Проект "Там на неведомых дорожках..."
проект (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34 Петродворцового района Санкт Петербурга

Проект

Тема: «Там на неведомых дорожках...»

для детей подготовительной группы №1 «Пчёлки»

Выполнила воспитатель:

Крыгина Мария Александровна

г. Санкт - Петербург, 2026

Срок реализации проекта: 29 мая 2026 г. – 03 июня 2026 г.

Вид проекта: краткосрочный, групповой.

Тип проекта: информационно - практико-ориентированный с элементами творчества.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель группы, родители воспитанников.

Цель проекта: нравственно - эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством А.С. Пушкина, приобщение детей к богатствам художественной литературы.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

• Обогащать и расширять словарный запас детей.
• Формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.
• Способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.
• Познакомить детей с творчеством великого русского поэта и писателя А.С.Пушкина

2. Развивающие:

• Развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности.
• Развивать совместное творчество родителей и детей.
• Развивать активную речь, восприятие на слух информации (черты образов главных героев, характер, ситуацию, поступки).
• Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности.

3. Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.
• Воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать.

Актуальность

К сожалению, в наше время интерес к книге, к чтению заметно снижен. Общеизвестно, какое влияние оказывает художественная книга на развитие и воспитание ребенка. Книга объясняет ребёнку жизнь природы, жизнь общества. Чтение художественной литературы развивает  мышление и  воображение ребёнка. Художественная литература приобщает ребенка к красоте слова, развивает культуру речи.

Чтение – это самый доступный способ развития детей. Благодаря книге развивается мышление, внимание, речь, память. Читая книгу ребёнку, он слышит грамотную речь.

Недостаточные, малочисленные знания детей о сказках А. С. Пушкина.

Предполагаемый результат:

• развитие интереса к творчеству А.С.Пушкина, к русской литературе;
• развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
• совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;
• содействие творческому развитию детей;
• развитие эмоциональной отзывчивости;
• гармонизация отношений между взрослыми и детьми;
• создание единого развивающего пространства, включающего детей, педагогов и родителей.

Продукт проектной деятельности:

• выставки рисунков, поделок, работы по аппликации по сказкам А.С.Пушкина;
• коллективная работа к произведению А.С.Пушкина «У Лукоморья».

Презентация проекта:

• оформление творческих выставок  «Сказки А.С.Пушкина», «У Лукоморья»;
• оформление книжной выставки по сказкам А.С.Пушкина;
• викторина « Творчество А.С.Пушкина»;
• конкурс чтецов «Мой Пушкин»

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный.

• обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
• подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
• подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
• составление плана работы.

II этап – основной

Художественно – эстетическое развитие.

1. Рисование «Что за прелесть эти сказки».
2. Лепка «Золотой петушок».
3. Аппликация «Царевна - лебедь».
4. Рассказ воспитателя о А.С.Пушкине.
5. Чтение сказок А.С.Пушкина: «Сказка о золотом петушке», «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и сем богатырях».
6. Беседы по сказкам А.С.Пушкина.
7. Чтение стихотворений А.С.Пушкина.
8. Заучивание стихотворений по выбору

Социально – коммуникативное развитие.

1. Рассматривание портретов А.С.Пушкина, няни Арины Родионовны.
2. Рассматривание иллюстраций к сказкам А.С.Пушкина.
3. Беседа «Море в поэзии А.С.Пушкина»

Речевое развитие

1. Дидактические игры: «Назови сказку правильно», «Объясни слово», «Кого не стало».
2. Пересказ отрывков любимых сказок А.С.Пушкина

Познавательное развитие

1. Игра по мотивам сказок А. С. Пушкина «Убери лишнее»; «Назови последовательность».
2. Просмотр мультфильмов по сказкам А.С. Пушкина.
3. Выставка детско-родительских рисунков «Любимые герои сказок А.С.Пушкина».
4. Выставка книг, с произведениями А.С.Пушкина

Работа с родителями:

1. Оказание информационной и методической помощи родителям.
2. Привлечение родителей к созданию выставки книг.
3. Выставка совместных творческих работ родителей и детей.

III этап - заключительный:

• Мониторинг проектной деятельности.
• Подведение итогов проведённой работы.
• Викторина «Путешествие в Лукоморье».

Вывод:

Все дети группы «Солнечные зайчики» познакомились с великим русским поэтом А. С. Пушкиным, с его сказками «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке». Все дети участвовали в продуктивной деятельности по произведениям поэта. Родители большинства детей принимали активное участие в реализации проекта.

Фотоотчёт