Конспект по познавательному развитию «Путешествие в Город Мастеров» в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

МБДОУ «Сакмарский детский сад «Улыбка»

Конспект по познавательному развитию «Путешествие в город Мастеров» в старшей группе

Подготовила воспитатель

 высшей квалификационной категории

Козлова  Светлана Николаевна

Сакмара 2026

Конспект по познавательному развитию «Путешествие в Город Мастеров» в старшей группе

Цель: систематизировать и обобщить знания детей о профессиях

Задачи:

Обучающие:

1. Формировать у детей представление об общественной значимости профессий

2. Расширять представление детей о конкретных трудовых действиях взрослых

Развивающие:

1. Способствовать развитию воображения, внимания, мышления

2. Способствовать развитию интереса к профессиям взрослых

Воспитательные:

1. Воспитывать уважение к людям разных профессий;

2. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, желание помочь друг другу

Предварительная работа: беседы о профессиях; чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла», К. Чуковский «Айболит», В. Маяковский «Кем быть»; загадывание и отгадывание загадок; проведение дидактических игр: «Кому что нужно для работы», «Кто здесь работает», «Биржа профессий», «Пройди по стрелочкам. Изучаем профессии», «Я познаю мир. Профессии», с/игр: «Добавь словечко», «Какой, какая, какие», «Четвертый лишний», с/р игры «Магазин», «Поликлиника», «Детский сад», «Почта», «Салон красоты».

Материалы и оборудование: Презентация «Город Мастеров», картинки флорист, повар, лаборатория. Корзинки для цветов, цветы. Фартуки, шапочки, влажные салфетки, скатерть, доски для теста, тесто, формочки, противень. Фартуки одноразовые, шапочки, перчатки, химическая лаборатория. Интерактивная игра.

Воспитатель: -Ребята, мы с вами уже говорили о разных профессиях, о профессиях ваших родителей. Давайте вспомним, а что это такое профессия?

Дети: Профессия – это работа, которой занимается человек.

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться сегодня в город «Мастеров». В этом городе есть много разных профессий, в которых вы можете попробовать себя.

Воспитатель: – Хотите попасть в этот город?

Дети: да-а-а!

Воспитатель: -Ребята, наше путешествие будет не простое, путь в город Мастеров, нам укажут вот эти стрелочки.

Воспитатель: Вот мы и в городе Мастеров и попали на сказочную аллею. (На экране заставка город Мастеров.)

«Сказочная аллея»

Дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель: Посмотрите сколько здесь сказочных персонажей. (На экране – сказочные герои). А давайте вспомним профессии некоторых героев.

Воспитатель: - Какой профессии научились три поросёнка, когда строили свои домики?  На экране появляется картинка три поросенка

Дети: - Строитель

Воспитатель: -Кем был Печкин – персонаж «Трое из Простоквашино»? На экране появляется картинка почтальон Печкин.

Дети: - Почтальон

Воспитатель: -Профессия героя сказки Корнея Чуковского, который пришёл на помощь заболевшим жителям Африки. На экране появляется картинка доктор Айболит.

Дети: - Доктор

Воспитатель: Этот доктор кого лечит? Как его можно еще назвать?

Дети: животных, ветеринар

Воспитатель: - Молодцы ребята мы продолжаем наше путешествие по городу мастеров и следующая остановка улица Цветочная.

Улица «Цветочная»

Воспитатель: Что за мастер изображен на картинке? (на мольберте.)

Дети: Флорист

Воспитатель: Ребята, а что делают флористы?

Дети: – это люди, которые собирают красивые букеты из цветов.

Воспитатель: А что нужно флористу для работы?

Дети: Цветы, ножницы, ленточки, корзинки, бумага.

Воспитатель: Мы с вами сейчас попробуем стать флористами и составить красивые букеты. Я надеюсь, вы справитесь с этой работой.

(Дети ставят цветы в корзинки, создают букет)

Воспитатель: Молодцы! Замечательные букеты у вас получились! Вы настоящие флористы!

 Воспитатель: Отправляемся дальше. Следующая улица Кулинарная.

Улица «Кулинарная»

Воспитатель: Что за мастер изображен на картинке? 

Дети: Кондитер

Воспитатель: Какую работу выполняет кондитер?

Дети: Готовит торты, кексы, печенье.

Воспитатель: Совершенно верно! Попробуем себя в этой профессии.

Дети: Да

Воспитатель: Мы с вами сегодня испечем печенье. Скажите, что для это нам нужно, посмотрите на столы и расскажите.

Дети: тесто, доски, скалки, формочки, поднос, противень.

Воспитатель: Молодцы! 

Воспитатель: Чтобы сделать печенье, что сначала нам нужно сделать?

Дети: Раскатать тесто. 

Воспитатель: Правильно! После того как мы раскатали тесто, что делаем дальше?

Дети: Берем формочки и вырезаем печенье. Потом кладем на противень, украшаем и запекаем.

Воспитатель: Молодцы! Одеваем фартуки и шапочки. Протрите руки влажными салфетками, чтобы наши ручки были чистыми.  

Воспитатель: Приступаем к работе.

Воспитатель: Вот какие красивые печенья у вас получились. Теперь все наши печенья отдадим выпекать на кухню.

Воспитатель: Протираем ручки салфетками. Снимаем фартуки, шапочки и отправляемся дальше.

Воспитатель: Ребята давайте немного разомнемся с вами.

Физминутка

Мы разминку начинаем,

Руки шире раздвигаем,

А потом их тянем вверх.

Отдохнёт спина у всех. (Потягивания - руки в стороны и вверх.)

Начинаем приседанья -

Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания)

А теперь три раза нужно,

Как лягушки, проскакать. (Прыжки)

Мы разминку завершаем,

Руки шире раздвигаем,

А потом их тянем вверх.

Отдохнёт спина у всех. (Потягивания - руки в стороны и вверх.)

Улица «Химическая» 

Воспитатель: Ребята, посмотрите мы попали в лабораторию. Здесь работают химики. А кто такие химики и что они делают?

Дети: Химик — это специалист, который работает с химическими веществами. Они проводят опыты. Изготавливают соду и кислоту, мыло и краску, стиральные порошки.

Воспитатель: А что нужно им для работы?

Дети: Колбочки, пробирки, стаканчики, пипетки, растворы, порошки.

Воспитатель: Молодцы! Химики, как настоящие волшебники, умеют превращать одни вещества в другие.

Воспитатель: Давайте и мы сегодня станем химиками-исследователями, и вместе проведем опыт. Одеваем фартуки, шапочки и перчатки.

Воспитатель: Когда химики работают в лаборатории, они обязательно соблюдают правила безопасности. Давайте проговорим с вами эти правила.

Дети: Не пробуем никакие вещества, не подносим вещества близко к глазам. Работаем в перчатках.

Воспитатель: Наш опыт называется «Химия цвета». Посмотрите, в наших пробирках жидкость. Какого она цвета?

Дети: Прозрачная.

Воспитатель: Правильно. Теперь добавим в каждую пробирку по 2 капли цветной жидкости. (Дети по очереди капают индикатор в пробирки)

Воспитатель: Рассмотрим какие цвета у нас получились?

Ответы детей.

Воспитатель: Теперь пипеткой набираем раствор лимонной кислоты и добавляем в пробирку. (Дети по очереди капают жидкость в пробирки)

Воспитатель: Посмотрите изменился ли у нас цвет в пробирке?

Дети: Да!

Воспитатель: Какой цвет у нас получился?

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь добавим раствор соды.

Воспитатель: Посмотрите что происходит?

Ответы детей.

Воспитатель: Какой цвет у нас получился?

Ответы детей.  

Воспитатель: И так, что мы увидели во время опыта?

Дети: В ходе эксперимента мы видим, что растворы меняют свой цвет. Когда мы добавили лимонную кислоту получился один цвет, когда добавили соду получился другой цвет.

Воспитатель: Молодцы! Вы настоящие химики! Снимаем нашу форму.

Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться.

Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись в детский сад. (Дети присаживаются на стульчики.)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним чему мы научились. Я предлагаю вам поиграть в интерактивную игру «Найди лишний предмет» вам нужно найти и назвать лишний предмет. Поиграем?

Дети: Да!

Интерактивная игра «Найди лишний предмет»

Воспитатель: Молодцы! Ребята, понравилось вам наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: А что было интересным для вас, что было новым? А что больше всего вам понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Если вы хотите еще путешествовать по профессиям, возьмите желтый смайлик, если не хотите возьмите красный смайлик.