Родной край
план-конспект занятия

Конспект занятия «Юные экологи спасают водоем»

Тема: Решение экологического кейса «Пятно на реке» — интерактивная очистка, уборка мусора, создание запрещающих знаков.

Возраст: 5 лет, 2 ребёнка.

Длительность: 10 минут.

Цель занятия: формирование у детей первичных представлений об экологических проблемах и способах их решения через практическую деятельность.

Задачи

Обучающие

1. Познакомить детей с понятием «экологи» и их ролью в охране природы.

2. Учить анализировать конкретную экологическую проблему и находить пути её решения.

3. Закреплять умение использовать гимнастические палки для захвата и перемещения предметов (кегли) в игровой задаче.

4. закреплять умение рисовать акварельными красками.

Развивающие

1. Развивать познавательный интерес к природе родного края и её охране.

2. Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

3. Развивать речевое общение: умение отвечать на вопросы, высказывать своё мнение о проблеме.

Воспитывающие

1. Воспитывать бережное отношение к природе, желание заботиться о чистоте родного края.

3. Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи

4. Воспитывать аккуратность при работе с красками и уважение к результатам своего труда.

Оборудование и материалы: Интерактивная доска (презентация из 2 слайдов), 5 кеглей, 4 гимнастические палки, 1 обруч, конструктор «Сложи узор», 2 листа бумаги, акварельные краски, кисточки, баночка с водой.

Ход занятия

1. Приветствие и вводная часть (1 минута)

Педагог: Ребята, посмотрите в окно. Как красиво там, где мы живём! У нас есть леса, речка, птицы и звери. Всё это — наш родной край. Природа — это наш большой общий дом. Но в этом доме, как и в вашей комнате, должен быть порядок и чистота.

Сегодня я предлагаю вам стать юными экологами. Экологи — это люди, которые следят за здоровьем природы. Если природа заболеет, эколог ищет причину и лечит её. Мы будем разбирать историю о том, что случилось в нашем крае, и решать, как помочь природе. Приготовим свои глазки к работе.

2. Зрительная гимнастика (0,5 сек)

Мы гимнастику для глаз,

Выполняем каждый раз

Вправо, влево, кругом, вниз

Повторять ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза

Будем видеть лучше сразу.

3. Интерактивная доска — решение кейса (2 минуты)

Слайд 1 (открывается сразу: река с масляным пятном, на берегу 4 элемента мусора, мусор в воде, завод с трубой)

Педагог: Теперь мы готовы. Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? Что здесь не так? (Дети отвечают: «Вода грязная», «Пятно», «Мусор»).

Педагог: Это экологическая катастрофа! Наша река заболела. Почему это случилось? (Дети: «Завод испортил воду», «Люди бросили мусор»).

Педагог: Это опасно для людей и животных? (Да) Чем? (нельзя купаться, животные могут погибнуть)

Что нужно сделать, чтобы спасти реку? (Дети: «Убрать мусор», «Очистить пятно»).

Педагог: Вы — юные экологи. Давайте прямо на экране всё исправим!

Педагог: Нажимайте на мусор — он должен исчезнуть.

Ребёнок нажимает на предметы-мусора — они исчезают.

Педагог: На берегу мы мусор убрали. Но мусор есть в воде. Давайте выловим его?

4. Игра «Вылови мусор» (1,5 минуты)

На полу 5 кегль («мусор»), 1 обруч («бак»). У детей по 2 гимнастические палки.

Педагог демонстрирует процесс выполнения. Дети палками переносят кегли в обруч.

Педагог: Ребята, мусор из реки мы выловили, а что можно сделать с трубой, чтобы очистить воду? (Сделать фильтр)

Педагог: Фильтр задерживает грязь. Как он выглядит? Можно сделать решетку – тогда чистая вода пройдет, а грязь останется.

Педагог предлагает сделать из конструктора «Сложи узор» «фильтр» для очистки воды. (По образцу)

Педагог: Теперь грязная вода проходит через фильтр и становиться чистой!

Слайд 2 (результат: чистая река, чистый берег)

5. Дыхательная гимнастика «Чистый ветер» (30 сек.)

Педагог: Давайте подышим чистым воздухом. Сделаем глубокий вдох носом. Выдох ртом» (повторить 2 раза)

6. Пальчиковая гимнастика «Речка» (0,5 минуты)

Речка быстрая течет (волнообразные движения ладонями)

Рыбка плавает, живет (ладони вместе, изображают плавающую рыбку)

Камушки на дне лежат (сжимать и разжимать кулачки)

И на солнышке блестят (растопырить пальцы, шевелить ими)

7. Продуктивная деятельность — рисуем запрещающие знаки акварелью (3 минуты)

Дети садятся за стол. У каждого лист бумаги, акварельные краски, кисточка, баночка с водой.

Педагог: Ребята я вам предлагаю нарисовать знаки и повесить их в нашем городе, чтобы все помнили о том что, нельзя сорить там где мы живем.

8. Итог и рефлексия (1,5 минуты)

Педагог: Покажите знаки друг другу. Что они запрещают? Вы сегодня как настоящие экологи вылечили реку и решили экологическую проблему! Занятие окончено. Берегите, ребята родной край!

Специалисты

Модуль А

Разработка и проведение фрагмента образовательной деятельности по решению кейса с детьми дошкольного возраста с применением ИКТ.

Паспорт кейс-задания

ФИО участника: ____________________________________________________

№ участника: ____________________________________________________