«Да здравствуй мыло душистое».
план-конспект занятия

«Да здравствуй мыло душистое».

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями; расширять кругозор детей о предметах личной гигиены.

Развивающие:

Закрепить и уточить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни.

Подвести детей к понятию - «Чистота-залог здоровья»

Воспитательные:

Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Воспитывать умение слушать друг друга, общаться, быть терпеливыми, уважать мнение товарища.

Создавать положительный эмоциональный настрой.

Материалы к занятию:

Кусочки туалетного мыла по количеству детей;

Красивая коробочка;

 мыло туалетное, хозяйственное, банное, жидкое;

игра: щетка, полотенце, зубная паста, шампунь, расчёска, платочек, мыло, губка, жидкое мыло, влажные салфетки.

Для опытов: стаканчик с водой, стружки мыла, трубочки для коктейля;

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся.

Воспитатель привлекает внимание детей: «Ребята, посмотрите, какая красивая коробочка!»

Воспитатель вместе с детьми рассматривает коробочку.

Воспитатель: Откроем ее? (ответы детей)

— Ой, она не открывается -эта коробочка волшебная, чтобы ее открыть… необходимо отгадать загадку, и вы узнаете, что тут лежит!»

- Ребята, слушайте внимательно загадку!

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится,

Гладко, душисто, моет чисто.

Нужно, чтоб у каждого было.

Что, ребята?

— Правильно, это мыло! Теперь мы можем открыть и посмотреть, что в коробке. Действительно, ребята, здесь мыло. Как его здесь много, на всех хватит. Возьмите в руки по кусочку.

-Какого цвета мыло? (белое, зелёное, жёлтое, розовое ,черное,синие).

Вывод: - Значит мыло у нас разноцветное.

Воспитатель: - Попробуйте на него нажать, какое мыло на ощупь? (твёрдое)

-А если его погладить рукой, что можно про него сказать, какое оно?

Дети: - Гладкое.

Воспитатель: - Давайте мыло понюхаем. Оно имеет запах? Чем оно пахнет? (духами) Про мыло ещё говорят «душистое». Мыло, которым моют руки и умываются, называется туалетное. Повторите, как называется мыло, которым моют руки. Молодцы. Принесите свои кусочки мыла, положите на поднос.

Воспитатель: Ребята, а в нашей коробочке осталось ещё что-то. Давайте посмотрим, здесь ещё какое-то мыло. Достаёт большой кусок белого мыла и маленький. Это мыло называется банное. Вы уже догадались для чего его используют? Мыло, с которым купаются, называется банное. Есть еще мыло, которым стирают, называется хозяйственное.  Достаёт хозяйственное мыло, чем это мыло отличается, какого оно цвета, понюхайте, как оно пахнет.  Достаю бутылочку с жидким мылом, показывает детям.

 Воспитатель: Интересно, что это в бутылочке?

Дети: жидкое мыло.

Воспитатель: Почему это мыло называется жидким? 

Дети: Оно льется.

Воспитатель: (Наливает мыло из бутылочки в тарелочку). Обмакните пальчик в мыло. Какое оно наощупь? Понюхайте, оно пахнет?

Смотрите, сколько у нас разного мыла. Чем оно отличается? У мыла может быть разный цвет, запах, размер, форма, оно может быть твёрдым или жидким. А что общего у всего этого мыла? Правильно, любое мыло может пенится и хорошо отмывает разную грязь, микробов, Давайте мы с вами покажем, как мы моем руки.

Физкультминутка.

Мы намылим наши ручки - трут одну ладошку об другую по кругу

Раз, два, три - хлопают в ладоши

Раз, два, три

А над ручками как тучки - выбрасывают руки вверх

Пузыри, пузыри - прыжки на ногах, руки на поясе

Ребята, сухим мылом можно что-нибудь помыть? Чтобы что –то помыть нужна вода.А хотите проверить, какое мыло лучше растворяется в воде? Проходите за вот этот стол, сейчас мы проведём эксперимент.

Садятся за столы.

Воспитатель: 

Опыт № 1.  В прозрачные стаканчики налита тёплая вода:

 2. Посмотрите, здесь в стаканчике водичка, - Какая вода? (тёплая), а какого цвета? (без цвета - чистая и прозрачная), а здесь мыльная стружка. мыло насыпем  в стаканчики с водой, немного помешаем его и понаблюдаем, что происходит с мылом? (Растворяется в воде) . А если его взболтать, то что получится? (оно пенится) Пена - это много, много мыльных пузырей.

-Какая стала вода ? (мутная) 

- Мыло растворилось?

3. Теперь давайте посильнее размешаем мыло? Что происходит? (Появилась пена). Значит, в жидком состоянии мыло пенится).

Опыт № 2. Посмотрите, здесь в стаканчике водичка, - Какая вода? (тёплая), а какого цвета? (без цвета - чистая и прозрачная), а здесь в стаканчике жидкое мыло 

-У вас на столе стоит стаканчик с водой.

-Вода, в стаканчике какая?  (прозрачная).

- Возьмите трубочку, опустите в мыльную воду и подуйте.

 С помощью трубочки для коктейля выдувать воздух в воду с растворенным мылом, до образования пены.

 (Появляются большие пузыри.)

- Давайте потрогаем, какая пена? (мягкая, пушистая, легкая, блестящая).

-Вытрите руки салфеткой. 

Воспитатель: Любое мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.

 Воспитатель: Ребята не только мыло помогает нам быть чистым, но есть и другие предметы личной гигиены. Поиграем в игру «Чудесный мешочек».
Посмотрите, какой у меня красивый мешочек. Давайте узнаем, что в нём находится.
Начнём игру. Дети достают предметы и отвечают на вопросы
Мочалка. Это мочалка. Она нужна, чтобы мыть тело.
Полотенце: Это полотенце. Оно нужно, чтобы вытираться.
Расчёска: Это расчёска. Она нужна, чтобы расчёсываться.
Шампунь: Это шампунь. Она нужна, чтобы мыть волосы.
Зубная щётка: Это зубная щётка. Она нужна, чтобы чистить зубы.

Зубная паста: Это зубная паста. Она нужна, чтобы чистить зубы.

Мыло: Это мыло. Она нужна, чтобы мыть тело.

Влажные салфетки: вытирать руки и лицо, тело.
Платочек –это платочек. Он нужен, чтобы чистить нос.

  
Воспитатель: Ребята, все это называют предметами личной гигиены. Наше занятие походит к концу, что мы с вами узнали о мыле?

Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Полезные и вредные привычки».

Игра «Полезные и вредные привычки» (полезные – хлопаем, вредные –топаем).

- чистить зубы

- грызть ногти

- ходить в грязной одежде

- стирать белье

- мыть пол

- убираться

-пачкаться в грязи

- умываться

- есть грязными руками

- мыть руки

-делать зарядку

Воспитатель: Для чего люди моются, стирают белье, убирают в доме? Ответы детей: чтобы в доме было чисто, уютно, не было микробов. Все были чистыми, аккуратными, опрятными, а главное здоровыми.

Воспитатель: Правильно, ребята. Чистота-залог здоровья! Чтобы быть здоровым, сильным, мой лицо и руки мылом

Воспитатель: Молодцы, дети. Я надеюсь, что у вас будут только полезные привычки. Ведь где чистота, там и здоровье. А помогать вам будет наше волшебное, необыкновенное, простое с виду, но очень нужное мыло.