Открытое интегрированное занятие "Народные игрушки".
план-конспект занятия (подготовительная группа)

                                                                                                Воспитатель Шибаева Ю.Б.

Конспект образовательного события подготовительной группы

Тема: «Народные игрушки»

 Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: Продолжать знакомить детей с народными игрушками как видом народного декоративно-прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений, формирования эстетических чувств и оценок. Формировать представления о некоторых художественных ремеслах, знания о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера (для изготовления игрушек нужны: глина, гончарный круг, особая палочка или кисточка, чтобы рисовать узор, печь, чтобы обжигать изделие, краски для росписи). Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи, учить выделять основные элементы узора, выбирать цвет.

                                                           Ход занятия

Ребята, сегодня к нам пришли гости, а мы гостям всегда рады. Давайте поздороваемся. (Доброе утро, здравствуйте, добро пожаловать, мы рады Вас видеть).

Какие добрые слова Вы сказали, а в ответ получили приятные улыбки наших гостей.

А теперь давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмемся,

 И друг другу улыбнемся.

Теперь у всех хорошее настроение, присаживайтесь на стульчики.

Сегодня мы вспомним о том, какими игрушками играли в старину, это было давным давно.  

В далеком прошлом, на Руси длинными зимними вечерами, после дневных забот и  трудов, взрослые и дети любили устраивать посиделки, вот как у нас с вами сегодня. Но даже на посиделках никто не сидел сложа руки, все были заняты делом: вышивали, лепили, вязали, вырезали различные игрушки. С ранних лет воспитывалось усердие и трудолюбие.

Да, ребята, русский народ издавна любил делать игрушки для своих детей из разных материалов, которые были под рукой: из глины, дерева, соломы, ткани и с давних пор был такой обычай устраивать веселые ярмарки, на которые съезжались люди из разных деревень, чтобы полюбоваться на изделия народных мастеров, продать свой товар и может быть даже выбрать что-то и себе.

Вот и мы сейчас отправимся на такую ярмарку народных умельцев. Ребята, а где же проходили такие ярмарки? Правильно в больших торговых городах, селах. А самая большая ярмарка проходила в Нижнем Новгороде под стенами Макарьева монастыря. Иногда села находились далеко друг от друга и на дорогу уходило много времени. Поэтому, и мы отправимся туда на поезде.

(Пока мы едем, на столе появляются народные игрушки, на стенде уже висят картинки с изображениями разных игрушек).

Динамическая пауза:

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь.

Мы на ярмарку приедем,

Там мы сможем отдохнуть.

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат.

А в поезде нашем,

Ребята сидят.

Чух-Чух, Чух-Чух, Чух-чух, Чух!

Приехали!

Ребята, вот что привезли мастера на ярмарку, красота!

Что это? (игрушки). А как вы думаете это современные игрушки или старинные?

Правильно, старинные, именно такие игрушки делали давно и продолжают делать сейчас, поэтому их и называют народными.

Давайте рассмотрим их, присаживайтесь. Из чего же они сделаны? (из глины).

Да, значит они какие? (глиняные, расписные). Ребята, а как же так, ведь глина мягкая, а игрушки твердые. Ответы детей. (из кусочка глины делают фигурки с помощью гончарного круга, если нужно делают отверстия, дырочки, потом отправляют в печь, где они обжигаются и становятся крепкими, далее оставляют их на полочке, чтобы подсохли, потом расписывают).

Скажите, как называются эти игрушки, где же их изготавливали?

Ответы детей:

Дымковская игрушка самая известная, ее название связано с местом, где ее изготавливали, в селе Дымково. В старину зимой топили печи, а летом был туман, и село было будто дымкой окутано, поэтому оно так называлось. Мастера делали свистульки, петушки, лошадки и других животных, людей и даже фигурные композиции «Карусель»,  «Лошадь с жеребенком» и др. Узоры дымковской игрушки это кружочки, колечки, прямые и волнистые линии, клеточки, пятнышки и точки. Они веселые и нарядные, расписаны яркими красками.

Филимоновская игрушка- это птички, животные, люди, посуда. Деревня, называлась Филимоново в честь гончара Филимона, он там жил. Как-то шел он по дороге, по горам, по лесу, светило солнышко, ему стало жарко и тут ручеек, он присел на камушек и увидел залежи отличной глины. Повертел ее в руках и получилась птичка, сделал дырочки, и она запела. Так с тех пор и лепят игрушки-свистульки. Вот так впервые игрушка превратилась в музыкальный инструмент. Весной они помогают нам встречать птичек.  Ее тоже обжигают в печи, она становится белого цвета и потом наносят узор. При росписи филимоновских игрушек используют яркие цвета желтый, зеленый, малиново-красный, иногда синий или фиолетовый. Орнамент из полос, солнышек, елочек, решеток, наносится на белый или желтый фон. Женщины лепили игрушки, а мужчины посуду.

Воспитатель:

Молодцы, ребята, а вы хотите попробовать себя в роли настоящих мастеров и мастериц, которые расписывают игрушки своими руками?

Хорошо, только сначала отдохнем немножко.

Игра: «Тень, тень…».

Далее дети садятся за столы, на которых приготовлены силуэты дымковских и филимоновских игрушек, краски на выбор и кисточки.

Ребята, прежде, чем мы начнем работать, напоминаю, что сначала нужно взять тонкую кисточку и аккуратно кончиком закрасить мелкие детали: глаза, нос, гриву, хвостик и др. и узор располагать сверху вниз.

А чтобы работа спорилась, и все получилось, мы будем расписывать наши игрушки под народную музыку.

Итог занятия: Ребята, какие красивые игрушки, вы настоящие мастера, работа была сложная, но вы справились, спасибо вам большое за такую красоту. Давайте покажем нашим гостям, чтобы и они могли полюбоваться вашими работами.

Дети прощаются с гостями и приглашают их прийти еще раз.