Картотека подвижных игр на тему «Дикие животные» для группы раннего возраста
картотека

Картотека подвижных игр на тему «Дикие животные» для группы раннего возраста

«У медведя во бору»

Цель: развитие двигательной активности, координации, умения быстро реагировать на сигнал.

Ход игры: один ребенок «медведь», остальные «дети». «Медведь» сидит в «берлоге», дети ходят вокруг и говорят:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит,
И на нас рычит!
После слов «рычит» дети убегают, «медведь» их догоняет.

«Зайка беленький сидит»

Цель: развитие моторики, подражательных движений, внимания.

Ход игры: дети изображают зайчиков, выполняют движения по тексту:

Зайка беленький сидит
И ушами шевелит,
Вот так, вот так
И ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,
Надо лапочки погреть!

«Лиса и зайцы»

Цель: развитие быстроты реакции, умения ориентироваться в пространстве.

Ход игры: «лиса» спит, «зайцы» прыгают и резвятся. По сигналу «Лиса проснулась!» зайцы убегают в домики (обручи или обозначенные места), лиса ловит.

«Маленький ежик»

Цель: развитие координации движений, мелкой моторики.

Ход игры: дети ходят на месте, согнувшись, имитируя ежика, затем приседают и сжимаются в клубок. По команде «ежик распрямился!» выпрямляются и разводят руки в стороны.

«Зайцы и волк»

Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу, упражнение в беге и прыжках на двух ногах.

Ход игры: «зайцы» находятся в своем домике (ограниченное место). На другой стороне площадки - «нора волка». Зайцы выходят на полянку, бегают, прыгают, щиплют травку. Воспитатель произносит:

Зайки скачут - скок-скок-скок,

На зелёный на лужок,

Травку щиплют, слушают,

Осторожно слушают…

Не идёт ли волк?

По сигналу «Волк идет!» все зайцы убегают в домик. Волк ловит тех, кто не успел спрятаться. Игра повторяется 2-3 раза.

«Бездомный заяц»

Цель: развитие ориентировки в пространстве, упражнение в быстром беге.

Ход игры: выбирают «охотника» и «бездомного зайца». Остальные дети - «зайцы», для них чертят кружки - «домики». «Бездомный заяц» убегает, а «охотник» его догоняет. Заяц может спастись, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружке, становится «бездомным зайцем». Если «охотник» поймает, они меняются ролями. Продолжительность - 5-7 минут.

«Волки и овцы»

Цель: развитие ловкости, быстроты реакции, координации движений.

Ход игры: дети изображают «овец», 2-3 ребенка - «волки», они прячутся в «овраге» (между двумя линиями). «Овцы» живут на противоположной стороне площадки. Они выходят погулять, разбегаются, прыгают, присаживаются и «щиплют травку». По сигналу воспитателя «Волки!» волки выскакивают из оврага и ловят «овец». Пойманных уводят в овраг. После поимки нескольких «овец» выбирают новых «волков».

«Волк во рву»

Цель: развитие смелости, ловкости, умения действовать по сигналу.

Ход игры: посередине площадки двумя параллельными линиями (на расстоянии 1 м друг от друга) обозначают «ров». В нем находится «волк». Остальные - «козы». Они живут на одном краю площадки, а на противоположном - «поле», где козы пасутся. По словам воспитателя: «Козы, в поле, волк во рву!» - «козы» бегут, перепрыгивая через ров. «Волк» бегает во рву и старается осалить прыгающих. Осаленные отходят в сторону. Затем воспитатель говорит: «Козы, домой!» Все бегут обратно, снова перепрыгивая ров. Если ребенок попал ногой в ров, он тоже считается пойманным. После нескольких перебежек выбирают нового «волка».

«Зайцы и медведи»

Цель: развитие ловкости, умения перевоплощаться.

Ход игры: один ребенок - «медведь», он сидит на корточках и «дремлет». Остальные - «зайцы», прыгают вокруг и дразнят его:

Мишка бурый, мишка бурый,

Отчего такой ты хмурый?

«Медведь» встаёт и отвечает:

Я медком не угостился,

Вот на всех и рассердился.

Раз, два, три, четыре, пять -

Начинаю всех гонять!

После этого «медведь» ловит «зайцев».

«Хитрая лиса»

Цель: развитие внимания, ловкости, быстроты реакции.

Ход игры: дети стоят в кругу. Воспитатель незаметно дотрагивается до одного ребенка и шепчет: «Ты - хитрая лиса». Остальные не знают, кто лиса. Дети хором спрашивают:

Хитрая лиса, где ты?

Хитрая лиса, где ты?

Когда «лиса» выдаст себя (например, улыбнется или выдаст движение), она выбегает в центр, поднимает руку и говорит: «Я здесь!». Все разбегаются, а «лиса» их ловит. Пойманный становится новой «лисой».

«В гости к Зайчику»

Цель: активизация двигательной деятельности, закрепление представлений о диких животных.

Атрибуты: игрушка-заяц, шишки, снежки (из ваты), искусственная елка, корзинка.

Ход игры: воспитатель рассказывает, что зайчик скучает в норке и зовет детей в гости. Дети идут по «лесу», выполняют движения под слова:

Зашагали ножки - топ-топ-топ,

Прямо по дорожке - топ-топ-топ.

А теперь бегом, бегом

По поляночке кругом.

Затем играют с зайчиком: прыгают как зайчики, собирают шишки и снежки. В конце зайчик благодарит детей и даёт им сюрприз.

«Совушка-сова»

Цель: развитие внимания, умения замирать по сигналу.

Ход игры: один ребенок - «совушка», сидит на скамейке. Остальные двигаются по площадке и говорят:

Совушка-сова, большая голова,

На суку сидит, во все стороны глядит,

Да как полетит…

«Совушка» издает звук «уф-уф» и догоняет детей. Кого поймает, тот становится новой «совушкой».

«Охотники и звери»

Цель: развитие меткости, ловкости.

Ход игры: часть детей - «охотники», остальные - «звери». «Звери» бегают по площадке, а «охотники» перебрасывают мяч и стараются попасть в ноги убегающих. Тот, кого заденет мяч, считается «подстреленным» и выходит из игры. Через некоторое время «охотники» и «звери» меняются ролями.

«Куры и лиса»

Цель: развитие быстроты реакции, умения прятаться.

Ход игры: дети — «куры», они разбегаются по площадке, хлопают «крыльями», клюют зерна, кудахчут. По сигналу воспитателя «Лиса!» - все куры убегают и прячутся в «курятник» (обозначенное место) или взлетают на «насест» (скамейка). Лиса ловит ту курицу, которая не успела взобраться. Пойманная курица становится «лисой», игра повторяется.