Методическая разработка по познавательной деятельности по теме "В мире стекла"
план-конспект занятия (средняя группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель :

- Ребята, я вас всех рада видеть сегодня в нашей группе. Утром, когда я пришла в детский сад, услышала интересные звуки и записала их для вас. Хотите послушать?

Отлично! Если вы отгадаете все звуки, уверенна, что мы с вами с легкостью узнаем тему нашего занятия. Итак, слушаем

- Вероника, как ты думаешь, что это?

- Саша, готовы услышать твой ответ!

- Маша, а ты как думаешь?

- Я рада, что вы справились с этим заданием и именно последний звук нам подскажет, о чем сегодня пойдет речь на нашем занятии. Вы уже догадались?

Ответы детей

Воспитатель по очереди включает звуки (дверь ,шаги, клавиатура, кастрюля, разбивается стакан)

Ответы детей

Воспитатель:

-Какие вы догадливые.

- Все согласны с этим?

- Здорово, что вы это знаете!

Если отвечают правильно:

- Отлично! Сейчас проверим, так ли это? Давайте скажем «Раз, два, три» (воспитатель, убирает салфетку, которой накрыты предметы)

Если затрудняются:

- Хотите дам еще одну подсказку? Давайте скажем «Раз, два, три»

(воспитатель, убирает салфетку, которой накрыты предметы)

- Тимофей, из чего сделаны эти предметы?

- Значит какие они, Тимофей?

- Ребята, а как вы думаете, стекло это природный материал или рукотворный?

- Были времена, когда человек не знал, что есть такой материал, стекло. Однажды в давние времена моряки причалили к чужому берегу. Они вышли на сушу, развели на песке костер и завели разговор. Чтобы костер не погас, они обложили его комками соды. Ночь и усталость взяли свое, моряки заснули крепким сном. Каково же было их удивление, когда утром вокруг костра они нашли блестящие камушки – камни, которые образовались из сплава песка и соды. Как вы думаете, из чего образовалось стекло?

Поэтому мы смело можем сказать, что стекло это дело рук человека.

Ответы

Ребята, давайте вместе повторим «стеклянные»

Если отвечают правильно:

- Здорово, что вы это знаете!

Если мнения разделились:

- Вижу, что ваши мнения разделились. Хотите узнать правильный ответ?

Если отвечают не правильно:

- Вижу, что затрудняетесь ответить. Хотите узнать правильный ответ?

Если дети отвечают правильно:

- Именно так!

Если затрудняются, воспитатель возвращается к той части рассказа, где говорится об этом.

- Ребята посмотрите на предметы которые лежат на столе? Назови их, Артем.

- Святик, а какие еще изделия делают из стекла?

- Назар, а ты как думаешь?

- Сейчас я положу в стакан предмет, а вы угадаете, что это?

- Как вы узнали, что в стакане шарик?

- А сейчас, не вставая со стульев, посмотрите в окно, что вы видите?

Почему мы видим, что лежит в стакане, что у нас на улице?

- Стекло бывает светлое, прозрачное, но бывает и цветное стекло.

- Милана, назови изделия из цветного стекла, которые стоят на столе, и определите цвет (зелёный стакан, синий графин и т. д.)

- Юля, подойди к столу. Возьми один из предметов в руки. Какой он на ощупь?

Воспитатель обращает внимание на то, что вещи похожи друг на друга, так как все они – все сделаны из стекла.)

Если дает правильный ответ:

- Да, я с тобой согласна.

Если ошибается или затрудняется:

- Давай подумаем, действительно ли это так. Кто может подсказать?

Воспитатель кладет в стакан предмет (шарик, или что-либо другое)

Ответы детей

Если отвечают:

- Действительно так! Стекло прозрачное, поэтому из него делают оконные стёкла.

Если затрудняются:

- Стекло прозрачное, поэтому из него делают оконные стёкла.

Ответы:

(Берет стеклянные изделия в руки, определяют, какое стекло на ощупь: гладкое, холодное, скользкое и т. д.)

- Ребята, а теперь отгадайте мою загадку:

- Я увидел свой портрет, отошел – портрета нет.

- Мы сегодня знакомимся со свойствами стекла, а загадку я загадала про зеркало. Как вы думаете почему?

- Зеркало это тоже стекло, но не прозрачное, а умеющие отражать изображения.

- А сейчас физкультминутка!

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

Ответы детей:

- Ребята, вы еще что-нибудь хотите узнать о свойствах стекла? Тогда мы с вами станем исследователями и будем экспериментировать с различными предметами и узнаем много нового. Готовы?

- Ребята, я хочу с вами поиграть в игру. Я буду прятать камешек в различные предметы, которые находятся на столе, а вы должны догадаться, куда же я спрятала шарик.

- 1, 2, 3 – шарик скорее найди!

- Попробую ещё раз спрятать шарик, что бы вы его точно не нашли.

- Молодцы ребята! А когда вам было сложнее искать шарик? Почему?

- Правильно, потому что стекло прозрачное.

Ответы детей:

( Дети закрывают глаза, шарик кладем в непрозрачную коробку)

(Дети ищут шарик)

(Шарик кладем в стеклянную банку)

Ответы детей

- Ой, ребята, а что было бы если бы я уронила этот стакан?

- Предлагаю вам поиграть в игру «Разбитая ваза». Мальчики будут собирать вазу синего цвета, а девочки красного цвета.

- Кто же быстрее соберёт? Мы сейчас и посмотрим.

- Садитесь на места. Значит, стекло обладает еще одним свойством. Каким?

- Назовите изделия из стекла, в которые мы можем налить воду.

- Пропускает ли стакан воду?

Значит стекло – водонепроницаемое, то есть в любую стеклянную посуду мы можем налить воду.

Ребята, у стекла есть и ещё одно свойство — оно может издавать звук.

- Чем тоньше стекло, тем звонче звук.

(Беру стеклянный предмет и чуть не роняю его)

(набор для дидактического упражнения «Разбитая ваза»)

Ответы детей:

(Воспитатель предлагает детям налить воду в стакан.)

(Ударяется по хрустальному стакану карандашом)

Воспитатель отходит на ковер:

- Давайте вспомним, о чем мы сегодня узнали на занятии?

- Какими свойствами оно обладает?

- Что было трудным?

- Что понравилось больше всего?

- Ребята, а для чего мы с вами занимаемся, все узнаем?

- Ребята, а как вы думаете, на стекле можно рисовать?

- Конечно можно, и сегодня, по окончании наших занятий все желающие, смогут в этом убедиться в нашей творческой мастерской.