Путешествие по Фиолетовому лесу на коврографе (встреча с цветными гномами).
материал (старшая группа)

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, приемы

Деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно-мотивационный этап

Организовать внимание, вызвать интерес

Круг радости: «На коврограф мы посмотрим,  Сказку сами в нём найдём. Раз, два, три —  В гости к гномам попадём!» Воспитатель показывает коврограф: — Ребята, это не простой ковёр, а волшебный. Сегодня на нём оживёт Фиолетовый лес. Хотите?

Сюрпризный момент, художественное слово, показ

Подходят к коврографу, проявляют интерес, хлопают в ладоши

Сформирован интерес к занятию и работе с коврографом

2.1

Этап постановки проблемы

Создать игровую проблему

Воспитатель: — На коврографе есть лес, но в нём никто не живёт. Грустно.  — Давайте поселим сюда цветных гномов. Но они спрятались. Чтобы их найти, нужно выполнить задания.  — Первое задание: где у коврографа верх? А где низ? Покажите.

Проблемный вопрос, беседа, показ

Показывают руками верх и низ на коврографе, отвечают

Понимают и принимают задачу

2.2

Этап ознакомления с материалом

Усвоение пространственных представлений

Воспитатель:  — Прикрепим Красного гнома в правый верхний угол. (дети прикрепляют). — Синий гном живёт в левом нижнем углу. — Жёлтый гном — в центре.  — Зелёный — слева вверху.  — Фиолетовый — справа внизу. — Теперь каждый гном на своём месте. Молодцы!— А что забыли? Нет дорожек между гномами.

Практическая работа на коврографе, объяснение

Дети прикрепляют фигурки (или кружки) в заданные места, проговаривают расположение

| Дети ориентируются на плоскости, закрепляют цвета и понятия (верх, низ, лево, право)

2.3

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями с верёвочками и прищепками

Задание «Дорожки для гномов» — Давайте соединим гномов верёвочками. Красного и жёлтого — какой дорожкой? (красной).  Дети натягивают верёвочки или прокладывают их с помощью прищепок.  Физминутка (около коврографа) — Гномы встали, потянулись,  — Влево-вправо повернулись,— К коврографу подошли,— Прищепку другу принесли. (имитация движений) Задание «Найди клад»  — Фиолетовый гном спрятал сюрприз. Где? (в центре, под синим гномом и т.д.)  Дети перемещают прищепки/фигурки, находят (например, фиолетовый кружок).

Игровые упражнения, практическая работа, физминутка

Прокладывают дорожки, крепят прищепки, ищут «клад», выполняют движения

Развитие мелкой моторики, закрепление пространственных отношений

3

Заключительный этап

Подведение итогов, рефлексия

Воспитатель: — Где мы сегодня были? — Кто живёт на нашем коврографе?  — Какого цвета гном в правом верхнем углу? А в левом нижнем?  — Что вам больше всего понравилось делать?— Вы настоящие волшебники! Коврограф теперь стал Фиолетовым лесом.

Беседа, вопросы поощрение

Отвечают, делятся впечатлениями, показывают на коврографе

|Осознание себя участниками, положительная самооценка, радость от результата