Парциальная программа по художественно-эстетическому развитию
методическая разработка (подготовительная группа)

СОГЛАСОВАНО

Педагогический совет

МДОУ «Детский сад № 3»

Протокол № 3 от «27» августа 2025г.

УТВЕРЖДЕНО

Заведующий МДОУ «Детский сад №3»

_________________       Пилькина Е М.

         подпись                                              Ф.И.О.

«29» августа 2025г.

Автор(ы):

Тельная Алина Сергеевна

ФИО

Воспитатель

должность

Задача

Ожидаемый результат

Способ проверки

1)        Продолжать формировать базовые представления о формах, цветах, пространственных отношениях, свойствах бумаги и инструментов для творчества.

Дети свободно ориентируются в основных формах, цветах и материалах, применяют знания на практике.        

Анализ продуктов деятельности, наблюдение.

2)        Продолжать развивать познавательную активность и интерес к процессу творческой деятельности.

Проявляют устойчивый интерес к занятиям искусством, задают вопросы, экспериментируют с материалами.

        Беседа, наблюдение за активностью ребёнка.

3)        Продолжать знакомить детей с основами художественного проектирования и эстетического восприятия окружающей среды.

Умеют видеть красоту природы и предметов быта, понимают основы композиции и дизайна.        

Наблюдение, анализ результатов практической работы.

4)        Стимулировать развитие воображения, творческого мышления и способности выражать своё видение окружающего мира средствами искусства.

Легко воплощают собственные замыслы, создают оригинальные произведения.        

Оценка работ, наблюдение, беседа, задание-проба.

5)        Повышение уровня самостоятельности и уверенности в собственных силах через успешное выполнение практических заданий.

Самостоятельно выполняют задания, испытывают удовлетворение от результата своего труда.        

Беседа, наблюдение, задание-проба.

6)Прививать уважение к труду других людей, умения сотрудничать и взаимодействовать в коллективе сверстников.

Помогают другим детям, ценят чужой труд, совместно работают над проектами.

Беседа, наблюдение, задание-проба.

7)        Создание условий для формирования положительной самооценки ребенка и чувства удовлетворения результатами своей деятельности.

Демонстрируют уверенность в себе, гордятся своими достижениями.

Беседа, анализ деятельности, задание-проба.

8)        Воспитывать аккуратность, терпеливость, ответственность за качество выполненной работы.

Работают аккуратно, стремятся к качеству, ответственно подходят к выполнению заданий.        

Анализ детских работ, наблюдение, беседа.

№ п/п

Тема занятия

Краткое содержание темы занятия

Материально-техническое обеспечение занятия

Раздел 1. Увлекательный город

1.

Тема 1.1. «Что такое бумага?» 1 занятие

Определение качества бумаги и опыт складывания простой гармошки и вертушки. Дети изучают свойства бумаги, учатся складывать её определённым образом.

ПК, смарт-доска, документ-камера, бумага разных видов, ножницы, карандаш простой, клей, образец воспитателя, подкладной лист, кисточка, влажные салфетки.

2.

Тема 1.2. «Как рождаются линии и фигуры?» 1 занятие

Рисование прямых и кривых линий. Дети учатся рисовать различные геометрические фигуры: прямоугольники, квадраты, треугольники, круги.

Карандаш, цветные фломастеры, маркеры, белая плотная бумага формата А4.

3.

Тема 1.3. «От плоских линий к объемным фигурам» 1 занятие

Превращение плоского листа в трёхмерную фигуру. Дети выполняют упражнения по созданию простейших объёмных тел: куба, шара.

Ножницы, двусторонняя цветная бумага, шаблон развёртки, цветной картон, полоски скотча, клей

4.

Тема 1.4. «Строим наш первый домик» 1 занятие

Составление композиции дома из простых геометрических форм. Дети склеивают детали, чтобы создать объёмную модель дома с крышей, стенами и окнами.

Лист плотной белой бумаги формата А4, шаблон развёртки одноэтажного дома, ручка, цветные карандаши, акварельные краски, палитра, вода, кисточка.

5- 8.

Тема 1.5. «Архитектура города» 3 занятия

Создание городского квартала. Дети проектируют высотные здания и маленькие уютные постройки, чтобы создать макет городского квартала.

Белая бумага, цветные ручки, фломастеры, трафареты окон и дверей, образцы городских пейзажей.

9.

Тема 1.6. «Аттракционы нашего детства» 1 занятие

Мастерим карусель и колесо обозрения. Дети соединяют детали конструкции друг с другом, чтобы изготовить карусель и колесо обозрения.

Шаблоны развёрток колеса обозрения и карусели, разноцветная бумага, тонкие деревянные шпажки, нитки.

10.

Тема 1.7. «Моя машина мечты» 1 занятие

Раскрашивание кузова машины и сборка её элементов. Дети осваивают понятие симметрии при раскрашивании кузова машины и собирают её элементы вместе.

Шаблон развёртки легкового автомобиля, краска гуашь, кисти, баночка воды, палитра.

11.

Тема 1.8.         «Путешествие на корабле» 1 занятие

Дети оформляют корпус судна и мачту, создавая модель судна в морской тематике.

Белый и голубой картон, чернила, кисть, булавки, соломинки для украшения мачты, мелкая сетка, зубочистки.

12.

Тема 1.9. «Летательные аппараты будущего» 1 занятие

Изучение устройства самолёта — дети формируют конструкцию самолёта из модулей и деталей.

Шаблон развёртки самолёта, белая бумага A4, копировальная бумага, металлическая проволока.

13.

Тема 1.10. «Запуск космического аппарата» 1 занятие

Дети исследуют форму ракеты и её функциональное назначение, изготавливая модель ракеты.

Двусторонняя плотная бумага синего цвета, ножницы, маркер чёрный перманентный, самоклеящиеся наклейки звёздочек.

Раздел 2. Красота в бумаге

14.

Тема 2.1. «Волшебные снежинки» 1 занятие

дети получают белый тонкий лист бумаги, сгибают его несколькими способами, рисуют на нём узор простым карандашом и аккуратно вырезают ножницами. Затем раскрывают бумагу, чтобы увидеть свою уникальную снежинку.

Белая тонкая бумага, ножницы, шаблоны снежинок, образец воспитателя

15.

Тема 2.2. «Цветочные фантазии»1 занятие

детям предлагаются квадратные кусочки двухсторонней цветной бумаги. По пошаговым инструкциям и схемам они сворачивают лепестки цветка и создают красивый бутон.

Цветная двухсторонняя бумага, схема сборки цветка, клей, ножницы, образец воспитателя

16.

Тема 2.3. «Мир животных из бумаги» 1 занятие

каждый ребёнок получает заготовленную развёртку животного (например, слона или жирафа). Детали вырезаются по контуру, собираются и склеиваются.

Шаблоны развёрток зверей, клей, картон, ножницы, образец воспитателя

17.

Тема 2.4. «Городские легенды» 1 занятие

дети работают с готовыми развёртками средневекового замка. Сначала изучают схему, затем вырезают и наклеивают стены, башни и окна, используя клей-карандаш. Готовый замок размещается на большом листе бумаги.

Двухсторонняя цветная бумага, ножницы, клей, образец воспитателя.

18.

Тема 2.5. «Фантастический мир динозавров» 1 занятие

каждому ребёнку выдаётся готовая развёртка любимого вида динозавра. Вырезанные детали фиксируются клеем.

Цветная бумага, развертки животных, клей, ножницы, образец воспитателя

19.

Тема 2.6. «Весёлые игрушки»1 занятие

перед детьми стоят готовые схемы игрушки (например, прыгуна-зайца). Они выбирают понравившуюся модель, разрезают детальки и собирают игрушку.

Готовые схемы игрушек, цветная бумага, трубочки для носа, клей, ножницы.

20-21.

Тема 2.7. «Создаем зоопарк» 2 занятия

дети самостоятельно изготавливают клетки и вольеры для животных из заранее приготовленных шаблонов. Когда закончены клеточки, собирается общий проект – бумажный зоопарк, куда помещаются животные, сделанные ранее.

Бумага, карандаши, клей-карандаш, заготовки клеточных вольеров, образец воспитателя

22-23.

Тема 2.8. «Морская сказка» 2 занятия

дети используют голубую бумагу, создающую иллюзию моря, чтобы сделать рисунок подводных жителей. Дополнительно используется пластилин и декоративные элементы вроде ракушек.

Голубая бумага, форма рыбы, бисер, пластилин, ножницы, клей, заготовки.

24.

Тема 2.9. «Сказочный лес» 1 занятие

Дети рисуют стволы и кроны деревьев зелёной бумагой, приклеивая листья и ветки. Получившиеся иллюстрации объединяются в единый лесной ландшафт, формируя картину сказочного леса.

Зелёная и коричневая бумага, развертки формы деревьев

25-26.

Тема 2.10. «Космос глазами ребёнка» 2 занятия

Дети мастерят ракету или планетарный объект из серого и черного листов бумаги. Готовая работа сопровождается рассказом о своём видении вселенной.

Серые и чёрные листы бумаги, звездообразные узоры, краски, ножницы, клей.

Раздел 3. Сказочное моделирование

27.

Тема 3.1. Тема 3.1. «Замок принцессы» 1 занятие

Дети знакомятся с образцами сказочных замков из сказок о Принцессе. Они обучаются правильно сгибать бумагу вдоль разметочных линий и прорезывать отверстия для башенок. Затем дети самостоятельно собирают трёхмерную модель замка из готовых развёрток. После этого они раскрашивают и украшают замковые ворота, башни, крыши, окна и балконы с помощью красок, клея и декоративных материалов.

Двухсторонняя цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны развёрток замков, образец воспитателя

28.

Тема 3.2. «Подарочная коробка» 1 занятие

Воспитатель показывает детям фотографии красивых упаковок и обсуждает важность оформления подарка. Затем он объясняет правила работы с шаблонами развёрток и техникой нарезки ножом. Дети внимательно слушают и задают вопросы. После этого каждый ребёнок измеряет размеры будущей коробки, вырезает нужные детали по готовым линиям, собирает коробку. Затем дети декорируют её аппликациями, ленточками и рисунками, проявляя свою фантазию и творчество.

Цветная бумага, линейка, клей, ножницы, шаблоны развёрток коробок, образец воспитателя.

29.

Тема 3.3. «Деревянный мостик» 1 занятие

Во время занятия дети сначала рассматривают изображения деревянных мостов и обсуждают особенности их строительства. Затем им демонстрируют основные техники оригами, объясняют последовательность сгибов и срезов. Каждый ребёнок собирает собственную модель моста, используя специальные схемы-развёртки. В завершение работы модели украшают декоративными деталями, такими как веточки, камешки или листья.

Цветная бумага, клей, ножницы, заготовки, образец воспитателя.

30.

Тема 3.4. «Дом на острове» 1 занятие

Педагог рассматривает с детьми альбомы и презентации с изображениями знаменитых домов и комплексов мира. Объясняет основы структуры зданий, принципы составления развёрток. Под руководством взрослого дети поэтапно строят модели домов из предложенных развёрток. При этом каждый может выбрать собственные варианты украшений и орнаментов для своих моделей.

31.

Тема 3.5. «Волшебный цветок» 1 занятие

Дети занимаются самостоятельной работой: изготавливают стебли, листья и цветы из цветной бумаги. После того как модели готовы, дети прикрепляют свои изделия на общую композицию — «лес» из бумаги, которую они готовят совместно.

Цветная бумага, шаблон развёртки цветка, клей, ножницы.

32.

Тема 3.6. «Подводный корабль» 1 занятие

Показ мультфильмов или презентаций о подводных экспедициях. Обучение правильному распределению нагрузки при сборке конструкции из отдельных частей (корпус, рубка, иллюминаторы). Совместная разработка сюжета путешествия корабля и оформление общей панорамы морского дна.

Развертки, цветная бумага, клей, ножницы, образец воспитателя.

33.

Тема 3.7«Поезд приключений» 1 занятие

Педагог демонстрирует процесс подготовки поезда, начиная с отдельно изготовленного локомотива и заканчивая прицепляемыми вагончиками. Вместе дети разрабатывают сюжет движения состава и распределяют роли: машинист, пассажиры, проводники. Создают итоговую сцену своего приключения, включая дорогу и окружающие пейзажи.

Развертки, цветная бумага, клей, ножницы, образец воспитателя.

34.

Тема 3.8. «Воздушный шар» 1 занятие

Рассказ о первых полетах человека на воздушном шаре, просмотр фотографий старинных аппаратов. Индивидуальное изготовление оболочки шара, корзины и канатов. Украшение готового изделия росписями и дополнительными аксессуарами.

Шаблоны воздушных шаров, цветная бумага, нитки, клей, ножницы.

35.

Тема 3.9. «Огненный дракон» 1 занятие

Организация групповой беседы о мифологических существах, представляющих силу и мудрость. Дети постепенно выстраивают тело дракона, крепя голову, крылья и хвост к основной фигуре. Коллективная творческая деятельность заканчивается оформлением общего фона («горящие облака»), на котором разместится созданный персонаж.

Двухсторонняя цветная бумага, шаблоны развёрток головы и крыльев дракона, улей, ножницы.

36.

Тема 3.10. Подготовка к выставке детских работ 1 занятие

Отбор детских работ и оформление стеллажа.

Детские работы, стеллаж, карточки с имена детей

37.

Тема 3.11. Выставка детских работ 1 занятие

Презентация выставки детских работ, дети рассказывают про свои работы (презентация)

Детские работы, стеллаж, карточки с имена детей