

• Предлагает отправиться в путешествие в страну сказок на волшебном поезде: «Я буду паровозиком, а вы — маленькими вагончиками».

2. Игра с мячом «Скажи наоборот» (2 минуты)
Воспитатель бросает мяч каждому ребёнку и называет слово, дети отвечают словом с противоположным значением:

• летом тепло, а зимой — (холодно);
• сахар сладкий, а лимон — (кислый);
• днём светло, а ночью — (темно);
• волк злой, а зайчик — (добрый).

3. Путешествие по станциям (8–10 минут)

• Остановка «Книжная»

• Дети имитируют ходьбу, повторяют за воспитателем движения и слова:

Мы шагаем друг за другом,
Лесом и зелёным лугом.
Перед нами огород,
Дед на помощь нас зовёт…

• Разыгрывают сценку по сказке «Репка» с пальчиковым театром.
• Остановка «Избушка»

• На столе — резиновые фигурки деда и бабки.
• Загадывается загадка:

Как-то мышка-невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка? Дай ответ!

• Обсуждаются события сказки «Курочка Ряба» (вопросы: «У кого жила курочка Ряба?», «Что снесла курочка?», «Кто разбил яйцо?» и т. д.).
• Остановка «Сказочный домик»

• Встреча с дедушкой и бабушкой из сказки «Колобок».
• Обсуждение приключений Колобка: кто встретился ему в лесу, что случилось в конце.
• Воспитатель подчёркивает важный урок: «Взрослых надо слушаться».

4. Заключительная часть (2 минуты)

• Воспитатель задаёт вопросы:

• Понравилось ли вам путешествие?
• Какому герою мы помогли?
• В каких сказках побывали?

• Хвалит детей за активность и предлагает попить чай с печеньем (угощение от бабушки и дедушки из сказки).

Методические рекомендации:

• Поддерживайте игровую атмосферу на протяжении всего занятия.
• Используйте наглядные материалы и элементы театрализации.
• Чередуйте виды деятельности (подвижные игры, беседы, дидактические игры), чтобы избежать утомления.
• Поощряйте каждого ребёнка, хвалите за участие и правильные ответы