Самоанализ квиз-игра на тему "Помощь природе"
материал (младшая группа)

Самоанализ квиз-игры на тему «Помощь природе» для второй младшей группе

Цель: Формирование у детей младшего дошкольного возраста экологической культуры и осознания важности помощи природе.

Задачи:

Закрепить знания детей о природе и правилах поведения в ней.

Развивать познавательный интерес и внимание.

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Ход игры: Вводная часть:

Краткий рассказ о важности природы для всех живых существ.

Краткое объяснение правил игры.

Основная часть:

Вопросы и задания были разнообразными и интересными.

Использовались наглядные материалы (картинки, игрушки).

Дети активно участвовали, отвечали на вопросы, выполняли задания.

Были моменты, когда требовалась помощь воспитателя для правильного ответа.

Заключительная часть:

Подведение итогов, обсуждение результатов.

Поощрение участников (словесное и символическое раскраска).

Положительные моменты:

Дети проявили интерес и активность.

Многие задания вызвали положительные эмоции и желание участвовать.

Удалось привлечь внимание к экологическим проблемам в доступной форме.

Недостатки:

Некоторые дети нуждались в подсказках

Выводы:

Игра прошла успешно, дети получили новые знания и закрепили имеющиеся. Важно продолжать работу в данном направлении, усложняя задания и делая их более интерактивными.

Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей и стараться вовлекать всех участников в процесс максимально.

Самоанализ мастер класса по изготовлению елочки из воздушного пластилина во 2 младшей группе.

Цель: формирование интереса у детей к лепке.

Задачи:

• Образовательные: продолжать учить отщипывать от целого куска пластилина небольшие кусочки и раскатывать их прямыми движениями ладоней, создавать образ ёлки в сотворчестве с педагогом и другими детьми.
• Развивающие: развивать мелкую мускулатуру рук, умение выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения, закреплять понятия «один», «много», развивать мелкую моторику пальцев, мышление и воображение.
• Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе.

Материалы: картонные шаблоны в виде ёлочек, зелёный пластилин, заготовки шариков из цветного пластилина, бусины.

Предварительная работа: загадки и разучивание стихов о ёлочке, рассматривание иллюстраций.

Методы и приёмы:

• Наглядные: показ, рассматривание.
• Словесные: вопросы, пояснения, объяснения, проблемные ситуации, художественное слово.
• Практические: лепка, пальчиковая гимнастика, элементы драматизации, музыкально-ритмические движения.

Результаты: дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Разнообразие игровых приёмов позволило удержать внимание и познавательный интерес детей на протяжении всего занятия.

Итоги: в ходе рефлексии дети отвечали на вопрос, что им понравилось больше всего на занятии.

Таким образом, занятие было направлено на художественно-эстетическое развитие, которое интегрировалось с познавательным, речевым, социально-коммуникативным и физическим развитием.