Конспект образовательной деятельности для детей 5-6 лет «Юные лидеры на дороге: учимся договариваться и быть в безопасности» Центр развивающей активности детей «Безопасный мир»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

 «Детский сад №18»

Конспект образовательной деятельности для детей 5-6 лет

«Юные лидеры на дороге: учимся договариваться и быть в безопасности»

Центр развивающей активности детей «Безопасный мир»

Подготовила:

Юмагулова Т. В.

Педагог-психолог

МДОАУ №18

г Оренбург , 2025г

Возраст: 5–6 лет
Длительность: 25–30 минут
Цель: развитие коммуникативных качеств (умение договариваться, слушать, выражать мысль) и закрепление знаний о безопасном поведении на дороге через проблемное обучение.

Задачи:

- учить понимать эмоции других по выражению лица;

- учить детей быстро согласовывать действия, развивать умение слушать партнёра, не перебивать;

- закреплять правила безопасного поведения на дороге

Материалы: макет перекрёстка (дороги, пешеходный переход, светофоры), фигурки людей и машин, карточки с ситуациями, жетоны-звёздочки, бейджи «Лидер дня», аудиозапись шума улицы.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

Ритуал приветствия «Ладошки»: дети встают в круг, кладут ладони друг на друга, произносят хором: «Мы команда, мы друзья — вместе справимся всегда!»

Педагог-психолог рассказывает, что сегодня они будут «юными лидерами», которые умеют не только правильно переходить дорогу, но и помогать другим, договариваться и объяснять правила.

Педагог: «Представьте, что вы идёте в гости к другу, но на пути сложный перекрёсток. Как пройти безопасно и помочь тем, кто растерялся?»

2. Основная часть (15–20 минут)

Этап 1. «Светофор настроения» (разминка, 3 минуты)

Дети показывают жестами и мимикой, какое у них настроение (красный — грустно, жёлтый — спокойно, зелёный — радостно).

Этап 2. Проблемная ситуация «Потерявшийся щенок» (5 минут)

На макете дороги «потерялся» щенок, он хочет перейти дорогу, но боится. Рядом нет взрослых.

Задание для детей: в мини-группах (по 3–4 человека) придумать, как безопасно помочь щенку перейти дорогу и при этом не попасть под машину.

Педагог: «Кто будет главным в вашей команде?», «Как вы будете договариваться?», «Какие правила нужно вспомнить?»

Дети вспоминают правило «стой, посмотри налево, направо, переходи», распределяют роли (один «ведёт» щенка, другой «смотрит» на дорогу).

Этап 3. Игра-эстафета «Собери знак» (5 минут)

На полу разложены части разрезных картинок дорожных знаков (пешеходный переход, движение пешеходов запрещено, светофор).

Команды собирают знаки, называют их и объясняют, что они означают.

Этап 4. Ролевая игра «Пешеход и водитель» (7 минут)

С помощью фигурок разыгрывается ситуация: «пешеход» хочет перейти дорогу на жёлтый сигнал светофора, «водитель» торопится. Возникает «конфликт».

Речевые шаблоны от педагога: «Я предлагаю…», «Давай сделаем так…», «Я вижу, что…».

3. Заключительная часть (5 минут)

Рефлексия «Звёздочка лидера»

Каждый ребёнок получает жетон-звёздочку. Нужно прикрепить её на «доску лидеров» и сказать одну фразу: «Сегодня я был лидером, потому что…» (например, «я помог щенку перейти дорогу», «я объяснил другу про светофор», «мы договорились быстро»).

Педагог-психолог вручает бейджи «Лидер дня» тем, кто особенно ярко проявил коммуникативные качества (умение слушать, предлагать, договариваться).

Ритуал прощания

Дети снова встают в круг, сжимают руки в кулаки («крепкая команда») и хором говорят: «Знаем правила всегда — не случится никогда!»