Реализация проекта «Играем в сказку!» 2026г.
методическая разработка (старшая группа)

Реализация проекта «Играем в сказку!»

Хотим поделиться опытом реализации проекта «Играем в сказку!»

Цель проекта: Формирование духовно-нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления со сказками. Задачи представлены на слайде.

Почему мы взяли тему воспитания нравственных качеств через сказку? Да потому, что эта тема на сегодняшний день очень актуальна.

Наши современные мальчики и девочки, те, для кого сказки, не побоимся этого слова, жизненная необходимость и условие для развития нравственных качеств, предпочитают сказкам телефонные игры и видео, в следствии чего наши дети испытывают информационную перегрузку и подвержены клиповому мышлению. Дети погружены в быстрый, мелькающий видеоконтент (тиктоки, шортсы). А сказка предлагает целостность, последовательность, развивает внимание, умение следить за сюжетом и причинно-следственными связями.

Чтение и обсуждение сказки – это качественное эмоциональное общение со взрослым, которого часто не хватает. Это создаёт безопасное пространство для разговора о чувствах и поступках. Совместное чтение со взрослым помогает избежать дефицита живого общения.

У современных детей отмечается размытие нравственных ориентиров. В обществе ценностные установки стали более относительными. Сказка предлагает понятные, образные, неоспоримые в своей основе эталоны: добро сильно и побеждает, а зло очевидно и наказуемо. Это формирует у ребёнка прочный нравственный фундамент.

На сегодняшний день преобладает рост детской тревожности и страхов: Сказка, особенно волшебная, легализует страх (Баба-Яга, Змей Горыныч) и метафорически показывает путь его преодоления. Ребёнок учится справляться с трудностями через историю героя, что снижает тревожность.

В связи с вышесказанным наша задача, хотя бы находясь в стенах детского сада, максимально использовать все возможности сказки и направить детей на гуманистический путь. Привить детям любовь к сказкам – значит научить различать добро и зло, сопереживать и понимать моральные ценности. 

Сказка – школа морали и действий. Можно сколько угодно объяснять ребёнку «что такое хорошо и что такое плохо», но лишь сказка способна через моральные переживания, через постановку себя на место другого научить его действовать и поступать в соответствии с нравственными требованиями. Проигрывание сказок при умелой организации взрослых учит многим добродетелям: терпимости к другим, доброте, отзывчивости, взаимовыручке, честности, смирению и другим положительным качествам.

Проигрывание сказок, это в своем роде игра, в которой присутствуют роли, объединенные определенным сюжетом.

Данный проект мы реализуем в текущем учебном году, а если точнее, то с 1 сентября 2025г. по 25 мая 2026г., итак, проект долгосрочный, творческий, практико-ориентированный, фронтальный. 

Участники: дети, педагоги группы, родители.

Предполагаемые результаты

- положительная динамика мониторинга по духовно-нравственному воспитанию детей старшей группы детского сада;

- дети активны, желают слушать сказки и другие произведения художественной литературы, действовать, общаться, играть, решать практические задачи;

-  создание условия для развития познавательной активности детей;

- осознание родителями важности воспитания нравственности у детей старшей группы (доброты, честности, справедливости) через сказки и повышение их педагогической грамотности.

Проект реализуется в три этапа.

1 этап – Подготовительный с 01.09. – 14.09. 2025 года

В него, входит, конечно же, изучение методической и практической литературы по данной теме. Мониторинг. 

Обновление содержания предметно-пространственной среды.

Прибегнув к помощи родителей были изготовлены дидактическое пособие «Полянка для сказок» и дидактическое панно «Играем в сказку».

Был составлен перспективный план работы и сценарий выступления для театрализованной инсценировки сказки «Мешок яблок».        

Были определены темы консультаций для родителей.

Результаты диагностирования детей на начало работы были следующими:  В нашей группе 13 детей, и вы видите, что высокий уровень не был выявлен, на среднем уровне 70% детей, а на низком 30% детей.

2 этап – Основной.

Был начат 15.09.25 года и закончится он 15.05. 2026 года.

С сентября по май нами запланированы разные виды деятельности, направленные на реализацию цели, формирования духовно-нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления со сказками.

В первую очередь, конечно же, мы уделили особое внимание рассматриванию иллюстраций, чтению и проигрыванию вместе с детьми сказок, используя разные виды театра. Так как мы старшая группа, то и сказки берём по старшей группе, но иногда, в связи с тем, что детям полюбились некоторые сказки по средней группе, мы продолжаем их использовать. Так как дети чувствуют себя в них уверенно и раскрепощенно, то при проигрывании этих сказок проявляют все свои артистические способности.

Сказки, вошедшие в перспективный план работы – это «Крылатый, мохнатый да масляный», «Заяц хвастун», «Дюймовочка», «Гуси – лебеди», «Мешок яблок», «Царевна лягушка», «Морозко», «Сказка о Царе     Салтане…», «Конек горбунок», «По щучьему   велению», «Доктор Айболит», «Сивка – бурка», 

 «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях», «Сестрица Аленушка и братец ее         Иванушка», «Гадкий утенок», «Чиполино», «Лиса и кувшин», «Дудочка и кувшинчик».

На слайдах представлены моменты проигрывания детьми сказок, используя дидактическое пособие «Полянка для сказок» и дидактическое панно «Играем в сказку». Эти прекрасные пособия были изготовлены специально для более успешной реализации нашего проекта «Играем в сказку!» Это, так сказать, наша гордость!

Помимо чтения и проигрывания сказок нами запланированы и другие виды деятельности, например, дидактические игры «Расколдуй сказку», «Узнай героя сказки по описанию», «Найди пару». Рисование «Нарисуй сказку». Словесная игра «Знаешь ли ты», «Назови героев сказки». Лепка «Слепи сказочных героев». Аппликация «Дом из сказки» и многие другие.

В конце ноября в преддверии Дня Матери наши дети выступили перед детьми другой старшей группы и родителями с театрализованной инсценировкой сказки «Мешок яблок». В ходе подготовки к инсценировке сказки дети научились доброте, щедрости, бескорыстию и взаимопомощи, узнали, что добрые поступки возвращаются, а жадность и эгоизм вредят. Сказка «Мешок яблок» прививает нравственные качества, такие как отзывчивость, справедливость и умение ценить труд и дружбу, демонстрируя, как взаимовыручка помогает преодолевать трудности, а хорошие дела приносят радость всем.  

Впереди у нас ещё много месяцев интересной работы по реализации проекта. Но уже сейчас можно сказать, что мы на верном пути и цель непременно будет достигнута!

С родителями проводятся консультации по нравственному воспитанию детей. Так же был проведен мастер-класс для родителей «Играем в сказку».  Родители положительно относятся к нравственному воспитанию в детском саду, потому что оно дополняет семейное воспитание, помогает детям усвоить общепринятые нормы добра и зла, учит сочувствию, ответственности и уважению к другим.

Заключительный этап (с 18.05. – 25.05.2026 года.)

С детьми будет проведён итоговый мониторинг, от которого мы ожидаем положительную динамику по духовно-нравственному воспитанию детей старшей группы детского сада;

С родителями проведём родительское собрание «Нравственное воспитание дошкольников посредством сказки».

Также поделимся опытом с педагогами нашего детского сада и проведём для них Круглый стол «Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством сказок».