Научная статья "Воспитание общечеловеческих ценностей через призму сотрудничества ДОО и семьи"
статья

Разживина Оксана Олеговна

Воспитание общечеловеческих ценностей через призму сотрудничества ДОО и семьи

Душа каждого человека – зародыш прекрасного цветка, но расцветёт ли она, зависит от духовности воспитания и образования, полученного человеком в семье и детском саду. Эти слова Василия Александровича Сухомлинского как нельзя точнее отражают суть современного дошкольного образования. Воспитание общечеловеческих ценностей сегодня – не просто дань требованиям федеральных стандартов, а фундамент, на котором строится личность ребёнка. И главная задача педагогов и родителей – создать для детей благоприятную среду, где царят любовь, доверие и уважение к вечным ценностям.

В основе работы дошкольной образовательной организации (ДОО) с семьёй лежат принципы, закреплённые в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО). Ключевыми для формирования ценностей являются принцип сотрудничества организации с семьёй (пункт 6) и принцип приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства (пункт 7). Именно на стыке этих принципов рождается подлинное воспитание.

Сегодня данное направление вышло на уровень государственной политики. Чёткая вертикаль включает: Указ Президента Российской Федерации № 809 о сохранении традиционных российских духовно-нравственных ценностей; Конституцию РФ и Семейный кодекс, закрепляющие приоритет родительства; статью 44 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», определяющую права и обязанности родителей; Федеральную образовательную программу дошкольного образования (ФОП ДО), которая вводит Программу просвещения родителей и называет базовые ценности. К числу таких ценностей относятся жизнь, достоинство, патриотизм, крепкая семья, созидательный труд, милосердие, справедливость, единство народов России. Это не абстрактные категории, а то, что проявляется в каждой игре, беседе и совместном деле.

Детский сад и семья – два главных социальных института воспитания. Детский сад даёт социализацию, системные знания и профессиональную поддержку. Семья обеспечивает среду безусловной любви, доверия и передачи традиций. Целостная личность формируется только в их единстве. Если в детском саду ребёнок учится доброте и уважению, а дома сталкивается с противоположными примерами, усилия педагогов во многом сводятся к нулю. Поэтому ключевая задача – стать одной командой.

На пути к единству есть препятствия: социально-психологические барьеры, занятость и пассивность родителей, информационный вакуум. Преодолеть их помогает Программа просвещения родителей, которая ставит пять практических задач: просвещать родителей об особенностях развития детей; формировать ответственное отношение к родительству; объяснять важность включённости семьи в жизнь детского сада; помогать в выборе стратегии поведения в трудных ситуациях; информировать о возможностях получения профессиональной помощи.

В практике нашего дошкольного учреждения выделены три ключевых направления работы с семьёй. Диагностико-аналитическое направление включает анкетирование, беседы, опросы. Цель – не просто собрать данные, а понять запросы, тревоги и надежды родителей, выстроить эффективную коммуникацию. Просветительское направление опирается на родительские собрания, консультации специалистов, лектории. При этом особую эффективность показывают досуговые формы: мастер-классы (родители – участники и ведущие), акции («Покорми птиц», «Посади дерево»), совместные праздники и развлечения, где все становятся одной большой командой. Наглядно-информационное направление сегодня реализуется прежде всего через официальную страницу детского сада в социальных сетях – госпаблик.

Ведение госпабликов является законодательной нормой, регулируемой Федеральным законом № 8-ФЗ, Постановлением Правительства Российской Федерации № 2560 и распоряжением об основных площадках. Требования чётки: назначен ответственный, разработан контент-план на месяц, информация обновляется не реже трёх раз в неделю, модерация комментариев ведётся ежедневно. Строгое соблюдение этих правил работает на доверие между семьёй и детским садом.

Главное наполнение госпаблика – живые текстовые репортажи и описания мероприятий. В нашем детском саду запущены рубрики, где главные герои – семьи воспитанников. Например, семья Максимовых поделилась опытом семейного чтения: какие книги выбирают для четырёхлетнего сына, как выстраивают вечерний ритуал. Семья Лобастеевых в рамках недели безопасности подготовила для всех родителей текстовую памятку о правилах поведения на дороге. Такие форматы помогают родителям почувствовать себя не наблюдателями, а активными участниками образовательного процесса и прямыми трансляторами базовых ценностей.

Только объединив усилия с семьёй, опираясь на законодательные нормы и используя современные формы работы, можно вырастить гармоничную, нравственную личность, знающую и уважающую традиции своей семьи и своей страны. Именно в единстве детского сада и семьи рождается главное чудо: ребёнок, для которого добро, справедливость и любовь становятся не словами из книг, а смыслом собственной жизни.

Библиографический список

1. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев: Радянська школа, 1974. – 288 с.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155) // Российская газета. – 2013. – № 265.

3. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 № 1028) // Официальный интернет-портал правовой информации. – URL: http://publication.pravo.gov.ru (дата обращения: 10.05.2026).

4. Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» // Собрание законодательства РФ. – 2022. – № 46. – Ст. 7977.

5. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25 апреля 2026 года)