Конспект занятия "Если с другом вышел в путь" для детей подготовительной группы (О.О. "Познавательное развитие")
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

На телефон педагога поступает звонок

«Здравствуйте, это детский сад № 5? Вас беспокоят с телецентра Останкино. Вы читали наше письмо, мы отправляли вам его на электронную почту?».

В: «Ребята, давайте посмотрим, что же нам прислали».

Дети подходят к воспитателю, слушают голос в телефоне.

Принимают предложение прочитать письмо, пришедшее на электронную почту.

Мотивация

На экране появляется видео обращение Константина Эрнста («Здравствуйте, ребята. Я директор Первого канала, Константин Эрнст. Наш телеканал готовится к памятной дате, 12 декабря – 100 лет со дня рождения композитора Владимира Яковлевича Шаинского…».

Смотрят видео обращение

Проблематизация

«…Если вы знакомы с творчеством

этого композитора, мы предлагаем вам принять участие в нашем проекте и разыграть 2 передачи нашего телеканала: «Поле чудес» и «Угадай мелодию».

Если вы справитесь с этой задачей, сможете получить заслуженный приз (Мы вам об этом не скажем, но знаки будут!»).

Смотрят видео обращение

Целеполагание

«Ребята, какое совпадение! Мы же с вами как раз знакомились с творчеством этого композитора, значит, мы можем поучаствовать в этом проекте, хотите? Применив свои знания, мы получим приз».

Проявляют желание участвовать в проекте, чтобы получить приз.

Планирование будущей деятельности

В: «Смотрите, мы не до конца посмотрели это письмо, здесь написано, что же нам нужно сделать»

«Вам нужно будет поиграть в 2 передачи нашего телеканала «Поле чудес» и «Угадай мелодию». Приз сможет получить только дружная команда, которая выполнит все задания».

«Давайте начинать!».

Реализация плана

В: «Первая передача, в которую мы поиграем будет «Поле чудес». Для того, чтобы начать нашу игру я предлагаю вам определить последовательность хода».

Воспитатель предлагает детям из волшебного мешочка достать порядковый номер.

«Вот в такой последовательности будем крутить барабан.

На табло скрыто слово, которое мы должны разгадать. Послушайте подсказку: Это продукт, созданный благодаря смене неподвижных изображений.

Каждый по очереди будет крутить барабан и называть букву, если эта буква подходит, я буду её открывать. После вращения барабана можно назвать букву, или попробовать назвать всё слово целиком.

Посмотрите на барабан, кто может сам пояснить правила? (Зелёная карточка – назвать букву, красная – пропуск хода, жёлтая – открыть любую букву)

Ребята, скажите, как связано отгаданное нами слово с творчеством Владимира Яковлевича Шаинского? Верно, его музыку мы можем встретить во многих любимых мультфильмах.

Молодцы, с первым заданием вы справились, а перед тем, как приступить к следующему, предлагаю вам немного отдохнуть и потанцевать. Музыкальная пауза!».

Физминутка («Вместе весело шагать» муз. В.Шаинский, сл. М. Матусовский)

В: «Следующая передача называется «Угадай мелодию», как вы думаете, что вам нужно будет сделать?».

Неожиданно включается «Песня старухи Шапокляк» (муз. В.Шаинский, сл. Э. Успенский).

Входит Шапокляк: «Ребята, вы меня узнали? Что это вы здесь делаете? Можно мне с вами, я вот даже с собой разные интересные предметы принесла, может, они помогут вам!».

Достаёт из сумки блок-флейту, пытается посмотреть в неё, как в калейдоскоп.

В: «Ребята, что в руках у Шапокляк? Действительно, это музыкальный инструмент, блок-флейта. Напоминаю правила игры: кто узнает мелодию, должен поднять руку, но отвечать можно только тогда, когда мелодия закончится. Шапокляк будет следить за тем, чтобы никто из участников не выкрикивал ответ раньше времени.

Послушайте первую мелодию.

(Исп. мелодия песни «Чунга-чанга»)

Молодцы! Послушайте следующую мелодию (исп. Мелодия песни «В траве сидел кузнечник»).

Шапокляк достаёт из сумки губную гармонику. «Дети, вы знаете, что это такое?»

В: «Верно, это ещё один музыкальный инструмент – губная гармоника».

(Исп. Мелодия из песни «От улыбки», «Дважды два четыре»).

Шапокляк: «Ой, а вот этот музыкальный инструмент мне знаком! Я даже играть на нём умею. Вот, послушайте!»

В: «Какая ты молодец, Шапокляк! Ну и я тогда вам сыграю, а вы попробуете узнать песню!» (Исп. мелодии из песен «Песенка Мамонтенка, «Облака»)

Слушают объяснение педагога.

Дети отгадывают слово МУЛЬТФИЛЬМ.

Отвечают, что музыку и песни, написанные на музыку В.Я.Шаинского можно услышать в мульфильмах.

Выполняют под музыку движения физминутки.

Выдвигают предположение, что необходимо будет узнать песню, услышав её мелодию.

Оценка и рефлексия

В: «Ребята, вы угадали все мелодии! Вы выполнили всё, о чем говорилось в письме. В какие игры-передачи мы сегодня играли? Кто же подарил миру детства все эти замечательные, добрые мелодии? Посмотрите вокруг (Воспитатель подводит детей к портрету В.Я. Шаинского).

Ребята, мы с вами вместе проделали такой интересный музыкальный путь, какое у вас настроение?

И даже Шапокляк пришла к нам в гости, давайте на память сделаем совместное фото?»

Во время того, как делается фото, включается звук (шум мотора вертолёта)

В: «Ребята, что это? Где мы слышали сегодня этот звук?»

Открывается дверь и появляется голубой вертолёт и посылочная коробка (под песню «Песенка Крокодила Гены» (муз. В. Шаинский, сл. А. Тимофеевский)).

В: «Давайте посмотрим, что там!»

Текст письма: «Дорогие ребята, сегодня вы доказали, что знаете песни композитора Владимира Яковлевича Шаинского, за это мы хотим вручить заслуженный приз. Наши призы необычные, а памятные. Память о сегодняшнем дне может остаться с вами надолго…».

В: «Ой, а это что такое? (со дна коробки достаёт принтер для печати фото).

Как нам сделать так, чтобы на память о сегодняшнем дне у каждого из нас что-то осталось? Да, давайте запечатлеем наше хорошее настроение, ведь самый главный подарок – воспоминания, впечатления и положительные эмоции, потому что, в отличие от вещей, они навсегда останутся вместе с нами, как и любимые песни композитора Владимира Яковлевича Шаинского.

Предлагаю сделать фотографии в нашей фотозоне с любимыми друзьями и игрушками!».

Включается песня «В небе туча хмурится» (Муз. В. Шаинского, сл. С. Козлов), под музыку дети выбирают игрушки и делают фото с друзьями).

Вспоминают о том, что для того, чтобы получить сюрприз нужно было разыграть 2 передачи «Поле чудес» и «Угадай мелодию». Без знаний творчества композитора В.Я.Шаинского ничего бы не получилось.

Открывают коробку, изучают содержимое.

Читают письмо.

Рассматривают принтер печати фото, оттуда выходит фотокарточка с Шапокляк.

Принимают предложение сделать памятные фотографии, выбирают игрушку, фотографируются, получают памятное фото и наклейку.