Аналитический отчет о работе за 2024 - 2025 учебный год во второй младшей группе «Березка».
материал (младшая группа)

Аналитический отчет о работе за 2024 -  2025 учебный год

во второй младшей группе «Березка».

Состав группы:32

Возраст детей: 3-4 года

Мальчиков: 20

Девочек: 12

   В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Все дети хорошо адаптировались в детском саду.

              Работа второй младшей группы  осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКОУ «СОШ» с.п. Урвань, дошкольный блок на 2024- 2025 учебный год.

• Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи: 
• воспитание культуры общения,
• эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям;
• развитие эстетических чувств детей;
• приобщение детей к художественной культуре;
• развитие двигательной и гигиенической культуры детей;
• интеллектуальных способностей воспитанников;
• развитие познавательной активности;
• укрепление и обогащение здоровья,  
• развитие детской самостоятельности  и инициативы,
• воспитание у каждого ребенка чувств собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности и творчеству.

 В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в МКОУ «СОШ» с.п. Урвань, дошкольный блок. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

   С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в дошкольном блоке, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности; игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.

    Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы.

В течение года в группе было проведено много различных  мероприятия с детьми, некоторые из них: утренник «Осень в гости к нам пришла», новогодний утренник «Чудеса у новогодней елки», утренник, посвященный 8 марта «Царица-Льдинка» и Спортивный досуг "Здоровый образ жизни"»,  а также конкурсы поделок: «День матери» и «Мастерская деда Мороза». Воспитатели Мазихова О.В. и Хакулова М.Б. приняли участие в утренниках других групп и исполняли роли:  Королевы – Осени, Деда Мороза, Лисы, Лешего, Царица- Льдинка, Дунька- колдунька.  

 В результате анализа полученных результатов были сделаны выводы о том, что в следующем году при проведении утренников и открытых мероприятий с детьми необходимо обратить особое внимание на: приобретение   атрибутов для ролей и поручить родительскому комитету помочь сшить нам интересные и  красочные костюмы для выступлений. Уделить больше внимания детям в развитии речи,  технике произношения и дикции слов, уметь раскрепостить детей и развивать их творческие и интеллектуальные способности, а также актерское мастерство.

   В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлен перспективный план, указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация.

Беседы и консультации для родителей, которые проводились в течение этого года: «Как пережить кризис 3х лет», «Как преодолеть рассеянность», «Роль семьи в развитии речи ребенка».

Доклады на собраниях: «Ваш ребенок пришел в детский сад: адаптация», «Задачи воспитания и обучения на учебный год», «Наши дети повзрослели».раздали родителям памятки «Этика поведения в родительских чатах»

Вместе  с детьми они изготовили и  принесли на выставку в  детский сад очень интересные и необычные поделки.

Наиболее яркими были:

1 место в МКОУ «СОШ» с.п. Урвань, дошкольный блок -   Блянаова Дана в номинации «Рисунок»  в конкурсе "Милой мамочке!"

 1 место в МКОУ «СОШ» с.п. Урвань, дошкольный блок -   Кумыков Мухамед в номинации «Осенний калейдоскоп»  в конкурсе "Осенние краски"

2 место в МКОУ «СОШ» с.п. Урвань, дошкольный блок -   Тхакахов Умар в номинации «Чудеса осени»  в конкурсе "Краски осени".

 Наградили Диплом 2 степени родителей второй младшей группы за активное участие в благотворительной осенней ярмарке «Осеннее настроение».

2 место в МКОУ «СОШ» с.п. Урвань – Кумыкова Амалия в конкурсе «Новогоднее чудо» в номинации - «Лучший символ 2025года».

          Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были дополнены предметно-развивающие уголки: «Физкультурный уголок» докупили  кегли, мячи для игры, дополнили  новыми книгами для детей младшего дошкольного возраста «Книжный уголок», куплены корзины для игрушек, дидактические игры по развитию речи и ПДД, пособия. Все игры находятся в доступном и  удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Сюжетно-ролевые игры разложены на  отдельных полках, что позволяет ребенку организовать свою игру в любом удобном для него месте групповой комнаты. Имеется уголок сюжетно-ролневых игр «Салон красоты», «Магазин», «Поликлиника», уголок «Семья», уголок  «Автопарк», «Музыкальный уголок», уголок ИЗО, уголок «Моя Кабардино-Балкария».

Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей, где дети учились играть и  проявляли большую активность.   Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов. При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные; наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа, так и нетрадиционные методы работы - психогимнастика, пальчиковая и дыхательная гимнастика, сказкотерапия, артикуляционная гимнастика.

 Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в МКОУ «СОШ» с.п. Урвань, дошкольный блок.

Динамика  освоения образовательных областей детьми

 за 2024 – 2025 уч. год  показала следующие результаты:

  Положительное влияние на процесс усвоения детьми программного материала, оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации дошкольного блока и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

   Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки в развитии речи детей младшего дошкольного возраста.

В течение года распространяли свой педагогический опыт на педсоветах и семинарах- доклад «Продуктивные виды деятельности дошкольников»  воспитатель Мазихова О.В..

В декабре воспитатель Мазихова О. В.  на семинаре для воспитателей   зачитала доклад  по теме  «Развитие речи младших дошкольников». В апреле 2025г. на семинаре для воспитателей ДОУ Урванского муниципального района на тему: «Детское экспериментирования- основа поисково- исследовательской деятельности дошкольников» Мазиихова О.В.  провела Мастер- класс: «Ключ к холодному сердцу». Хакулова М.Б. прочитала доклад: «Уголок экспериментирования».

 Также в течение этого учебного года воспитатели продолжали работать над повышением своего профессионального уровня по темам:  «Развитие речи детей во второй  младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий» -Мазихова О. В.. и  «Театрализованная деятельность, как средство развития у детей младшего дошкольного возраста»- Хакулова М. Б.

В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи.

Успехи: 

• Наши детки второй младшей группы - выполняют поручения, которые дают им возможность общаться со сверстниками и взрослыми
•  Дети рассматривают картинки и книги в качестве наглядного материала для общения друг с другом и воспитателем
•  Дети по словесному указанию находят  предметы по названию, цвету,
• Дети вместе с воспитателем упражнялись в правильном воспроизведении звукоподражаний
•  Во время игр-инсценировок  дети повторяли несложные фразы.
•  Во время чтения художественной литературы дети договаривали слова и фразы, а иногда и целый стихотворный текст.

• Нам кажется,  что  успехом является и  эстетическая среда созданная в нашей группе, которая  вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.
• В работе с родительским комитетом стояла непростая задача: доводить до каждой семьи идеи сотрудничества. Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада; выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей; участие в праздниках и досугах,  спортивных мероприятиях.

Проблемы:

1.Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку, что неблагоприятно сказывается на их физическом развитии.

2.По результатам мониторинга в начале года  самыми проблемными  оказались  образовательные области - «Речевое развитие» и «Речевое  развитие».

Результаты деятельности второй младшей группы  за 2024– 2025 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно и мы считаем свою работу плодотворной и соответствующей всем требованиям.

 С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2025-2026 учебный год:

1.Продолжить работу по обогащению среды для развития речи  у детей: приобрести настольно-печатные игры и  игры с правилами, а также уделить большее внимание физическому развитию и здоровью детей .

2 . Продолжить совершенствование предметно-развивающей среды в  группе в соответствии с ФОП ДО.

3. Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах.

4. Продолжать  целенаправленную  работу с детьми по всем образовательным областям;

Воспитатели : Мазихова О. В.

                         Хакулова М. Б.