Конспект итогового занятия для старшей группы
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект итогового занятия

Тема: «Эрудит»

Возраст: старшая группа 5-6 лет

Время занятия: 25 минут

Цель: Обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности; формировать умение радоваться, достигая цели.

Задачи:

• Поддержка интереса к интеллектуальной деятельности, проявление настойчивости, находчивости, целеустремленности, смекалки, взаимопомощи.
• Развивать коммуникативных навыков, чувства товарищества, духа соревнования.
• Развивать концентрацию внимания, мышления, творческого воображения.
• Продолжать воспитывать умение работать в коллективе, решая общие задачи, воспитывать чувство ответственности и самостоятельности.

Методы и приёмы:

∙ Наглядный,

∙ Игровой,

∙ Практический,

∙ Вопросы,

∙ Создание ситуации успеха,

∙ Поощрение.

Оборудование: по 3 кубика трех разных цветов, фотографии детей для выбора центра; цветные карандаши, медали для награждения.

Демонстрационный материал: 3 картинки со звуком С, З, Ш

Раздаточный материал: цветные кружочки-жетоны, 3 вида заданий в центре математики, 2 вида заданий в центре грамотности, решетки для определения позиции звука.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Здравствуйте, дорогие ребята!

Здравствуйте, уважаемые гости!

Сегодня мы проведем игру - конкурс эрудитов.

Ребята! А кто знает, кого называют эрудитом?

Вообще, эрудиция – это латинское слово. Обозначает оно – начитанность, глубокие и широкие познания в разных областях. То есть эрудит – человек, много знающий, много читающий.

А ведь знания – это великая сила. Грамотный человек открывает новые земли, строит дома и машины, покоряет космос.

Прежде всего, познакомьтесь с правилами игры.

1. Будь вежлив!
2. Не выкрикивай!
3. Внимательно слушай задание!

2. Разминка (при ответе детей раздаем жетоны)

1. Как называется планета, на которой мы живём? (Земля)

3. Если человек болен, он принимает … (лекарства)

4. Назовите первый день недели? (понедельник)

5. Для чего нужны уши? (чтобы слышать)

6. Участок земли, на котором растут овощи, называется… (огород)

7. Что лечит врач-стоматолог? (зубы)

8. Как называется дом муравьёв? (муравейник)

9. На какой руке больше пальцев: на левой или на правой? (одинаково)

10. Назовите последний день недели? (воскресенье)

11. Какое время года наступает после зимы? (весна)

Игра «Один- много»

      1 - ягода, 2- …, много- …

1. Лист, 2 - …, много- …

1.- окно, 2- …, много - ….

1 – стул, 2 - …, много - …

Игра «Назови какой»

Игрушка из дерева - …

Варенье из яблока - …

Лист березы - …

Куртка для весны - …

Бутылка из пластмассы - …

Салфетка из бумаги - …

3. Выбор центров активности

А сейчас мы с вами будем выбирать центры и тем самым разделимся на 2 команды. Сегодня у нас открыты: центр Математики и центр Грамотейки. Сначала выбирают центр те ребята у кого жетоны красного цвета, затем синего цвета, затем желтого цвета.

Итак, объявляем наши команды: центр математики – команда Юные Математики; центр Грамотности и письма – команда Юные Грамотейки. У вас будет 3 задания в каждом центре, чья команда выполнит задание – получит кубик, из них мы будем выстраивать пирамиду. Чья пирамидка быстрее построится, та команда победит.

4. Работа в центрах активности

Задания в центре Математике

1. Соотнесение количества и числа
2. Ориентировка в пространстве
3. Сравнение чисел

Задания в центре Грамотности и письма

1) Графомоторные прописи

2) Определение позиции звука в слове

3) Штриховка

5. Рефлексия

Объявление победителей, награждение медалями.