Конспект НОД по художественно -эстетическому и речевому развитию в средней группе «Звездочки» на тему: «Два кота».
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное  автономное общеобразовательное учреждение

 «Центр образования «Школа открытий»

г.Пугачева Саратовской области»

413720, г.Пугачев, ул. Топорковская, 40/1

e-mail: shkolaotkritiy@yandex.ru

Конспект НОД  по художественно -эстетическому и речевому  развитию

в средней группе «Звездочки»

на тему: «Два кота».

Воспитатель:

Лёвкина Оксана Евгеньевна

2026 г.

Тема занятия: Занятие для детей средней группы с использованием кинезиологических упражнений.

Цель занятия: Развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности, речевого развития , синхронизация работы полушарий.

Задачи занятия:
Образовательные:
обучать приемам саморегуляции.
Развивающие:
развивать моторную сферу ребенка, стимулировать речевые зоны головного мозга.
Воспитательные:
способствовать повышению уровня внимания с помощью кинезиологических упражнений, развивать умение понимать свое и чужое эмоциональное состояние.
Используемое оборудование, наглядность: Колокольчик,  лягушка, круги и бумага желтого цвета, клей - карандаш, ножницы, салфетки, листы бумаги белого цвета.
Технологии: игровые, информационно-коммуникативные, игровые, развивающие.
Методы: наглядный, игровой; словесный, практический.
Формы: с группой детей.

Ход занятия:
Этап 1. Организационный момент (3 мин.)
-Ребята, сегодня у нас необычное занятие, а необычность его в том, что мы проведем гимнастику для головного мозга.
Чтобы наш мозг развивался, необходимо уметь делать правильные движения руками и пальцами.
-Сначала, давайте поприветствуем друг друга при помощи нашего колокольчика.
-Не забудьте улыбнуться и посмотреть в глаза тому, кого приветствуете.
-Ксюша, я очень рада тебя видеть (воспитатель передает колокольчик ребенку)
Дети, стоя в кругу, передают колокольчик друг другу и проговаривают приветствие.

Этап 2. Основная часть (15 мин.)
-Сегодня я буду рассказывать вам сказку, а вы будете мне помогать.
-Жил-был на свете белый котенок по имени Снежок.
(Показ воспитателем кулачка. Дети повторяют и показывают кулачок.)
-Он очень любил прогуливаться по своему саду.
(Дети вместе с воспитателем показывают упражнение и проговаривают слова
-Кулачок - ладошка
Так шагает кошка)
- Вот однажды Снежок вышел прогуляться
(упражнение «кулачок-ладошка» правой рукой с проговариванием слов)
и увидел, что на полянке гуляет черный котенок. (упражнение «кулачок-ладошка» левой рукой)
-Он быстро помчался к нему знакомиться. (упражнение «кулачок-ладошка» двумя руками синхронно)
- Что сделал Снежок? (ответы детей)
-Котенка звали Уголек. Они подружились и стали бегать друг за другом.
(упражнение «кулачок-ладошка» в быстром темпе вразнобой)

- Вдруг поднялся ветер

Дыхательное упражнение «Ветерок»: Вдох носом, выдох через рот со звуком «фу-у-у», делая губы трубочкой.
Пальчиковая гимнастика «Деревья»: Пальцы растопырить, руки поднять вверх — «деревья качаются», затем «колечки» (поочередно соединять большой палец с другими):

- Пальчики перебираем

 и колечки получаем.

-Котята испугались ветра и побежали(упражнение «кулачок-ладошка» обеими руками)к большому пруду, на котором сидела лягушка (пальчиковый показ) и громко плакала, потому что ей было грустно одной.
-Лягушка хочет в пруд
Лягушке скучно тут.
(упражнение «ладонь-кулак-ребро»)
-Котята решили ее развеселить и показали интересную игру:
-Мы играли в ладушки,
жарили оладушки
Так пожарим- повернем
и опять играть начнем. (упражнение "Оладушки": руки лежат на столе, одна – ладонью вверх, другая – вниз, менять их поочерёдно )

Лягушка развеселилась и поблагодарила котят. А потом сказала, что уже темнеет, приближается ночь, и ей пора в пруд.

-Котята попрощались с лягушкой и тоже отправились домой.
(упражнение «кулачок-ладошка»)
По дороге  путь им освещали фонарики. (упражнение «фонарики»):

-Мы фонарики зажжём ,

А потом гулять пойдем

Вот фонарики сияют

Нам дорогу освещают.

-Вот и они добрались до дома. Уставшие, улеглись на коврике и уснули.
А мы с вами разбудили свой мозг, и теперь я загадаю вам загадку, которую вы очень легко отгадаете.

-Ты весь мир обогреваешь
и усталости не знаешь.
Улыбаешься в оконце
и зовут тебя все (солнце)

- Правильно! Сегодня мы свами  сделаем вот такие замечательные солнышки!

Что нам для этого необходимо?

-Возьмем круг и приклеим его , куда? (По центру)

- А потом что будем делать, как вы думаете? (Правильно, лучики)

- Из чего? (Из полосок) Необходимо нарезать полоски и нам потребуются для этого ножницы! Напомните мне , пожалуйста, правила работы с ножницами!

- Берём   бумагу и режем её на полоски . Это у нас будут лучики.

- Теперь каждую полоску нужно склеить  пополам и приклеить к солнышку.
Самостоятельная работа детей, помощь затрудняющимся.

-Вот какие замечательные солнышки у вас получились! Вы очень постарались, а теперь  можем с вами отдохнуть.

Этап 4. Рефлексия(1 мин.) «Солнечные лучики»
-Ребята, что необычного у нас было сегодня?
-А какое упражнение для развития мозга и правильной речи вам  вам больше всего понравилось? (Ответы детей.)