Технологическая карта интегрированной НОД «Путешествие с колобком» с детьми второй группы раннего возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

Этап

деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Мотивационный этап - создание условий побуждающего мотива к деятельности

Воспитатель создаёт эмоциональную  ситуацию для привлечения внимания детей

Воспитатель: Ребята давайте с вами поздороваемся! «Здравствуйте ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши)

Здравствуйте, ножки! (топают ногами)

Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! 

Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают

пальчиками по щечкам)

Здравствуйте, губки! 

Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! 

Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! (гладят нос ладонью)

Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос

указательным пальцем)

Здравствуйте, гости! (машут рукой над головой)

Здравствуйте!

-Воспитатель: Я так рада всех видеть! Кажется, к нам кто-то торопится. (Стук в дверь) (вносится игрушка Колобка)

Воспитатель: Ребята кто узнал нашего гостя? Правильно, колобок! Ребята, давайте поздороваемся с колобком.

Дети. Здравствуй, Колобок!

 Воспитатель: Колобок как ты здесь оказался?

Колобок: Сегодня у меня день рождение, и хочу пригласить лесных зверей к себе на праздник!

 Воспитатель: Ребята, давайте отправимся в путешествие вместе с Колобком, вдруг ему понадобится наша помощь! Воспитатель: Ну, сначала давайте вспомним как нужно себя вести в лесу? Нужно себя вести тихо, не кричать, деревья не ломать.

Лес далеко и поэтому я предлагаю до леса доехать на паровозе?

 Загудел паровоз и вагончики повез.

Чу-чу-чу, я далеко укачу.

(Дети двигаются  друг за другом паровозиком)

 Ну, вот мы и в лесу!

Дети отзываются на эмоционально положительные побуждения воспитателя и начинают

Дети отвечают на вопросы

Дети здороваются с Колобком, соглашаются на путешествие с ним, входят в игровую ситуацию.

Эмоционально положительное настроение, побуждение к совместной деятельности 

Закрепить знания детей  о правилах поведения в лесу

Исполнительский этап- выполнение игровых заданий по освоению сенсорных эталонов: размера, цвета, формы

Воспитатель создаёт игровую линию путешествия, от имени игрушки ведёт детей, предлагает им помочь герою выполнить задания,  подбадривает ребятишек.

 Воспитатель: Покатился Колобок по дорожке, катится, катится, а навстречу посмотрите, кто это под кустиком сидит? (Зайчик).

Вот под кустиком зверек,

Длинноухий, скок да скок.

-Кто это? –(ответы детей).

 Здравствуй, зайчик. Колобок приглашает тебя на день рождения.

Заяц: Я согласен, но сначала давайте поиграем в игру

Игра «Большой –маленький»

Зайка хочет угостить Колобка морковками, но для этого их нужно разложить по размеру (в большую корзину большие морковки и в маленькую корзину маленькие морковки).

Воспитатель: - Покатился Колобок дальше по дорожке, катится, катится, а навстречу ему Волк (ответы детей). Здравствуй, волк. Колобок приглашает тебя на день рождения. 

Волк: Я согласен, но сначала давайте поиграем в игру

П/игра «По ровненькой дорожке».

 По ровненькой дорожке.

 Шагают наши ножки.

 Раз, два, раз, два…

                                   (Дети шагают)

 По камешкам, по камешкам,

                                   (Дети прыгают

По камешкам, по камешкам

 В ямку – бух……

                                   (Присаживаются на корточки)

 Ух-у-ух!

                                  (Выпрямляются)

Воспитатель: - Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему Медведь. Здравствуй, медведь. Колобок приглашает тебя на день рождения. 

Медведь: Я согласен, сначала давайте поиграем, помогите   собрать цветы по букетам!

 Дидактическая игра «Собери цветы». (Воспитатель дает словесную инструкцию: рассортировать цветы по корзинкам соответствующего цвета: красный, желтый, синий).

Воспитатель: - Катится Колобок дальше по лесу. А навстречу ему Лиса Дети. Лиса.

Воспитатель: Здравствуй, лисичка. Колобок приглашает тебя на день рождения.

Лиса: Я согласна, только ребята помогите мне приготовить угощенье для колобка!

Подарок Лисы «Конфеты».

Воспитатель: Лиса хочет подарить Колобку в подарок конфеты, и просит помочь слепить их. Посмотрите, перед вами пластилин: какого цвета? Какой формы?

Дети: желтый, круглый

Воспитатель: Надо положить на тарелку и пальцем надавите на них, чтобы получились конфетки леденцы. Какие красивые конфеты получились.

Ребята следуют за Колобком и помогают ему выполнять задания от встречающихся зверят.

Дети раскладывают морковки по корзинам

Игра «По ровненькой дорожке» Дети выполняют действия в соответствии со словами игры.

 Дети выполняют действия на основе зрительно-моторной координации: собирают цветы по цвету в нужные вазы .

Дети отвечают на вопросы

Закрепление

обследовательских действий. Освоение сенсорного эталона - величина

Динамическая пауза 

Освоение сенсорного эталона - цвет

Рефлексивный этап-выражение своих эмоций по итогам деятельности

Воспитатель помогает детям отреагировать на выполненные действия, осознать радость от совместной деятельности, от имени игрушки благодарит детей за помощь.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Скажите, ребята, а в какой мы сказке побывали?

Дети: Колобок

 Воспитатель: Ребята, кого мы встретили в лесу?

Дети: Зайку, волка, мишку, лису.

Воспитатель: Что мы подарили Колобку на день рождения.

Дети: Цветы, конфеты.

Воспитатель: Давайте поздравим Колобка.

Дети: Поздравляем с днем рожденья!

В: Вот и закончилось наше путешествие по сказочному лесу. Нам пора возвращаться в детский сад. 

Загудел паровоз и вагончики повез.

Чу-чу-чу, я далеко укачу.

Дети вспоминают выполненные действия, выражают радость от оказанной помощи.

Положительные эмоции от оказанной помощи.

Развитие памяти.