Календарно-тематическое планирование в средней группе Тема недели: «Мы - друзья зимующих птиц»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

19.01.2026 (понедельник)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 18)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Разговоры о важном «Здоровью моему полезен русский холод»

Цель: формировать представление об особенностях русской зимы, о зимних забавах на Руси и народных праздниках; воспитывать любовь к русским традициям.

Беседа: «Наши друзья-пернатые»

Цель: расширить представления детей о зимующих птицах, их характерных признаках, особенностях. Закреплять представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь птиц.

Рассматривание альбома «Птицы», иллюстраций в книгах.

Цель: формировать у детей умение узнавать знакомых им птиц, по внешнему виду и называть их, развивать познавательный интерес.

Познавательно - исследовательская деятельность: «Где, чей след?».

Цель: развивать внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы: детские, взрослые, следы животных и птиц.

КГН  Во время умывания напомнить детям, чтобы тщательно мыли руки. Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки, уважение к труду прачки.

ПР

ХЭР

1 Ознакомление с окружающим

Тема: «Зимующие птицы»

Программное содержание: 

Продолжать знакомить с многообразием птиц. Расширять представления о зимующих птицах (внешний вид, повадки, чем питаются). Формировать желание наблюдать за птицами, подкармливать их. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к пернатым. Развивать умение вести сезонные наблюдения.

Программное содержание:

2 Музыка

По плану музыкального руководителя

Занятие по ознакомлению с окружающим миром

Занятие по музыке

Гимнастика после сна 

(Комплекс № 9)

Дидактическая игра «Летает - не летает»

Цель: побуждать детей определять действия словами, обогащать словарный запас, закреплять знания о птицах, насекомых, зверях.

Чтение М. Горький «Воробьишко».

Цель: познакомить детей с литературной сказкой, формировать способность сопереживать героям, доброжелательно к ним относиться; воспитывать интерес к художественной литературе.

Уголок творчества Лепка

Цель: формировать умение лепить снегиря по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы.

труд в уголке природы 

Цель: продолжать учить детей рыхлить землю в цветочных горшочках  правильно поливать цветы (под корешок, опираясь на схемы в уголке.

Настольная игра – лото «Птицы, «Собери птицу»

Цель: учить играть по правилам, закрепить классификацию птиц

Интернет ресурс

Работа с родителями

Рекомендации: «Зимние травмы».

Прогулка

  Карточка № 6

Инструкция по безопасности № 26 «Проведение прогулок в гололед»

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

20.01.2026 (вторник)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 18)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа «Какой корм любят зимующие птицы».

Цель: учить устанавливать связь между перелётом птиц и наличием корма подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.

Игра «Составь сказку»

Цель: формировать умение придумывать и составлять «сказку» на фланелеграфии по серии картинок с участием представителей животного и растительного мира.

Игра «Назови зимние месяцы»

Цель: учить по приметам называть зимние месяцы.

Ситуативный разговор «В гости к Витаминке»

Цель: продолжать учить детей заботиться о своём здоровье.        

Центр «Познание»

Цель: рассматривание картины Саврасова «Грачи прилетели». Проблемная ситуация «Как вы думаете, каких птиц нарисовал художник на картине? Найдите их в нашем альбоме».

Дидактическая игра «Назови зимующих птиц»

Цель: учить называть 2-3 вида птиц

КГН беседа «Эти добрые словечки».

Цель: обсудить с детьми различные ситуации, выяснить, какие вежливые слова необходимо использовать в каждой из них (благодарить за оказанную услугу, здороваться, прощаться, извиняться и т.д.).

ФЭМП

ФЗ

1. Математика

Тема: Занятие 18

Программное содержание:

Упражнять в счете звука в пределах 5

Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, длиннее, самый длинный.

Упражнять к умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. 2Физкультура

Занятие № 16

Программное содержание:

Занятие по физо

Гимнастика после сна 

(Комплекс № 9)

Сюжетно- ролевая игра «Дочки - матери».

Цель: формирование ролевого взаимодействия; учить отражать в сюжетно-ролевой игре разнообразные бытовые сюжеты.

Чтение худ. литературы  Г. Снегирева «Про птиц».

Цель: приобщение детей к художественной литературе, развивать знаний о животных и птицах.

 Придумывание загадок о птицах 

Цель: учить детей придумывать загадки-описания, сопоставляя все признаки, аргументировать свой ответ, доказывая, что все эти качества, свойства или действия характерны для загаданного объекта..

Дидактическая игра «Какая птица»

Цель: формировать умения самостоятельно находить птиц и распределять по группам.

Настольная игра «Составь узор»

Цель: составление узора из счетных палочек

Театрализация «Где обедал воробей?»

Цель: упражнять в умении подражать повадкам животных, согласовывая движения с текстом, развивать творческое воображение.

И.А. Помораева стр.41

Л.И. Пензулаева стр. 60

Работа с родителями

Памятка для родителей «Чем же занять ребенка на прогулке зимой?»

Прогулка

Карточка №7

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

21.01.2026 (среда)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 18)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа  «Нужны ли нам птицы?»

Цель: рассказать, какую пользу приносят птицы в природе.

Дидактическая игра «Какой предмет лишний».

Цель: упражнять классифицировать предметы и явления по принципу связи с определенными сезонами.

Рассматривание иллюстраций и открыток «Зима»

Цель: знакомство с творчеством русских художников на текущую тему. 

Подвижная игра «Перелетные птиц» Цель: учить детей бегать, упражняться в прыжках, уметь от одного движения перейти к другому, развивать ловкость, ориентировка в пространстве.

КГН  Самообслуживание: игровая ситуация «Неряшливый шкафчик».

Цель: учить детей поддерживать порядок в своем шкафчике, формировать привычку бережно относиться к личным вещам. Предложить ребятам регулярно проводить конкурс на самый аккуратный шкафчик.

Конструирование «Назови фигуры, из которых построена птичка»

Цель: закреплять знания о геометрических фигурах.

Художественное слово: 

Жили были сто ребят,

Все ходили в детский сад,

 Все садились за обед,

Все съедали 100 котлет.

ХЭР

ХЭР

2. ЛЕПКА

 Тема: «Птичка»

Программное содержание:

Учить детей лепить с пластилина птичку, передовая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылья. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.

1 Музыка

По плану музыкального руководителя

Занятие по лепке

Занятие по музыке

Гимнастика после сна 

(Комплекс №9 )

Беседа «Птицы улетели». 

Цель: формировать обобщенное представление о зимующих птицах, различать их по существенному признаку.

Чтение худ. литературы    Чтение рассказа М. Горького «Воробьишко»

Цель: учить детей внимательно слушать произведение, показать детям как писатель используют художественные обороты для передачи настроения.

Дидактическая игра «Подбери картинки

Цель: определить признаки зимы», развивать мышление, речь.

  Упражнение для пальцев под текст  стихотворения И.  Токмаковой  «Птичек стайка».

Цель: развивать мелкую моторику рук, запоминать текст стихотворения.

Дидактическая игра «Узнай по описанию птицу»

Цель: развивать мышление, связную речь.

Т.С. Комарова стр.51

Работа с родителями

Беседа с родителями «Учим бережно относиться к птицам»

Прогулка

   Карточка №8

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

22.01.2026 (четверг)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 18)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Чтение стихов о птицах разных авторов

Цель: развивать умение слушать художественные произведения.

Сюжетно-ролевая игра:

«Больница для зверей»

Цель: закрепить понятие о профессии ветеринара

Предложить детям раскраски по теме «Зимующие птицы».

Цель: совершенствовать навыки работы с карандашами.

Дидактическая игра «Где находится птичка?» (употребление предлогов около, над, под, в, к).

Игровая ситуация «Птичка учит вас составлять предложения». Сообщить детям, что 1 апреля - день птиц.

КГН Беседа: «Как пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены?»

Цель: формировать культурно- гигиенические навыки самообслуживания 

Игровое задание «Покормим птиц».

Цель: знакомить с видами корма для птиц.

Игровая ситуация «Приготовим корм для птичек». Голубь любит семечки. Выберем из тарелки с птичьим кормом семечки.

Цель: развивать мелкую моторику рук и пальцев.

РР

ФЗ

   1 Развитие речи

  Тема: «Звуковая культура речи: звук Ж»

Программное содержание:

Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука Ж  (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком Ж

 2 Физкультура

Занятие №17

Программное содержание:

Занятие по развитию речи

Занятие по физо

Гимнастика после сна 

(Комплекс № 9)

Чтение русской народной сказки «Морозко».

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой; воспитывать интерес к русскому народному фольклору.

Беседа  -   «Безопасное поведение на улице». научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть;

— обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности;

Чтение худ. литературы  Д. Мамин - Сибиряк "Серая шейка"

Цель: формировать усидчивость, отвечать на вопросы по тексту

Дидактическая игра   «Найди, сосчитай, называй»

Цель: упражнять детей в счете, закрепить названия птиц, умение их называть по внешним признакам

В.В.Гербова

Стр. 55

Л.И. Пензулаева стр.61

Работа с родителями

Уголок здоровья «Зимние игры и развлечения».

Прогулка  

   Карточка №9

Инструкция по безопасности № 31 «Правила безопасного поведения при приеме пищи»

Дата

Виды и формы совместной  образовательной деятельности детей и педагогов

Образовательные области

Образовательная ситуация/тема

Формы работы

Вторая половина дня/ культурные практики на основе инициатив самих детей

Отметка о

выполнении

Примечание

23.01.2026 (пятница)

Утренняя гимнастика (Комплекс № 18)

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Рассматривание альбома «Птицы», иллюстраций в книгах.

Цель: формировать у детей умение узнавать знакомых им птиц, по внешнему виду и называть их, развивать познавательный интерес.

Познавательно - исследовательская деятельность: «Как согреть руки?»

Цель: выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение; сохранение тепла).

«Игра» - «Мозаика».

Цель: побуждать детей выполнять узоры по образцу, подбирать детали мозаики по форме и цвету; развивать воображение, зрительное восприятие.

Игровые задания «Выполни по образцу», «Птичий домик».

Цель: построить домик по образцу, проговаривая детали крыша, стена, окно.

Центр «Творчества»

Лепка «Птички: снегири, синички»; «Ягодки, зёрнышки для птичек»

Цель: учить формировать из пластилина туловище, крылья, головы, клюв. Скреплять детали с помощью приклеивания к друг другу.

Дидактическая игра «Чей домик?».

Цель: уточнить представления детей о месте обитания диких животных и птиц (нора лис, берлога медведь, гнездо птицы, дупло-белка, логово - волк).

ХЭР

ФЗ

1 ИЗОдеятельность (рисовавание)

Тема: «Маленькой елочке, холодно зимой»

Программное содержание:

Учить детей передовать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными к низу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку.

2 Физкультура

Занятие №18

Программное содержание:

Занятие по       рисованию

Занятие по физо

Гимнастика после сна 

(Комплекс № 9)

Чтение русской сказки «Рукавичка».

Цель: воспитывать умение слушать и понимать произведения сказочного жанра, воспитывать умение эмоционально откликаться на воображаемые события, следить за развитием действия.

Продолжать рассматривать снежинки.

Цель: формировать умение видеть красоту окружающей природы; знакомить со свойствами снега.

Подвижная игра «Чье звено скорее соберется»

Цель: учить детей бегать и быстро строиться.

Сюжетно- ролевая игра «Чаепитие».

Цель: учить объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей (в гости в Зайчику)

Настольные игры лото.

Цель: учить играть вместе, дружно, внимательно слушать водящего.

Работа с родителями

Совместная деятельность родителей и детей «Изготовление кормушек для птиц».

Прогулка

   Карточка №10