Тематическое недельное планирование во второй младшей группе на тему "День Победы"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Режим | Интеграция ОО | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей |
| |||||||||
Групповая/подгрупповая |
| |||||||||||
понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
| |||||||
I половина дня |
| |||||||||||
Утренний круг | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Комплекс «Вода волшебница» |
| |||||||||
Ситуативная беседа:
| ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | «День Победы» Расширить знания о празднике. | Беседа ОБЖ 40- , 40- . | ПВ «Памятники ВОВ» Обогащать знания детей о малой родине. | «Ветераны» Расширять знания детей о подвиге участников ВОВ. | «Бессмертный полк» Расширить знания об акции памяти. |
| |||||
Утренняя гимнастика.
| ФР |
По расписанию инструктора физической культуры. |
| |||||||||
Индивидуальная работа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Решение элементарных математических задач __________________
| Беседа ОБЖ с ранее отсутствующими детьми. | Выполнение упражнений на развитие межполушарных связей __________________
| Заучивание потешек __________________ | Составление рассказа по картинке _________________
|
| |||||
Самостоятельная деятельность детей: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Сюжетно-ролевая игра «Дорога».
| Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».
| Сюжетно-ролевая игра «Дочки матери».
| Сюжетно-ролевые игра «Строители».
| Сюжетно-ролевые игра «Больница». |
| |||||
Занятия | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Физическое развитие: физическая культура в зале (по расписанию педагога)
Художественно-эстетическое развитие: рисование Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Занятие 82 стр. 100
| Художественно-эстетическое развитие: музыка (по расписанию педагога)
Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева Занятие 30 стр. 48
| Физическое развитие: физическая культура в зале (по расписанию педагога)
Познавательное развитие: познавательно-исследовательская деятельность О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением Занятие 14 стр. 50
| Физическое развитие: физическая культура в бассейне (по расписанию педагога)
Художественно-эстетическое развитие: лепка, аппликация, ручной труд Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Лепка Занятие 80 стр. 99 | Художественно-эстетическое развитие: музыка (по расписанию педагога)
Речевое развитие: развитие речи Речевое развитие. Н.В.Нищева Звуковая культура речи. Занятие 7 стр. 26
|
| |||||
Прогулка 1 |
| |||||||||||
Наблюдение в природе: | ПР, РР | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Земля…» Стр. 162 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Весенний ветер…» Стр. 163 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Родной край…» Стр. 164 |
| «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Чем порадует апрель?» Стр. 166 |
| |||||
Подвижная игра: | ФР |
| ||||||||||
Индивидуальная работа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР |
| ||||||||||
Трудовые поручения: | СКР |
| ||||||||||
Самостоятельная деятельность детей (+с/ игра):
| ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР |
| ||||||||||
II половина дня |
| |||||||||||
Бодрящая гимнастика: Закаливающие и гигиенические процедуры | ФР |
Комплекс «Апрель» Воздушные ванны. Умывание лица и рук прохладной водой. |
| |||||||||
Занятия | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР |
|
| Художественно-эстетическое развитие: музыкальный досуг (развлечение) |
|
|
| |||||
Познавательная беседа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Праздничный салют. | Блокада Ленинграда. | Дорога жизни. | Как празднуют День Победы в твоей семье. | Вечный огонь. |
| |||||
Самостоятельная деятельность детей: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Настольные игры на тему «Домино».
| Рассматривание и чтение книг о Великой Отечественной Войне.
| Рисование: раскраски на тему «День Победы».
| Настольная игра «Башня».
| Настольные игры : «Конструктор сад» |
| |||||
Индивидуальная работа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Конструирование __________________
| Рисование __________________
| Лепка __________________
| Настольные игры __________________
| Игры на ТРИЗ _________________
|
| |||||
Знакомство с художественной литературой: | РР | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов»
| «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов»
|
| |||||
Прогулка 2 |
| |||||||||||
.Самостоятельная деятельность детей: | ПР, СКР, ФР, РР | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Земля…» Стр. 162 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Весенний ветер…» Стр. 163 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Родной край…» Стр. 164 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Наблюдаем за трудом…» Стр. 165 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Чем порадует апрель?» Стр. 166 |
| |||||
Наблюдения Игры | ФР |
| ||||||||||
Беседы с родителями: |
| 1.Индивидуальные беседы по итогам дня 2. Консультации по мере необходимости |
|
|
|
|
| |||||
Работа с родителями |
|
|
|
|
|
| ||||||
Взаимодействие с семьями воспитанников |
| Информировать родителей о выставке рисунков ко Дню Победы. | Информировать родителей об акции «Бессмертный полк» в детском саду.
| Беседа: «Хорошие манеры» | Информировать родителей о ходе образовательного процесса. | Напомнить о важности соблюдения режима в выходные дни и об особенностях самостоятельной двигательной активности. |
| |||||
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 den_pobedy.docx | 33.24 КБ |
| den_pobedy.docx | 33.24 КБ |
Предварительный просмотр:
План работы воспитателя в второй младшей группе № 21на 2025-2026 учебный год (с 01.09.2025 по 31.05.2026)
Тема недели: «День Победы» (с 04.05.2026 по 08.05.2026)
Режим | Интеграция ОО | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | ||||||||||
Групповая/подгрупповая | ||||||||||||
понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | ||||||||
I половина дня | ||||||||||||
Утренний круг | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Комплекс «Вода волшебница» | ||||||||||
Ситуативная беседа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | «День Победы» Расширить знания о празднике. | Беседа ОБЖ 40- , 40- . | ПВ «Памятники ВОВ» Обогащать знания детей о малой родине. | «Ветераны» Расширять знания детей о подвиге участников ВОВ. | «Бессмертный полк» Расширить знания об акции памяти. | ||||||
Утренняя гимнастика. | ФР | По расписанию инструктора физической культуры. | ||||||||||
Индивидуальная работа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Решение элементарных математических задач __________________ | Беседа ОБЖ с ранее отсутствующими детьми. | Выполнение упражнений на развитие межполушарных связей __________________ | Заучивание потешек __________________ | Составление рассказа по картинке _________________ | ||||||
Самостоятельная деятельность детей: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Сюжетно-ролевая игра «Дорога». | Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». | Сюжетно-ролевая игра «Дочки матери». | Сюжетно-ролевые игра «Строители». | Сюжетно-ролевые игра «Больница». | ||||||
Занятия | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Физическое развитие: физическая культура в зале (по расписанию педагога) Художественно-эстетическое развитие: рисование Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Занятие 82 стр. 100 | Художественно-эстетическое развитие: музыка (по расписанию педагога) Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева Занятие 30 стр. 48 | Физическое развитие: физическая культура в зале (по расписанию педагога) Познавательное развитие: познавательно-исследовательская деятельность О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением Занятие 14 стр. 50 | Физическое развитие: физическая культура в бассейне (по расписанию педагога) Художественно-эстетическое развитие: лепка, аппликация, ручной труд Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Лепка Занятие 80 стр. 99 | Художественно-эстетическое развитие: музыка (по расписанию педагога) Речевое развитие: развитие речи Речевое развитие. Н.В.Нищева Звуковая культура речи. Занятие 7 стр. 26 | ||||||
Прогулка 1 | ||||||||||||
Наблюдение в природе: | ПР, РР | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Земля…» Стр. 162 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Весенний ветер…» Стр. 163 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Родной край…» Стр. 164 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Чем порадует апрель?» Стр. 166 | |||||||
Подвижная игра: | ФР | |||||||||||
Индивидуальная работа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | |||||||||||
Трудовые поручения: | СКР | |||||||||||
Самостоятельная деятельность детей (+с/ игра): | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | |||||||||||
II половина дня | ||||||||||||
Бодрящая гимнастика: Закаливающие и гигиенические процедуры | ФР | Комплекс «Апрель» Воздушные ванны. Умывание лица и рук прохладной водой. | ||||||||||
Занятия | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Художественно-эстетическое развитие: музыкальный досуг (развлечение) | ||||||||||
Познавательная беседа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Праздничный салют. | Блокада Ленинграда. | Дорога жизни. | Как празднуют День Победы в твоей семье. | Вечный огонь. | ||||||
Самостоятельная деятельность детей: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Настольные игры на тему «Домино». | Рассматривание и чтение книг о Великой Отечественной Войне. | Рисование: раскраски на тему «День Победы». | Настольная игра «Башня». | Настольные игры : «Конструктор сад» | ||||||
Индивидуальная работа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Конструирование __________________ | Рисование __________________ | Лепка __________________ | Настольные игры __________________ | Игры на ТРИЗ _________________ | ||||||
Знакомство с художественной литературой: | РР | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов» | ||||||
Прогулка 2 | ||||||||||||
.Самостоятельная деятельность детей: | ПР, СКР, ФР, РР | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Земля…» Стр. 162 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Весенний ветер…» Стр. 163 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Родной край…» Стр. 164 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Наблюдаем за трудом…» Стр. 165 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Чем порадует апрель?» Стр. 166 | ||||||
Наблюдения Игры | ФР | |||||||||||
Беседы с родителями: | 1.Индивидуальные беседы по итогам дня 2. Консультации по мере необходимости | |||||||||||
Работа с родителями | ||||||||||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | Информировать родителей о выставке рисунков ко Дню Победы. | Информировать родителей об акции «Бессмертный полк» в детском саду. | Беседа: «Хорошие манеры» | Информировать родителей о ходе образовательного процесса. | Напомнить о важности соблюдения режима в выходные дни и об особенностях самостоятельной двигательной активности. | |||||||
Условные обозначения:
Познавательное развитие – ПР
Социально-коммуникативное развитие – СКР
Физическое развитие – ФР
Речевое развитие – РР
Художественно-эстетическое развитие – ХЭР
Финансовая грамотность – ФГ
Петербурговедение – ПВ
Нравственно-патриотическое воспитание – НВП
Правила дорожного движения - ПДД
Предварительный просмотр:
План работы воспитателя в второй младшей группе № 21на 2025-2026 учебный год (с 01.09.2025 по 31.05.2026)
Тема недели: «День Победы» (с 04.05.2026 по 08.05.2026)
Режим | Интеграция ОО | Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей | ||||||||||
Групповая/подгрупповая | ||||||||||||
понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | ||||||||
I половина дня | ||||||||||||
Утренний круг | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Комплекс «Вода волшебница» | ||||||||||
Ситуативная беседа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | «День Победы» Расширить знания о празднике. | Беседа ОБЖ 40- , 40- . | ПВ «Памятники ВОВ» Обогащать знания детей о малой родине. | «Ветераны» Расширять знания детей о подвиге участников ВОВ. | «Бессмертный полк» Расширить знания об акции памяти. | ||||||
Утренняя гимнастика. | ФР | По расписанию инструктора физической культуры. | ||||||||||
Индивидуальная работа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Решение элементарных математических задач __________________ | Беседа ОБЖ с ранее отсутствующими детьми. | Выполнение упражнений на развитие межполушарных связей __________________ | Заучивание потешек __________________ | Составление рассказа по картинке _________________ | ||||||
Самостоятельная деятельность детей: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Сюжетно-ролевая игра «Дорога». | Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». | Сюжетно-ролевая игра «Дочки матери». | Сюжетно-ролевые игра «Строители». | Сюжетно-ролевые игра «Больница». | ||||||
Занятия | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Физическое развитие: физическая культура в зале (по расписанию педагога) Художественно-эстетическое развитие: рисование Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. Занятие 82 стр. 100 | Художественно-эстетическое развитие: музыка (по расписанию педагога) Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева Занятие 30 стр. 48 | Физическое развитие: физическая культура в зале (по расписанию педагога) Познавательное развитие: познавательно-исследовательская деятельность О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением Занятие 14 стр. 50 | Физическое развитие: физическая культура в бассейне (по расписанию педагога) Художественно-эстетическое развитие: лепка, аппликация, ручной труд Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Лепка Занятие 80 стр. 99 | Художественно-эстетическое развитие: музыка (по расписанию педагога) Речевое развитие: развитие речи Речевое развитие. Н.В.Нищева Звуковая культура речи. Занятие 7 стр. 26 | ||||||
Прогулка 1 | ||||||||||||
Наблюдение в природе: | ПР, РР | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Земля…» Стр. 162 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Весенний ветер…» Стр. 163 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Родной край…» Стр. 164 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Чем порадует апрель?» Стр. 166 | |||||||
Подвижная игра: | ФР | |||||||||||
Индивидуальная работа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | |||||||||||
Трудовые поручения: | СКР | |||||||||||
Самостоятельная деятельность детей (+с/ игра): | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | |||||||||||
II половина дня | ||||||||||||
Бодрящая гимнастика: Закаливающие и гигиенические процедуры | ФР | Комплекс «Апрель» Воздушные ванны. Умывание лица и рук прохладной водой. | ||||||||||
Занятия | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Художественно-эстетическое развитие: музыкальный досуг (развлечение) | ||||||||||
Познавательная беседа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Праздничный салют. | Блокада Ленинграда. | Дорога жизни. | Как празднуют День Победы в твоей семье. | Вечный огонь. | ||||||
Самостоятельная деятельность детей: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Настольные игры на тему «Домино». | Рассматривание и чтение книг о Великой Отечественной Войне. | Рисование: раскраски на тему «День Победы». | Настольная игра «Башня». | Настольные игры : «Конструктор сад» | ||||||
Индивидуальная работа: | ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР | Конструирование __________________ | Рисование __________________ | Лепка __________________ | Настольные игры __________________ | Игры на ТРИЗ _________________ | ||||||
Знакомство с художественной литературой: | РР | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов» | «365 Сказок и стихов» | ||||||
Прогулка 2 | ||||||||||||
.Самостоятельная деятельность детей: | ПР, СКР, ФР, РР | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Земля…» Стр. 162 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Весенний ветер…» Стр. 163 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Родной край…» Стр. 164 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Наблюдаем за трудом…» Стр. 165 | «Подвижные игры» Картотека прогулок на каждый день. «Чем порадует апрель?» Стр. 166 | ||||||
Наблюдения Игры | ФР | |||||||||||
Беседы с родителями: | 1.Индивидуальные беседы по итогам дня 2. Консультации по мере необходимости | |||||||||||
Работа с родителями | ||||||||||||
Взаимодействие с семьями воспитанников | Информировать родителей о выставке рисунков ко Дню Победы. | Информировать родителей об акции «Бессмертный полк» в детском саду. | Беседа: «Хорошие манеры» | Информировать родителей о ходе образовательного процесса. | Напомнить о важности соблюдения режима в выходные дни и об особенностях самостоятельной двигательной активности. | |||||||
Условные обозначения:
Познавательное развитие – ПР
Социально-коммуникативное развитие – СКР
Физическое развитие – ФР
Речевое развитие – РР
Художественно-эстетическое развитие – ХЭР
Финансовая грамотность – ФГ
Петербурговедение – ПВ
Нравственно-патриотическое воспитание – НВП
Правила дорожного движения - ПДД
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект развлечения КВН о Москве, комплексно- тематическое планирование во второй младшей группе и конспект организованной образовательной деятельности по художественной литературе "Рассказывание нанайской сказки "Айога"
мероприятие направленное на развитие нравственно- патриотического воспитания дошкольников, расширение знаний о Москве, о народно- прикладном искусстве; в комплексно- тематическом планировании даются з...
Недельное перспективное планирование во второй младшей группе в соответствии с ФГОС
Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе на тему "Овощи и фрукты"...
Недельное тематическое планирование во второй младшей группе по ФГОСам.
В данном материале представлен план образовательной деятельности тематической недели с учетом системно-деятельностного подхода в обучении, с учетом интеграции всех образоваельных областей, с учетом фе...
Недельный проект во второй младшей группе : «День Защитника Отечества».
Цель: 1.Познакомить детей с Российской армией и, её ролью в современном обществе. 2.Воспитывать уважение и чувство гордости за наших героических предков и сегодняшних защитников Отечества. 3.Воспит...
Недельный проект во Второй младшей группе «А»2017г
Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме, через интегрированный подход образовательных областей.Цель проекта: Р...
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе группе. Март 2024
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе группе. Март 2024...