Парциальная программа по художественно-эстетическому развитию
методическая разработка

СОГЛАСОВАНО

Педагогический совет

МДОУ «Детский сад № 19»

Протокол № 3 от «27» августа 2025г.

УТВЕРЖДЕНО

Заведующий МДОУ «Детский сад № 19»

_________________       Пилькина Е.М

         подпись                                              Ф.И.О.

«29» августа 2025г.

Автор(ы):

Тельная Алина Сергеевна

ФИО

Воспитатель

должность

Задача

Ожидаемый результат

Способ проверки

1)        находить связь между предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке;

Понимает связь между объектом реальности и рисунком  

Беседа; наблюдение; анализ результатов продуктивной деятельности;

2)        формировать умение подбирать правильные цвета при выполнении работы;

В ходе работы подбирает правильные цвета

Наблюдение; анализ результатов продуктов деятельности; беседа;

3)        формировать умение у детей в рисовании, изображать простые предметы и явления, передавая их образную выразительность;

Изображает предметы и явления передовая их образную выразительность.

наблюдение; анализ продуктов деятельности.

4)        обучать новым техникам рисования и способов сочетания знакомых техник;

Умеет рисовать в различных техниках и понимает способы сочетания знакомых техник.

наблюдение; анализ продуктов деятельности; беседа, задание-проба.

5)        формировать умение у детей создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках;

Умеет создавать индивидуальные композиции и работать в коллективе.

наблюдение; анализ продуктов деятельности.

6)        формировать у детей интерес к занятиям изобразительной деятельностью;

Интересуется занятиям изобразительной деятельности, проявляет аккуратность и инициативу в ходе работы;

Наблюдение, беседа;

7)        развивать положительный эмоциональный отклик детей на предметы явления природы и окружающего мира;

Понимает красоту и проявляет положительный эмоциональный отклик на предметы и явления природы;

Беседа;

8)        воспитывать умение содержать рабочее место в порядке;

поддерживает рабочее место в порядке.

Наблюдение.

№ п/п

Тема занятия

Краткое содержание темы занятия

Материально-техническое обеспечение занятия

Раздел 1. Рисование карандашами

1.

Тема 1.1. «Привет, карандаш!» 1 занятие

Дети знакомятся с цветными карандашами, его свойствами и рисуют рисунок на их усмотрение.

Карандаши, подкладной лист, точилка, ластик.

2.

Тема 1.2. «Моя семья» 1 занятие

Дети рисуют цветными карандашами свою семью.

Карандаши, подкладной лист, точилка, ластик.

3.

Тема 1.3. «Моя любимая игрушка» 1 занятие

Дети рисуют свою любимую игрушку цветными карандашами.

Карандаши, подкладной лист, точилка, ластик, образец воспитателя.

4.

Тема 1.4. «Космическое путешествие» 1 занятие

Дети создают рисунок на тему космоса, используя цветные карандаши.

Карандаши, подкладной лист, точилка, ластик, образец воспитателя.

5.

Тема 1.5. «Мое любимое время года» 1 занятие

Дети изображают свое любимое время года, применяя цветные карандаши.

Карандаши, подкладной лист, точилка, ластик, образец воспитателя.

6.

Тема 1.6. «Мой любимый транспорт» 1 занятие

Дети рисуют свой любимый вид транспорта с помощью цветных карандашей.

Карандаши, подкладной лист, точилка, ластик, образец воспитателя.

7.

Тема 1.7. «Волшебный лес» 1 занятие

Дети создают волшебный лес, используя цветные карандаши.

Карандаши, подкладной лист, точилка, ластик, образец воспитателя.

8.

Тема 1.8. «Моя мечта» 1 занятие

Дети изображают свою мечту, применяя цветные карандаши.

Карандаши, подкладной лист, точилка, ластик.

9.

Тема 1.9. «Моя любимая сказка» 1 занятие

Дети иллюстрируют свою любимую сказку, используя цветные карандаши.

Карандаши, подкладной лист, точилка, ластик.

Раздел 2. Рисование фломастерами

10.

Тема 2.1. «Знакомство с фломастерами» 1 занятие

Дети знакомятся с фломастерами, их свойствами. Рисуют индивидуальные рисунки.

Фломастеры, подкладной лист, влажные салфетки

11.

Тема 2.2. «Мой весёлый день» 1 занятие

Дети создают рисунок, отображающий их обычный день, используя яркие фломастеры. Развивают умение передавать свои впечатления через рисунок.

Фломастеры, подкладной лист, влажные салфетки, образец воспитателя

12.

Тема 2.3. «Необычные цветы» 1 занятие

Дети рисуют цветы, используя фломастеры, и придумывают им необычные формы и цвета.

Фломастеры, подкладной лист, влажные салфетки, образец воспитателя

13.

Тема 2.4. «Мой любимый праздник» 1 занятие

Дети рисуют свой любимый праздник, используя фломастеры. Передают настроение праздника через рисунок.

Фломастеры, подкладной лист, влажные салфетки, образец воспитателя

14.

Тема 2.5. «Елочная игрушка» 1 занятие

Дети рисуют елочную игрушку фломастерами.

Фломастеры, подкладной лист, влажные салфетки, образец воспитателя

15.

Тема 2.6. «Погода за окном» 1 занятие

Дети передают зимнюю, холодную погоду на листе бумаге с помощью фломастеров. Рисуя снег, сугробы и темные тучи.

Фломастеры, подкладной лист, влажные салфетки, образец воспитателя

16.

Тема 2.7. «Ура. Новый Год» 1 занятие

Дети изображают праздник на листе бумаги с помощью фломастеров. Рисуя то, как бы они хотели его провести.

Фломастеры, подкладной лист, влажные салфетки, образец воспитателя

17.

Тема 2.8. «Пушистый снег» 1 занятие

Дети рисуют на листе бумаги снежную погоду, где много снега и снеговик

Фломастеры, подкладной лист, влажные салфетки, образец воспитателя

18.

Тема 2.9. «Мой любимый мультфильм» 1 занятие

Дети индивидуально рисую свой любимый мультфильм с помощью фломастеров и рассказывают о нем.

Фломастеры, подкладной лист, влажные салфетки, образец воспитателя.

Раздел 3. Рисование красками

19.

Тема 3.1. «Знакомство с акварелью» 1 занятие

Дети знакомятся с акварелью, ее свойствами и техниками рисования.

Акварель, кисточки, подкладной лист, затонированный лист, влажные салфетки, образец воспитателя

20.

Тема 3.2. «Профессия моего папы» 1 занятие

Дети индивидуально рисуют профессию своего отца и рассказывают о ней.

Акварель, кисточки, подкладной лист, затонированный лист, влажные салфетки, образец воспитателя

21.

Тема 3.3. «Подарок для папы» 1 занятие

Дети индивидуально рисуют машину для папы, используя краски.

Акварель, кисточки, подкладной лист, затонированный лист, влажные салфетки, образец воспитателя

22.

Тема 3.4. «Весна к нам идет» 1 занятие

дети рисуют весеннее солнышко и лужицы, используя разные техники нанесения красок.

Акварель, кисточки, подкладной лист, затонированный лист, влажные салфетки, образец воспитателя

23.

Тема 3.5. «Погода весной» 1 занятие

Дети индивидуально рисуют погоду за окном весной.

Акварель, кисточки, подкладной лист, затонированный лист, влажные салфетки, образец воспитателя

24.

Тема 3.6. «Цветущие веточки весной» 1 занятие

Дети создают композиции с изображением цветущих веточек яблони или черёмухи на голубом небе.

Акварель, кисточки, подкладной лист, затонированный лист, влажные салфетки, образец воспитателя

25.

Тема 3.7. «Возвращение перелётных птиц» 1 занятие

Дети рисуют возвращающихся птичек домой, на затонированном листе с деревьями и солнцем.

Акварель, кисточки, подкладной лист, затонированный лист, влажные салфетки, образец воспитателя

26.

Тема 3.8. «Весенняя радуга над полем» 1 занятие

Дети рисуют поле с первой зеленой травой и красивой радугой.

Акварель, кисточки, подкладной лист, затонированный лист, влажные салфетки, образец воспитателя

27.

Тема 3.9. «Тюльпаны для мамы» 1 занятие

Дети рисуют первые распустившиеся тюльпаны для мамы на затонированном листе.

Акварель, кисточки, подкладной лист, затонированный лист, влажные салфетки, образец воспитателя

Раздел 4. Комбинированное рисование

28.

Тема 4.1. «Любимая игра» 1 занятие

Дети изображают свою любимую игру на листе бумаги с помощью карандашей.

Карандаши, подкладной лист, ластик, точилка, образец воспитателя.

29-30.

Тема 4.2. «Волшебный лес» 2 занятия

Дети на затонированном ватмане красками рисуют лес и траву. С помощью фломастеров дорисовывают детали.

Краски, кисточки, непроливайка, подкладной лист, затонированный лист, фломастеры, влажные салфетки.

31-32.

Тема 4.3. «Зеленая полня» 2 занятия

Дети на затонированном ватмане коллективно фломастерами рисуют зеленую поляну, а карандашами дорисовывают цветы и бабочки.

Фломастеры, карандаши, ластик, точилка, подкладной лист, влажные салфетки  

33-34.

Тема 4.4. «Сказочный замок» 2 занятия

Дети с помощью красок рисуют замок на затонированном ватмане. Фломастерами добавляют элементы и детали.

Краски, кисточки, непроливайка, подкладной лист, затонированный лист, фломастеры, влажные салфетки.

35.

Тема 4.5. «Подводный мир» 1 занятие

Дети с помощью карандашей рисуют подводный мир с рыбками.

Карандаши, ластик, точилка, подкладной лист.

36.

Тема 4.6. Подготовка к выставке детских работ 1 занятие

Отбор детских работ и оформление стеллажа.

Детские работы, стеллаж, карточки с имена детей

37.

Тема 4.7. Выставка детских работ 1 занятия

Презентация выставки детских работ, дети рассказывают про свои работы (презентация)

Детские работы, стеллаж, карточки с имена детей