Путешествие в мир природы
план-конспект занятия (средняя группа)

Сценарий игровой программы с родителями и детьми

Квест - Игра «Путешествие в мир ПРИРОДЫ»

Программа проходит в виде игры путешествия для детей 4 - 5 лет

В игре использовано много загадок, ведь загадка – это «краткое описание предмета или, часто в поэтической форме». Содержание загадок отражает явления окружающей действительности. Они заставляют ребёнка думать, развивать наблюдательность, стремление к размышлению и познанию окружающей действительности. В процессе игры происходит визуализация названий, ориентирование в окружающей действительности, усвоение информации о природе родного края. В том числе, взаимодействие с родителями, создание атмосферы сотворчества и содружества педагога, детей и родителей.

Цель – обобщение знаний детей о животных и птицах Тюменского региона.

Задачи - закрепить знания детей о животных и птицах родного края; развивать у детей логическое мышление, внимание, воображение, зрительную память; формировать уважительное отношение к природе.

Оборудование и реквизит: картинки с изображением диких животных, сказочных животных, птиц, гнезд. Заготовленные жетоны для конкурсов, магнитная доска (на доске изображение дерева), магниты, 2 обруча, шишки, мед, ватные палочки, корм для птиц, веревки, ножницы, одноразовые тарелки, одна глубокая тарелка или коробка (для птичьего корма).

Ход игры:

Дети и родители входят в группу и рассаживаются на ковре, делятся на 2 команды, придумывают название. За каждый правильный ответ команды получают жетон. Побеждает команда, набравшая большее количество жетонов (победила «дружба»), все участники игры в финале собирают «Дом для птичек».
Ведущий (педагог):

Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь.

Педагог:

Добрый день, ребята и родители! Мы являемся хозяевами нашей природы, она – наша кладовая. Рыбе нужны чистая вода, следовательно, нужно охранять наши водоёмы. В лесах, горах, степях есть ценные животные, значит, нужно охранять их место обитания. Человеку нужна Родина, а охранять природу – значит охранять Родину.

Животный мир богат и разнообразен. Мы встречаем наших любимых зверей и птиц везде. Грустно было бы жить без них на нашей планете. Очень интересно наблюдать за ними, смотришь на животных и радуешься их существованию. Ребята, скажите, а зачем нужны животные? Почему их надо беречь?

(Ответы детей.)
А сейчас я предлагаю вам начать квест - игру «Путешествие в мир природы».
Мы с вами отправимся в путешествие на экскурсионном автобусе! Всех приглашаем в салон!

(Присутствующие рассаживаются по заранее заготовленным стульям, стоящим в виде автобуса. Звучит песня про «детский автобус», повторяем движения, 1 куп., 1 припев)
Педагог:

Выходите из автобуса, рассаживайтесь на полянке командами. Мы приехали на станцию: «Лесная загадка».

Чтобы мы не потерялись в лесу, нужно нам придумать название нашим командам. Так будет проще искать друг друга! Я считаю до 10, а вы должны придумать своей команде название, выбрав, конечно, название из мира животных. (Команды придумывают название: «Лисята», «зайчата» и т.д.)

Давайте скажем дружно названия своих команд. По-очереди!

(представление команд)

На станции «Лесная загадка» мы с вами будем отгадывать зашифрованные названия животных и птиц, которые живут в нашем тюменском лесу. Готовы?

(Загадки зачитываются поочерёдно каждой команде. За каждый правильный ответ команды получают по 1 жетону. После каждой разгаданной загадки, на доску вывешивается картинка животного).

Итак, загадки о животных:

1. Кто в берлогу спать ложится –
Волк, медведь или лисица? (Медведь)
2. Под соснами, под ёлками
Лежит мешок с иголками. (Ёж)
3. Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках. (Заяц)
4. Без крыльев,
А быстрее птицы.
С дерева на дерево
Перепрыгивает. (Белка)

5. Кто на своей голове
Рога носит? (Олень)
6. Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт. (Лиса)

Педагог:

Молодцы! Побывали на полянке тюменского леса, познакомились с лесными обитателями, быстро справились с заданиями на станции «Лесная загадка», но пришло время двигаться дальше! Приглашаем всех в наш автобус!

(Звучит песня «Мы едем, едем, едем», 1 куп., 1 припев, все хлопают в такт (в ладошки, по коленкам, в ладошки, по коленкам)

Педагог:

Мы приехали на станцию «Птичий переполох». Выходите на полянку.

Ребята, наш автобус так громко гудел, мы распугали всех птиц из своих гнезд! Давайте найдем всех птиц и вернем их в свои домики. На полу лежат обручи, в которых находятся картинки с изображением птиц и птичьих гнезд. Задание каждой команде: птичку посадить обратно в домик и помочь вернуть домик на дерево! (Дерево заранее нарисованное, мамы помогают прикрепить картинки птичек и гнезд магнитиками на доску)

- первая команда собирает картинки птичьих домиков (гнезд), крепит на магнитную доску

- вторая команда собирает картинки птиц, живущих на территории нашего региона;
(Команды получают по 2 жетона).

Молодцы, ребята и родители! Вы прекрасная команда! Всех птичек спасли, в домики вернули! Давайте посмотрим теперь внимательно и повторим все вместе названия птиц, изображенных на этих картинках:

– голубь

- воробей

- сорока

- ворона

- сова

- снегирь

- синичка

- дятел

- утка

- куропатка

Молодцы, команды! Знаете всех птичек, живущих в наших лесах.

Ой, ой! Кажется, на меня упала гусеница… (отмахивается, ищет, где она). Видимо, я ее нечаянно смахнула, а я так хотела на нее посмотреть. Гусеницы ведь бывают разные. Разноцветные, пушистые, их не нужно бояться. А вы, ребята, видели хоть раз гусениц? В наших тюменских лесах и парках живут гусеницы. Сейчас мы с вами сами превратимся в маленьких «гусеничек».

Физкультминутка. Игра: «Гусеница»

Участники каждой команды становятся друг за другом в колонну, держа соседа впереди за талию. После этих приготовлений, ведущий объясняет, что команда - это гусеница, и теперь не может разрываться.

Гусеница должна, например, показать как она спит; как ест; как умывается; как делает зарядку; все, что придет в голову. Побеждает команда, чья гусеница ни разу не разорвалась. (Каждая команда получает по два жетона).

Педагог:

Ой, ребята, кажется, наш автобус собирается уехать без нас. Куда-то он торопится. Занимайте скорее свои места.

(Звучит песня «По дороге с облаками». Дети хлопают в ладоши. Машут ручками в такт музыке, 1 куп.,1 припев)

Приехали! Ну и куда нас привез автобус? Вылезайте, ребята на полянку, посмотрим, что за станция нас ждет.

Мы приехали на станцию: «По тропинке сказок»

Животные бывают сказочные, нарисованные, «мультяшные». Сейчас мы узнаем, внимательно ли вы слушаете и смотрите сказки и мультфильмы? В этом мы убедимся, проведя шуточную викторину. Каждому ребенку будет задан вопрос. Нужно будет найти и показать правильный ответ и прикрепить его магнитом на доску. Картинки перед вами. Итак, первый вопрос звучит для___________ (педагог называет имена двух детей). Слушайте внимательно вопрос и ищите глазками ответ. (В конце викторины команды получают по 2 жетона).
¬ У кого в гостях застрял Винни-Пух? (У Кролика)
¬ Кто поёт песенку: «Я на солнышке лежу...»? (Черепаха и львёнок)
¬ Назовите любимое выражение кота Леопольда. («Ребята, давайте жить дружно»)
¬ «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро...» Чьи это слова? (Винни-Пуха)
¬ Как зовут сказочного героя, у которого большие уши? (Чебурашка)
¬ К кому спешил мамонтёнок? Кого он искал? (К маме, искал маму)
¬ Этот страшный лесной зверь съел сказочную Красную Шапочку вместе с её бабушкой (Волк)
¬ Как звали собаку Элли из сказки «Волшебник Изумрудного города»? (Тотошка)

Педагог:

Молодцы, ребята! Прекрасно справились со всеми заданиями нашего Квеста. Повторили животных и птиц, живущих в нашем тюменском лесу. Вместе с родителями преодолели долгий путь. Теперь пришло время возвращаться назад. Но уехать просто так мы не можем. Впереди – зима, холодное и голодное время для птиц. Давайте все вместе построим домик – кормушку для наших птичек из подручных материалов.

(Шишки, мед, ватные палочки, корм для птиц, веревки, ножницы, одноразовые тарелки).

На шишку завязываем веревочку, шишку обмазываем медом, с помощью ватной палочки, обваливаем в семенах для птиц. Даем шишке высохнуть. Кормушка готова! Каждому ребенку по шишке. Шишки крепятся на веранде игровой площадки.

Общее фотографирование.

Педагог:

Вот и готовы наши кормушки! Сделали доброе дело! Все мы молодцы! Давайте посчитаем наши жетоны. У кого сколько их.

(Дети считают, называют. Количество должно быть одинаковое)

УРА! Победила дружба! Какие мы с вами дружные и талантливые! Нам пора возвращаться домой. А ваши шишки – кормушки мы повесим на веранду, когда они высохнут.

До свидания!