Методическая разработка проектной деятельности в подготовительной группе "Любимую книжку откроем"
проект (подготовительная группа)
Тема проекта: «Любимую книжку откроем»
Тип проекта: познавательно-творческий.
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Цель проекта: Знакомство детей с творчеством художников-иллюстраторов детских книг. Воспитание бережного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений. Развивать у детей интерес к книге, как к источнику знаний.
Задачи проекта:
- Познакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов.
- Познакомить детей со своеобразием и творческой манерой
иллюстраторов детских книг.
- Подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг.
- Закрепить знания о жанровых особенностях книг.
- Активизация творческого мышления детей. Расширить и уточнить знания старших дошкольников о творчестве художников-иллюстраторов детских книг
- Познакомить детей с выразительными средствами, индивидуальной манерой передачи образа художников-иллюстраторов детских книг
- Развивать творческую активность в создании собственных сюжетных композиций.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге как к виду искусства; интерес к творчеству иллюстрации.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.
Итоговый продукт с детьми и родителями: Создание книги «Наши любимые сказки»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 knizhkina_nedelya.docx | 32.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 43 Калининского района Санкт-Петербурга
Планирование воспитательно-образовательной работы в рамках проекта в подготовительной группе №7.
Время проекта: с 26 января по 8 февраля 2026 года.
Тема проекта: «Любимую книжку откроем»
Тип проекта: познавательно-творческий.
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Цель проекта: Знакомство детей с творчеством художников-иллюстраторов детских книг. Воспитание бережного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений. Развивать у детей интерес к книге, как к источнику знаний.
Задачи проекта:
- Познакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов.
- Познакомить детей со своеобразием и творческой манерой
иллюстраторов детских книг.
- Подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг.
- Закрепить знания о жанровых особенностях книг.
- Активизация творческого мышления детей. Расширить и уточнить знания старших дошкольников о творчестве художников-иллюстраторов детских книг
- Познакомить детей с выразительными средствами, индивидуальной манерой передачи образа художников-иллюстраторов детских книг
- Развивать творческую активность в создании собственных сюжетных композиций.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге как к виду искусства; интерес к творчеству иллюстрации.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.
Итоговый продукт с детьми и родителями: Создание книги «Наши любимые сказки»
Системная паутинка проекта
1. Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деят-ти | Формы работы с детьми |
коммуникативная | - Рассматривание иллюстраций книги различного содержания, назначения, оформления и беседа по правилам поведения в общественных местах (книжном магазине, библиотеке). Цель: научить соблюдать порядок в общественном месте и бережно относиться к книгам. |
игровая | Настольная игра «Бродилки по сказкам» Сюжетно - ролевые игры: «Книжный магазин», «Библиотека». Цель: Вовлечение детей в игровое взаимодействие в сюжетно-ролевой игре. |
самообслуживание и элементарный бытовой тру | - последовательно и правильно одеваться по сезону; - посильная трудовая деятельность дома: убрать игрушки, протереть пыль, накрывать на стол к обеду и ужину. |
Безопасность Беседа: «Правила обращения с ножницами, клеем при изготовлении книг, при ремонте книг». Цель: привить детям бережное отношение к книге, сформировать представления о значении книг в жизни человека и о том, как они создаются. | |
2. Образовательная область: «Познавательное развитие».
Виды детской деят-ти | Формы работы с детьми |
Познавательно-исследовательская | - Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин. Цель: развивать умения составлять словесный рассказ. - Показ фильма «Как рождается книга» - Беседа «Кто такой иллюстратор?» Цель: дать представления о профессии художника-иллюстратора, показать, чем занимаются люди этой профессии, какие инструменты и техники они используют в своей работе. |
Игровая | - Игра - инсценировка «Книжный магазин»; - С/р игра «Мастерская по ремонту Книг»; «Типография» |
3. Образовательная область: «Речевое развитие».
Виды детской деят-ти | Формы работы с детьми |
Коммуникативная | - Составление рассказов на тему: «Моя любимая сказка»; - Словесные игры - «Узнай сказку по нарисованному предмету», «Назови сказку по главному герою - Беседа «Как я ходил в библиотеку», «Зачем нужны библиотеки» |
Приобщение к художественной литературе | - Чтение художественных произведений, пословицы поговорки. Чтение: В. Драгунский «Заколдованная буква», «Он живой и светится», «Тайное становится явным». Г.Остер «Котёнок по имени Гав», А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке». Русские народные сказки «Снегурочка» |
Игровая | «Найди пару» Цель: закрепление знания о героях сказок, активировать в памяти любимых героев и персонажей из сказок, учить соотносить волшебный предмет с героем сказки. «Разрезные картинки» Цель: научить детей видеть целостный образ в отдельных частях, развивать аналитико-синтетическое мышление. «Узнай сказку по нарисованному предмету» Цель: закрепление знания знакомой сказки, развитие памяти, воображения, мышления и речи. |
4. Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деят-ти | Формы работы с детьми |
изобразитель-ная | - Аппликация: «Закладка для книги» - Рисование: «Снегурочка». - Создание книги «Книга Фантазеры» |
конструирование | - Конструирование из ЛЕГО «Книжная полка». - Конструирование из бумаги «Книжки малышки». |
5. Образовательная область: «Физическое развитие».
Виды детской деят-ти | Формы работы с детьми |
двигательная | Физкультминутки : «Зарядка семи гномов»., «Кот, петух и лиса», «Избушка на курьих ножках», «Золотые рыбки». Эстафета «Чудо - сапоги», |
игровая | - Игры малой подвижности (с мячом) «Какие сказки я знаю», - П/игры «Бабка ёжка», «Чей круг скорее соберется» |
РАБОТА С СЕМЬЁЙ
- Совместная работа родителей и детей над создание любимой сказки.
Результат реализации проекта: В результате проекта дети познакомились с творчеством детских поэтов, художников иллюстраторов и писателей. Научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов. Дети узнали откуда книжка к нам пришла. Повысился познавательный уровень у дошкольников. Познакомились с иллюстраторами детской книги. Также были организованы тематические выставки (Книжка своими руками, Моя любимая книжка). В рамках проекта дети научились ремонтировать книги, а также бережно относиться к книгам. Помимо вышеуказанного, детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям. Родители тоже активно участвовали в организованных мероприятиях детского сада, проявляли инициативу. В дополнение к этому они познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению. Проектный метод вызвал познавательный интерес к различным областям знаний, сформировал навыки сотрудничества. Технология проектирования делает дошкольников активными участниками воспитательного процесса, ведет к саморазвитию детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Собственная методическая разработка, проектная деятельность в ДОУ. Презентация проекта, с подробным паспортом "Маленький пешеход"
В данном проекте представлено знакомство с основными правилами дорожного движения. Реализация проекта осуществляется через специально организованную деятельность (ин...
Методическая разработка: "Проектная деятельность в коррекционной работе. Цветовосприятие."
Возможности проекта «цветовосприятие» неограниченны. В данном проекте цвет выходит на первый план – как сильный стимулятор развития зрительного восприятия и эмоциональной сферы. Цвет – одна из пе...
Методическая разработка проектной деятельности "Мир насекомых".
Знакомство с многообразием мира насекомых....
Методическая разработка проектной деятельности "Мир насекомых".
Знакомство с многообразием мира насекомых....
Методическая разработка "Проектная деятельность в подготовительной группе"
Метод проектов как педагогическая технология - это совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути, то есть в его основе лежит развитие познавательных навыков д...
Методическая разработка «Проектная деятельность детей дошкольного возраста» Тема методической разработки: «Карты открывают свои тайны».
Методическая разработка представляет собой серию учебных игровых занятий для дошкольников старшего возраста, разработанных в виде стационарных бинарных занятий и занятий в виде подвижных игр с элемент...
Методическая разработка проектной деятельности в подготовительной группе «Богатыри земли Русской»
Тема проекта: «Богатыри земли Русской»Вид проекта: групповой, творческий, исследовательский, детско-родительский.Продолжительность проекта: краткосрочный с 09.02. по 20.02.2026г (2 неделя)...