Мониторинг
материал

Барашкова Наталия Валерьевна
Опубликовано 04.05.2026 - 10:44 - Барашкова Наталия Валерьевна

Мониторинг — это система наблюдения, анализа и оценки образовательного процесса, позволяющая своевременно выявлять достижения и трудности детей, а также корректировать работу педагогов.

Цель мониторинга Обеспечение высокого качества образовательного процесса, создание условий для гармоничного развития каждого ребёнка и повышение эффективности воспитательно-образовательной работы.

Задачи мониторинга - Отслеживать динамику развития детей и уровень освоения образовательной программы. - Выявлять индивидуальные особенности, интересы и потребности воспитанников. - Оценивать эффективность применяемых педагогических методов и технологий. - Своевременно корректировать образовательный процесс и индивидуализировать подход к детям. - Обеспечивать информационную поддержку взаимодействия с родителями.

Мониторинг — это инструмент, который помогает мне видеть реальные результаты своей работы и делать жизнь детей в детском саду интереснее и полезнее.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл 1.monitoringml.gr_22-23g.docx29.11 КБ
Файл 2.monitoring_sr_gr_23-24g.docx30.47 КБ
Файл 3.monitoring_starsh_gr_24-25g.docx30.28 КБ
Файл 4._monitoring_podg_gr_25-26g.docx30.19 КБ

Предварительный просмотр:

                          Мониторинг достижения планируемых  результатов освоения программы детьми младшей группы

«Родничок»   2022 – 2023 учебный год

№

Фамилия, имя ребёнка

Образовательные области

Сред-ний

балл

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физи-ческое разви-тие

Первичн.ценностные представления

Коммуникативные способности

Регуляторные способности

Социальные представления, умения и навыки

ФЭМП

Фор-ие элемен-ых мат-их пред.

Познавательно – исслед-ская деят-ть

Ознаком с предм., соц-ым, природ  миром

Разви-тие речи

Приобщение к худ. лит-ре

Изобразительная деятельность

Музы-каль-ная деят-ть

Приобщение к искусст-ву

Рисо-вание

Лепка

Аппликация

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н

К

Н.г.

Кг

Алексеев  Платон

2

3

2

3

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

1

1

2

1

2

1

1

1

1

1

2

2

2

1

2

1.2

1.8

Бершауэр  Артем

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

1

2

2

3

1

2

1

2

2

3

1.5

2.5

Болдырева  Полина

2

3

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

1.3

2.3

Голов  Мирон

1

2

1

2

2

3

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

1

2

2

3

1.4

2.4

Журова  Ариана

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

1.7

2.7

Истомин  Роиа

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

1

2

2

3

1.8

2.8

Кадарбаев  Даниил

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

1.8

2.8

  1. 2.2

Казначеев  Петр

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1.4

2.4

Малистратов  Прохор

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1.8

2.8

  1. 3

Мокин Владимир

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1.3

2.3

Мухина  Виктория

1

2

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

3

1

1

2

3

2

3

1

1

1

2

1

2

1.4

2.3

Повшик  Андрей

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

1.7

2.7

Соловьева  Мирослава

1

2

1

2

2

3

1

2

2

3

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

2

2

1

2

1.4

2.3

Сорокин Иван

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

2

3

2

3

1

2

1

2

2

3

1.7

2.7

Тихомиров Савелий

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1.1

1.8

1,5

2,4

Высокий уровень

-

66%

-

67%

-

17%

-

73%

-

60%

-

53%

-

47%

-

27%

-

93%

-

-

-

60%

-

67%

-

-

-

27%

-

46%

  -

52%

Средний уровень

66%

34%

66%%

33%

37%

13%

73%

27%

60%

34%

53%

47%

47%

53%

27%

67%

93%

7%

-

93%

60%

27%

67%

20%

7%

87%

40%

66%

46%

54%

53%

44%

Низкий уровень

34%

-

34%

-

13%

-

27%

-

40%

6%

47%

-

53%

-

73%

6%

7%

-

100%

7%

40%

13%

33%

13%

93%

13%

60%

7%

54%

-

47%

4%

Социально - коммуникативное развитие      

Н.г                                                к.г.

Высший уровень        -               Высший уровень     73%

Средний уровень    73%             Средний уровень    27%

Низкий уровень      27%             Низкий уровень        -

Познавательное  развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень       -                Высший уровень     53%

Средний уровень      53%          Средний уровень     45%

Низкий уровень        47%         Низкий уровень        2%

Речевое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень    -                   Высший уровень     60%

Средний уровень    60%             Средний уровень    37%

Низкий уровень        40%           Низкий уровень      3%

Художественно-эстетическое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень    -                   Высший уровень     31%

Средний уровень     35%            Средний уровень    58%

Низкий уровень       65%            Низкий уровень      11%

Физическое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень     -                  Высший уровень    52%

Средний уровень     53%            Средний уровень   44%

Низкий уровень        47%           Низкий уровень      4%



Предварительный просмотр:

                          Мониторинг достижения планируемых  результатов освоения программы детьми средней  группы

«Родничок»   2023 – 2024 учебный год

№

Фамилия, имя ребёнка

Образовательные области

Сред-ний

балл

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физи-ческое разви-тие

Первичн.ценностные представления

Коммуникативные способности

Регуляторные способности

Социальные представления, умения и навыки

ФЭМП

Фор-ие элемен-ых мат-их пред.

Познавательно – исслед-ская деят-ть

Ознаком с предм., соц-ым, природ  миром

Разви-тие речи

Приобщение к худ. лит-ре

Изобразительная деятельность

Музы-каль-ная деят-ть

Приобщение к искусст-ву

Рисо-вание

Лепка

Аппликация

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н

К

Н.г.

Кг

Алексеев  Платон

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

1

1

2

2

1

2

1

2

2

2

1.7

2

Бершауэр  Артем

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

1

2

1

2

1

2

2

2

1

2

2

2

2

3

1.7

2.1

Болдырева  Полина

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

3

3

3

3

1

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2.6

Голов  Мирон

1

2

2

2

1

2

1

2

1

2

2

3

2

2

1

2

2

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

3

1.3

2.1

Журова  Ариана

2

2

2

3

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

1.9

2.3

Истомин  Роиа

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2.3

Кадарбаев  Даниил

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2.3

2.9

  1. 2.2

Казначеев  Петр

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

1.8

2

Малистратов  Прохор

3

-

2

-

2

-

3

-

2

-

3

-

2

-

3

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2.2

-

  1. 3

Мокин Владимир

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

1.8

2

Мухина  Виктория

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

1.6

2

Повшик  Андрей

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

2

-

1

-

1

-

2

-

2

-

1.8

-

Соловьева  Мирослава

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2.5

Сорокин Иван

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2.5

Тихомиров Савелий

2

2

1

2

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1.4

1.8

Харасова Софья

1

2

1

1

1

2

2

2

1

2

1

2

1

2

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

1

2

2

2

1

2

1.3

1.9

1,3

1.9

Высокий уровень

13%

28%

-

43%

-

-

6%

29%

-

21%

13%

57%

6%

36%

6%

7%

-

14%

-

21%

-

21%

-

29%

-

21%

-

29%

-

58%

3%

28%

Средний уровень

81%

72%

88%

50%

81%

100%

88%

71%

75%

79%

81%

43%

88%

64%

63%

93%

88%

86%

62%

79%

62%

65%

81%

64%

50%

72%

75%

71%

88%

42%

77%

70%

Низкий уровень

6%

-

12%

7%

19%

-

6%

-

25%

-

6%

-

6%

-

31%

-

12%

-

38%

-

38%

14%

19%

7%

50%

7%

25%

-

12%

-

20%

2%

Социально - коммуникативное развитие      

Н.г                                                к.г.

Высший уровень      5%          Высший уровень     25%

Средний уровень    84%         Средний уровень    73%

Низкий уровень      11%          Низкий уровень        2%

Познавательное  развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень       7%             Высший уровень     38%

Средний уровень      81%          Средний уровень      62%

Низкий уровень        12%          Низкий уровень          -

Речевое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень       3%            Высший уровень     11%

Средний уровень      76%          Средний уровень     89%

Низкий уровень        21%           Низкий уровень        -

Художественно-эстетическое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень    -                   Высший уровень     24%

Средний уровень     66%            Средний уровень    70%

Низкий уровень       34%            Низкий уровень      6%

Физическое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень     -                  Высший уровень    58%

Средний уровень      88%           Средний уровень   42%

Низкий уровень        12%           Низкий уровень        -



Предварительный просмотр:

                          Мониторинг достижения планируемых  результатов освоения программы детьми старшей   группы

«Родничок»   2024 – 2025 учебный год

№

Фамилия, имя ребёнка

Образовательные области

Сред-ний

балл

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физи-ческое разви-тие

Первичн.ценностные представления

Коммуникативные способности

Регуляторные способности

Социальные представления, умения и навыки

ФЭМП

Фор-ие элемен-ых мат-их пред.

Познавательно – исслед-ская деят-ть

Ознаком с предм., соц-ым, природ  миром

Разви-тие речи

Приобщение к худ. лит-ре

Изобразительная деятельность

Музы-каль-ная деят-ть

Приобщение к искусст-ву

Рисо-вание

Лепка

Аппликация

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н

К

Н.г.

Кг

Алексеев  Платон

2

3

2

3

2

3

3

3

2

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2.6

Бершауэр  Артем

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2.8

Болдырева  Полина

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2.8

Голов  Мирон

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

3

1.8

2.3

Журова  Ариана

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

3

2

2.8

Истомин  Роиа

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2.6

Кадарбаев  Даниил

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2.9

  1. 2.2

Казначеев  Петр

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2.3

  1. 3

Мокин Владимир

2

2

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

3

2

2.7

Мухина  Виктория

2

2

2

3

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2.2

Панасенко Михаил

2

2

2

2

2

2

2

3

1

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

1.8

2.2

Соловьева  Мирослава

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2.9

Сорокин Иван

2

3

2

3

2

3

3

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

2

2.8

Тихомиров Савелий

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

3

2

2

2

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1.6

2.1

Харасова Софья

2

2

2

2

2

2

2

3

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

1.9

2.2

1.9

2.5

Высокий уровень

-

53%

-

20%

-

73%

53%

100%

-

53%

-

73%

-

60%

-

40%

-

53%

-

-

-

33%

-

53%

-

60%

-

67%

-

73%

4%

58%

Средний уровень

100%

47%

100%

20%

100%

27%

47%

-

87%

47%

100%

27%

100%

40%

93%

60%

100%

47%

87%

100%

93%

67%

93%

47%

87%

40%

87%

33%

93%

27%

91%

42%

Низкий уровень

-

-

-

-

-

-

-

-

13%

-

-

-

-

-

7%

-

-

-

13%

-

7%

-

7%

-

13%

-

13%

-

7%

-

5%

-

Социально - коммуникативное развитие      

Н.г                                                к.г.

Высший уровень    13%          Высший уровень     77%

Средний уровень    87%         Средний уровень     23%

Низкий уровень       -              Низкий уровень         -

Познавательное  развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень        -             Высший уровень     62%

Средний уровень      95%        Средний уровень     38%

Низкий уровень        5%          Низкий уровень          -

Речевое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень         -            Высший уровень      47%

Средний уровень      97%         Средний уровень     53%

Низкий уровень        3%           Низкий уровень        -

Художественно-эстетическое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень         -               Высший уровень     43%

Средний уровень     89%            Средний уровень    57%

Низкий уровень       11%            Низкий уровень         -

Физическое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень         -             Высший уровень    73%

Средний уровень      93%         Средний уровень    27%

Низкий уровень        7%           Низкий уровень        -



Предварительный просмотр:

                          Мониторинг достижения планируемых  результатов освоения программы детьми подготовительной к школе группы

«Родничок»   2025 – 2026 учебный год

№

Фамилия, имя ребёнка

Образовательные области

Сред-ний

балл

Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физи-ческое разви-тие

Первичн.ценностные представления

Коммуникативные способности

Регуляторные способности

Социальные представления, умения и навыки

ФЭМП

Фор-ие элемен-ых мат-их пред.

Познавательно – исслед-ская деят-ть

Ознаком с предм., соц-ым, природ  миром

Разви-тие речи

Приобщение к худ. лит-ре

Изобразительная деятельность

Музы-каль-ная деят-ть

Приобщение к искусст-ву

Рисо-вание

Лепка

Аппликация

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н

К

Н.г.

Кг

Алексеев  Платон

2

3

2

3

2

3

3

2

3

3

2

3

3

3

3

2.6

Бершауэр  Артем

2

3

2

3

2

3

3

2

2

2

3

3

3

2

3

2.5

Болдырева  Полина

3

3

2

3

2

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2.8

Голов  Мирон

2

3

2

3

2

3

2

1

2

2

2

2

2

2

3

2.2

Журова  Ариана

3

3

3

3

2

3

3

2

3

2

2

3

2

3

3

2.6

Истомин  Роиа

3

3

3

3

2

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2.8

Кадарбаев  Даниил

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2,9

  1. 2.2

Казначеев  Петр

2

3

3

3

2

3

2

2

2

3

2

2

2

3

3

2.4

Какулия Ванесса

2

2

2

3

2

3

2

2

3

2

3

3

3

3

2

2.4

  1. 3

Мокин Владимир

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

2.9

Мухина  Виктория

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2.2

Панасенко Михаил

3

3

3

3

2

3

3

2

3

3

2

3

2

3

2

2.6

Соловьева  Мирослава

3

3

3

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

3

3

2.9

Сорокин Иван

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

2

2

3

2.6

Тихомиров Савелий

2

3

2

3

3

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2.2

Харасова Софья

2

2

2

3

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

2

2.3

2.7

Высокий уровень

50%

87%

50%

100%

29%

82%

65%

6%

56%

38%

56%

75%

56%

75%

69%

59%

Средний уровень

50%

13%

50%

-

65%

12%

29%

88%

44%

62%

44%

25%

44%

25%

31%

39%

Низкий уровень

-

-

-

-

6%

6%

6%

6%

-

-

-

-

-

-

-

2%

Социально - коммуникативное развитие      

Н.г                                                к.г.

Высший уровень    72%          Высший уровень    

Средний уровень    28%         Средний уровень    

Низкий уровень       -              Низкий уровень        

Познавательное  развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень      59%         Высший уровень    

Средний уровень      35%        Средний уровень    

Низкий уровень        6%          Низкий уровень          

Речевое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень      31%         Высший уровень      

Средний уровень     66%         Средний уровень    

Низкий уровень        3%          Низкий уровень        

Художественно-эстетическое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень     60%         Высший уровень    

Средний уровень     40            Средний уровень    

Низкий уровень         -             Низкий уровень        

Физическое развитие

Н.г                                                к.г.

Высший уровень      69%          Высший уровень    

Средний уровень      31%         Средний уровень    

Низкий уровень          -             Низкий уровень        


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическое пособие «Сөйләм үсеше гомуми җитлекмәүнең III дәрәҗәсе булган балаларның сөйләм үсеше мониторингы» («Количественный мониторинг речевого развития детей с ОНР»)

В методическом пособии систематизирован практический материал по мониторингу речевого развития детей-билингвов с ОНР и дидактические карты для количественного анализа оцениваемых показателей развития,...

Мониторинг развития музыкальных способностей по кружковой деятельности "Звук-волшебник" (вопросы и задания к мониторингу, условные обозначения, на 1-ый и на 2-ой год обучения)

Данный материал представлен музыкальным руководителям детских садов для отслеживания результатов усвоения детьми программы по музыкальному воспитанию Т.Н. Девятовой "Звук-волшебник", используемый для ...

"Роль службы мониторинга в реализации технологий мониторинга качества"

Технология мониторинга - это прорыв в будущее музыкально – педагогического процесса детского сада, ориентированного на успехи каждого ребенка в музыкальном образовании....

Презентация "Мониторинг физического развития дошкольников (единая российская система мониторинга)"

Мониторинг  физического развития  дошкольников  (единая российская система мониторинга...

1.2 Результативность использования здоровьесберегающих технологий (справка от старшего воспитателя по итогам мониторинга. Формы мониторинга: обследование, диагностика, наблюдение)

1.2  Результативность использования здоровьесберегающих технологий (справка от старшего воспитателя по итогам мониторинга. Формы мониторинга: обследование, диагностика, наблюдение)...

Аналитическая справка по результатам итогового мониторинга мониторинга 2020-2021 учебный год

Результаты мониторинга...

Стабильные положительные результаты освоения воспитанниками образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией по итогам мониторинга

По итогам мониторинга...