Проект «КАРТон-кА» Художественно – игровой проект на тему «Дом»
проект (старшая группа)

Автор проекта

Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

Тип проекта

По характеру деятельности: творческий, игровой, познавательный, стимулирующий развитие;

По направленности: образовательный, экологический;

По назначению: социально‑педагогический, воспитательный, экологический;

По числу участников: коллективный;

По срокам реализации: краткосрочный

Сроки реализации

Проект рассчитан на 2 месяца, с 1 марта по 1 мая 2026 год.

Цель проекта

Сформировать у дошкольников представления о влиянии человека на экологию и способах переработки вторсырья; развить бережливое отношение к природным ресурсам и творческое мышление через изготовление игрушек и атрибутов для игр из картона.

Задачи проекта

1. Познакомить детей с понятием переработки вторсырья и способами «дать мусору вторую жизнь».
2. Развить экологическое сознание: показать, как использование вторсырья помогает сохранить природные ресурсы.
3. Организовать сбор вторсырья (картонных коробок, стаканчиков, ячеек и т. д.) с участием родителей.
4. Разработать концепцию и план обустройства игрового уголка «Дом» из вторсырья.
5. Изготовить из картона атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Дом»: мебель, декор, бытовые предметы.
6. Организовать безопасное и привлекательное пространство игрового уголка.
7. Провести познавательные беседы и экологические уроки о состоянии планеты и влиянии человека на экологию.
8. Оценить эффективность проекта и собрать обратную связь от детей и родителей.

Актуальность проекта

Экологическая: демонстрирует возможности вторичного использования картона, формирует экологическое сознание и бережное отношение к природе.

Образовательная: знакомит детей с принципами переработки отходов и способами сохранения природных ресурсов.

Развивающая: развивает творческое мышление, мелкую моторику, координацию движений через работу с картоном.

Воспитательная: воспитывает ответственность за состояние окружающей среды.

Социальная: объединяет детей, родителей и педагогов в совместной эколого-творческой деятельности.

Практическая: созданный игровой уголок используется в повседневной деятельности ДОУ.

Целевая аудитория

Воспитанники старшей группы и родители МБДОУ г. Иркутска, детский сад № 63.

Участники проекта

Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна - воспитатели МБДОУ г. Иркутска № 63; воспитанники старшей группы, родители воспитанников

Материала

Картон, коробки, яичные ячейки, стаканчики из-под кофе, клей - пистолет, краски, ножницы, декоративные элементы, канцелярский нож, ножницы.

Методы реализации

Методы реализации:

• наглядные (показ образцов, демонстрация техник работы с картоном);
• практические (изготовление объектов, декорирование);
• игровые (сюжетно-ролевые игры в игровом уголке);
• словесные (беседы, обсуждения, рассказы об экологии);
• проектные (поэтапное создание среды).

Этапы реализации

Этап 1. Подготовительный (1–15 марта 2026)

• Проведение экологических занятий: беседы о состоянии планеты,

влиянии человека на экологию, проблеме мусора.

• Обсуждение темы «Как дать мусору вторую жизнь?».
• Организация акции по сбору вторсырья среди родителей (картонные

коробки, стаканчики, ячейки и т. д.).

• Разработка концепции игрового уголка «Дом».
• Создание эскизов и чертежей объектов.
• Планирование расположения объектов в игровом уголке.
• Составление сметы расходов.

Этап 2. Творческий (16–31 марта 2026)

• Мастер-классы для родителей: обучение техникам работы с картоном

(вырезание, склеивание, декорирование).

• Совместное изготовление арт-объектов воспитателями и родителями:

диван, столик, стульчик, торшер, цветы, палас и т. д.

• Декорирование готовых объектов (покраска, украшение).

Этап 3. Оформление игрового уголка (1–15 апреля 2026)

• Размещение объектов в игровом пространстве.
• Проверка безопасности конструкций и материалов.
• Дополнение уголка детскими рисунками и аппликациями на

экологическую тему.

• Оформление информационных стендов для родителей: «Что мы сделали из

вторсырья», «Как сохранить природу».

Этап 4. Презентация (16 апреля 2026)

• Торжественное открытие игрового уголка.
• Сюжетно-ролевая игра «Дом» с участием детей.
• Фотосессия в игровом уголке.
• Обсуждение с детьми: «Что понравилось?», «Что можно добавить?».

Этап 5. Эксплуатация и мониторинг (17 апреля — 30 апреля 2026)

• Наблюдение за использованием игрового уголка (посещаемость,

вовлечённость детей).

• Регулярное обновление наполнения уголка для поддержания интереса.
• Проведение тематических занятий и игр в уголке («Устроим чаепитие»,

«Позовём гостей»).

• Сбор обратной связи:

• от детей (опросы, беседы);
• от родителей (анкетирование, обсуждения).

Этап 6. Заключительный (1 мая 2026)

• Подведение итогов проекта: анализ результатов, обсуждение

достижений.

• Выставка работ «Вторая жизнь картона» для родителей и других группДОУ.
• Подготовка отчёта о проекте и методических рекомендаций для

других групп.

Критерии оценки эффективности

• количество собранных и переработанных картонных изделий;
• активность детей в игровом уголке (посещаемость, вовлечённость);
• отзывы детей («Что тебе понравилось?», «Что бы ты добавил?»);
• обратная связь от родителей (анкетирование, беседы);
• развитие экологических представлений у детей (наблюдение педагогов, беседы);
• развитие творческих и коммуникативных навыков у детей (наблюдение педагогов);
• степень вовлечённости родителей в проект.

Краткое описание предполагаемой по проекту деятельности

Данный проект предполагает работу по трем направлениям:

Педагоги – родители

Совместная работа педагогов и родителей направлена на формирование экологического сознания у детей и укрепление партнёрства в воспитании бережного отношения к природе.

Планируемые действия:

Экологические консультации и семинары: проведение встреч, где педагоги рассказывают:

• о проблеме накопления мусора;
• о важности переработки вторсырья;
• о способах вторичного использования картона и других материалов;
• о принципах экологической безопасности материалов.

Совместное экологическое планирование: обсуждение концепции «Картонной квартиры» с акцентом на:

• демонстрацию возможностей переработки картона;
• выбор тематики, подчёркивающей связь человека и природы;
• наполнение фотозоны с учётом экологических принципов.

Акция «Вторая жизнь картона»: организация сбора вторичного сырья среди родителей с разъяснением:

• какие виды картона можно использовать повторно;
• как правильно сортировать материалы;
• какую пользу это приносит окружающей среде.

Мастер‑классы по экологичному творчеству: обучение родителей техникам работы с вторсырьём:

• безопасное использование материалов;
• способы декорирования без применения вредных веществ;
• принципы создания долговечных изделий из картона.

Распределение экологических задач: определение зон ответственности:

• кто поможет с поиском картонных коробок и упаковок;
• кто займётся сортировкой и подготовкой материалов;
• кто будет участвовать в изготовлении экообъектов.

Экологически осознанная поддержка: помощь в приобретении материалов с учётом принципов:

• минимизации отходов;
• использования безопасных красок и клеев;
• выбора перерабатываемой упаковки.

Экологический мониторинг и обратная связь: обсуждение промежуточных результатов с акцентом на:

• количество собранного вторсырья;
• экологический эффект от проекта;
• предложения по улучшению экологической составляющей.

Педагоги – дети

Взаимодействие педагогов с детьми строится на игровых и познавательных методах, формирующих экологическое сознание и бережное отношение к природе.

Планируемые действия:

Экологические беседы: разговоры на темы:

• «Почему важно беречь природу?»;
• «Как мусор вредит планете?»;
• «Что можно сделать из старого картона?»;
• «Как наш уголок поможет спасти деревья?».

Исследование экоматериалов: показ и изучение картона, яичных ячеек, стаканчиков с акцентом на:

• их происхождение (из чего сделаны);
• возможность повторного использования;
• влияние на окружающую среду при утилизации.

Демонстрация экотехник работы с картоном: педагог показывает:

• как вырезать с минимальным количеством отходов;
• способы склеивания без излишнего расхода клея;
• методы декорирования с использованием природных материалов.

Экотворческие мастерские: совместное изготовление элементов для фотозоны с соблюдением принципов:

• экономного использования материалов;
• создания многофункциональных объектов;
• применения природных элементов в декоре.

Экологические игровые ситуации: обыгрывание созданных объектов с акцентом на:

• «Устроим чаепитие в экологичном доме»;
• «Позовём гостей в картонную квартиру — покажем, как можно беречь природу»;
• «Сортировка мусора в нашей квартире».

Экооформление фотозоны: дети помогают:

• размещать объекты из вторсырья;
• украшать пространство рисунками на тему «Береги природу»;
• создавать информационные таблички о пользе переработки.

Экофотосессия и рефлексия: фотографирование в «Картонной квартире» с обсуждением:

• «Что мы сделали из старого картона?»;
• «Как это помогает природе?»;
• «Что ещё можно сделать из вторсырья?»;
• «Как мы можем беречь природу каждый день?».

Родители – дети

Совместное творчество родителей и детей укрепляет семейные связи и формирует у ребёнка экологическую культуру.

Планируемые действия:

Домашние экозадания: изготовление элементов из вторсырья для фотозоны:

• картонных фруктов для кухонного уголка (с обсуждением, почему лучше использовать картон, а не пластик);
• игрушек из коробок;
• украшений из яичных ячеек.

Экопрогулки: совместные выходы на природу с целями:

• сбора природных материалов для декорирования (шишки, веточки, камешки) с обсуждением важности не нарушать экосистему;
• наблюдения за природой;
• уборки мусора в парке с объяснением, почему нельзя оставлять отходы.
  

Семейные эковечера: создание поделок из вторсырья:

• «Мой экологичный домик»;
• «Мебель для куклы из коробок»;
• «Картонная ферма» — с обсуждением, как сельское хозяйство связано с экологией.
  

Участие в экооформлении: помощь в размещении объектов с акцентом на:

• объяснение, из чего сделан каждый предмет;
• обсуждение, сколько деревьев спасено благодаря использованию вторсырья.
  

Семейные экопроекты: изготовление реквизита с экологической тематикой:

• картонные маски животных;
• костюмы для игры «Спасём природу»;
• декорации для мини-спектакля о защите окружающей среды.
  
  

Экофотосессии дома: создание семейных фотографий на фоне картонных декораций с обсуждением:

• «Как наша семья может беречь природу?»;
• «Что мы можем сделать, чтобы мусора стало меньше?».
  
  

Обмен экоидеями: обсуждение с ребёнком:

• что бы он хотел видеть в «Картонной квартире» с экологической точки зрения;
• какие ещё предметы можно сделать из вторсырья;
• как можно использовать старые вещи по-новому.
  
  

Рассказы об экологии: родители делятся:

• своим опытом бережного отношения к природе;
• историями о том, как в детстве использовали вещи повторно;
• примерами экологичного поведения в повседневной жизни.
  
  

Такое комплексное взаимодействие всех участников проекта способствует:

• формированию у детей осознанного отношения к окружающей среде;
• развитию понимания взаимосвязи человека и природы;
• воспитанию привычки к раздельному сбору отходов и переработке;
• укреплению семейных ценностей через совместное экологичное творчество;
• созданию яркой и функциональной развивающей среды с сильным экологическим компонентом.

Предполагаемые результаты

Продуктивные:

• серия арт-объектов из вторсырья на тему «Дом»;
• готовый игровой уголок с мебелью и атрибутами из картона для сюжетно-ролевых игр.

Образовательные:

• дети познакомятся с принципами переработки вторсырья и способами сохранения природных ресурсов;
• расширится представление детей о возможностях вторичного использования материалов.
  

Воспитательные:

• развитие экологического сознания и бережного отношения к природе;
• формирование эстетического вкуса и творческого мышления;
• воспитание ответственности за состояние окружающей среды.

Социальные:

• создание позитивной творческой атмосферы;
• укрепление взаимодействия между детьми, родителями и педагогами;
• развитие коммуникативных навыков через совместную деятельность.

Перспективы развития проекта

• расширение тематики игровых уголков («Картонный город», «Космическая станция» и т. д.);
• привлечение родителей к совместному творчеству;
• организация выставки работ на уровне ДОУ;
• участие в городских экологических акциях по сбору картона;
• создание методических рекомендаций для других групп и ДОУ;
• внедрение элементов проекта в образовательную программу ДОУ.

Риски и пути их минимизации

• нехватка материалов → привлечение родителей, организация дополнительных акций по сбору вторсырья;
• низкая вовлечённость детей → включение игровых элементов, сюрпризных моментов, использование любимых персонажей;
• травмоопасность → строгий контроль безопасности конструкций, использование безопасных инструментов и материалов;
• нехватка времени → чёткое планирование этапов, распределение обязанностей между участниками, привлечение волонтёров.

Период реализации

Что будет сделано (деятельность, мероприятие)

Участники деятельности

Ответственные.

1-5 марта (подготовительный этап)

1. Вводная экологическая беседа с детьми на тему «Как мусор вредит природе?» (обсуждение проблемы накопления отходов, просмотр иллюстраций).

2. Творческое задание «Рисуем планету будущего» — дети рисуют, какой они видят Землю без мусора.

3. Анкетирование родителей «Экопривычки в нашей семье» (вопросы о сортировке отходов, повторном использовании вещей).

4. Составление общей концепции проекта с акцентом на экологическое воспитание.

5. Разработка эскизов арт-объектов из вторсырья: кресло из ячеек, торшер из стаканчиков, стульчики из картона, картина семьи (аппликация из переработанных материалов).

Воспитатели, дети, родители

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

6 -15 марта

1. Запуск акции «Собери картон для экоуголка»: сбор картонных коробок, яичных ячеек, стаканчиков и т. д. с разъяснением, почему это важно для природы.

2. Консультация для родителей «Экологичное творчество: как дать мусору вторую жизнь» (демонстрация примеров поделок из вторсырья).

3. Сортировка и подготовка собранных материалов (разделение по видам картона, очистка).

4. Составление сметы и списка недостающих материалов с учётом принципов минимизации отходов.

Воспитатели, родители

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

16-20 марта

1. Практикум для родителей и детей «Экомастерская: простые поделки из картона» (изготовление базовых элементов).

2. Мастер-класс «Безопасное творчество: краски и клеи без химии» (знакомство с экологичными материалами).

3. Изготовление простых элементов декора из природных материалов (шишки, веточки, камешки).

4. Создание «Экокарты проекта» — визуализация, сколько деревьев «спасено» благодаря использованию вторсырья.

Воспитатели, дети, родители

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

21-31 марта

1. Изготовление арт-объектов из вторсырья: — кресло из яичных ячеек; — торшер из картонных стаканчиков; — стульчики и стол из картона; — цветы.

2. Экодекорирование объектов (использование природных материалов, безопасных красок).

3. Творческое занятие с детьми «Украшаем экодом»: создание мелких декоративных элементов из обрезков картона.

4. Игра «Сортировка отходов» — обучение детей раздельному сбору мусора.

Воспитатели, родители, дети (в части простых заданий)

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

1-10 апреля

1. Подготовка пространства для экоуголка (освобождение места, разметка).

2. Размещение основных арт-объектов в группе с табличками «Сделано из вторсырья».

3. Дополнение экоуголка декоративными элементами (картонные цветы, шторы, подушки из обрезков).

4. Проверка безопасности конструкций (устойчивость, отсутствие острых краёв, экологичность материалов).

5. Оформление информационного стенда «Вторая жизнь картона» с фото этапов сбора и переработки.

Воспитатели, родители

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

11-20 апреля

1. Экологические творческие мастерские с детьми: изготовление мелких деталей для экоуголка (фрукты из картона, игрушки, украшения).

2. Украшение экоуголка детскими работами на тему «Береги природу» (рисунки, аппликации).

3. Сюжетно-ролевые игры в частично готовом экоуголке: «Устроим чаепитие в экологичном доме», «Приём гостей с заботой о природе».

4. Фотофиксация промежуточных результатов с подписями «Что мы сделали из вторсырья?».

Воспитатели, дети

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

21-25 апреля

1. Доработка экоуголка: добавление недостающих элементов по запросам детей с учётом экологических принципов.

2. Создание информационных стендов о проекте: «Как мы спасали деревья», «Сколько картона мы переработали».

3. Подготовка атрибутов для экофотосессии (картонные маски животных, реквизит для игры «Спасём природу»).

Воспитатели, дети, родители

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

26-30 апреля

1. Репетиция презентации проекта с включением экологической тематики.

2. Подготовка приглашений для родителей на открытие экоуголка с указанием темы «Вторая жизнь картона».

3. Оформление выставки детских работ «Планета без мусора».

4. Изготовление «Экосертификатов» для участников (дети и родители получают сертификаты «Юный защитник природы»).

Воспитатели, дети

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

1 мая

1. Торжественное открытие экоуголка «Картонная квартира».

2. Экофотосессия детей в созданной зоне (с использованием картонных масок животных).

3. Выставка детских работ на тему «Планета без мусора».

4. Подведение итогов проекта: обсуждение с детьми и родителями, сбор обратной связи (анкетирование родителей, беседы с детьми о том, что нового они узнали об экологии).

5. Награждение активных участников проекта (дети, родители) грамотами «За вклад в защиту природы».

Воспитатели, дети, родители

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна

В течение всего проекта

1. Ежедневное наблюдение за интересами детей, фиксация идей для наполнения экоуголка.

2. Пополнение и обновление экоуголка новыми элементами из вторсырья по запросам детей.

3. Фотофиксация этапов реализации проекта для экологического отчёта.

4. Ведение дневника проекта (фиксация наблюдений, достижений, трудностей, количества переработанного картона).

5. Проведение мини-бесед «Почему важно беречь природу?» после каждого этапа работы.

Воспитатели

Воспитатели: Герасименко Евгения Максимовна, Замарацкая Валентина Андреевна