Конспект занятия по ФЭМП . Тема: «Геометрические фигуры. Порядковый счет до 5»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе.

Тема: «Геометрические фигуры. Порядковый счет до 5»

Цели: систематизировать полученных ранее знаний детей по математике в игровой форме с использованием математического занимательного материала.

Задачи:

• Закрепить знания детей в нахождении геометрических фигур, в порядковом счете до 5;
• Развивать наглядно – действенное и наглядно – образное мышление за счет обучения приемами умственных действий.
• Воспитывать интерес к математике.

Целевая аудитория: дети 4-5 лет.

Предварительная работа:

• Беседа с детьми на тему «Зима».
• Знакомство с цифрами 1, 2, 3, 4, 5.
• Разгадывания загадок о цифрах.
• Разгадывания загадок о геометрических фигурах.
• Чтение сказочных историй про Лесовичка.
•  Беседа на тему «Части суток»

Оборудование: конверт с письмом от Лесовичка, письма с заданиями, Лесовичок, елка, мольберт, математическое дерево, счетные палочки, картинки с фигурами из счетных палочек, картон, клей цифра 5, маленькие картинки на зимнюю тематику для работы в центре художественного творчества, украшения для оформления цифры 5.

Виды деятельности: игровая, познавательная, двигательная.

Методы и приемы: игровые и сюрпризные моменты, дидактические игры, показ, вопросы, подведение итога.

Ход непосредственно - образовательной деятельности

Дети заходят в группу и встают в круг.

1. Организационный момент.

Мы скажем снегу: «Здравствуй!»

«Пусть утро будет ясным!»

Пусть будет мир прекрасным!

Ему желаем счастья, любви и красоты!

Воспитатель: Ребята. Сегодня, когда я пришла на работу, то получила для нас с вами видеосообщение от Старичка Лесовичка. Я хочу его посмотреть с вами.

Садимся в круг на ковер. Ребята смотрите сколько снежинок кругом они просят нас поиграть с ними.

Мы снежинки увидали
Со снежинками играли
Снежинки вправо полетели
Дети вправо посмотрели.
Снежинки влево полетели
Дети влево посмотрели.
Ветер снег вверх поднимал
и на землю опускал.
Дети смотрят вверх и вниз
Все! На землю улеглись.(закрываем глазки)

1.2.3.4.5 можно глазки открывать.

А теперь давайте посмотрим сообщение.

«Здравствуйте дорогие ребята! Мне очень нужна ваша помощь, случилось что-то не понятное. Совершая прогулку по зимнему лесу, я случайно наткнулся на мешок Дедушки Мороза. Видимо он его потерял. Помогите ,пожалуйста, вернуть дедушке мешок, а то все дети останутся без подарков. Чтоб добраться и отыскать дом Дедушки Мороза необходимо выполнить задания, но один я не справлюсь. Буду ждать вас в лесу с подсказками и заданиями.  С уважением, Старичок Лесовичок».

- Ну что ребята пойдем на помощь в зимний лес к Лесовичку?

Дети: Да.

Ребята смотрите птичка .что-то хочет у нас спросить.

Ребята а как вы думаете, когда лучше отправляться в путешествие?

Дети: Утром

Воспитатель: правильно утром

-Птичка нам предлагает поиграть в игру” Части суток” — мы будем ее птенчика  бережно передавать по кругу отвечая на мои вопросы . Начнем. (Дети сидят  в кругу)

Вопросы:

• Когда ты просыпаешься? (утром)
• Когда ты завтракаешь ? (утром)  
• А когда ты занимаешься зарядкой? (утром).
• А обедаешь ты когда? (днём)
• Мама приходит за тобой в детский сад когда? (вечером)
• Когда ты разбираешь постель и ложишься спать? (вечером)
• Спишь ты когда? (Ночью)    
• Луна светит когда? (ночью)

Воспитатель: А теперь мои друзья в путь отправляться нам пора.

Друг за дружкой поскорее

Становитесь детвора!

На прогулку в зимний лес

Отправляться нам пора!

Для того что бы попасть в лес, нам нужно сказать волшебные слова.

«На носочки поднимитесь

Два раза повернитесь

И в зимнем лесу окажитесь».

2. Основная часть

- Ребята смотрите вот мы и оказались в зимнем лесу.

- Скажите какие признаки зимы вы знаете?

- Ответы детей.

Воспитатель: прежде, чем начать наше путешествие, давайте мы с вами не много отдохнем и сделаем дыхательную гимнастику.

Дыхательная гимнастика «В лесу».

Цель: формирования правильного речевого дыхания.

     Представьте, что мы с вами заблудились в лесу. Сделайте вдох, на выдохе произносите «ау». Меняйте интонацию и громкость и поворачивайте голову то влево, то вправо. Повторить 3-4 раза.

- Молодцы, ребята!

- Смотрите ребята, а вот и нас встречает Лесовичек с мешком.

Воспитатель: Ребята давайте поприветствуем Лесовичка.

Дети: Здравствуйте.

Лесовичок:  Ребята откройте конверт и посмотрите что в первом задании .

- Смотрите что это ?

Дети: геометрические фигуры.

- Так интересно , прочтем задание.

Задание №1 Лесные жители потеряли свои домики.

Сколько лесных животных потеряли домики?

      Количество зверей вы узнаете, расселив  их.

    -Звери приготовили нам подсказки, в виде загадок

(Фигуры положить возле мольберта)

1. Эти фигуры по городу мчат,

в садики, школы развозят ребят.

Едут автобус, троллейбус, трамвай.

Ты на дороге, смотри, не зевай!

На эту фигуру похожи дома.

О чем говорю я? Ответьте, друзья! (прямоугольник)

2. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки

Кто же я? (треугольник)

3. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! (Круг)

4. Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его (квадрат).

5. Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал).

Воспитатель: Вот мы и расселили наших животных. Теперь давайте посчитаем сколько мы всего расселили по домикам животных?

Дети: Пять.

     Животные предлагают нам поиграть. Давайте встанем в круг.

Физкультминутка «Зимой»

Как интересно нам зимой! (Показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой, (Имитируют катание на санках) 
Потом в снежки мы поиграем, (Имитируют лепку и бросание снежков) 
Все дружно лыжи одеваем, («Одевают» лыжи, «берут» палки, «едут») 
Потом все встали на коньки, (Изображают катание на коньках) 
Зимой веселые деньки! (Показывают большим пальцем вверх)

-Ребята отправляемся дальше на поиски Дедушки Мороза.

-Ой, ребята смотрите перед нами грустная лесная елочка,

-Как вы думаете почему она грустит? (ответы Детей)

-У нее нет друзей и ей не с кем играть и веселиться.

-Смотрите стайка птичек. А давайте мы с вами посадим птичек на елочку и посчитаем их.

Дети садят птичек и считают.

-Теперь Елочка не будет грустить ведь у нее есть 5 друзей птичек.

-А мы отправляемся дальше в путь.

    Воспитатель: тут препятствия нас ждут, посмотрите перед нами две дорожки.

Воспитатель: Одна дорожка длинная, другая короткая. Ребята как вы думаете по какой дорожке мы быстрее дойдем? По длинной или короткой дорожке?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно. По короткой дорожке.

А как определить какая дорожка длинная, какая короткая?

Дети: сравнить.

Воспитатель: правильно, та дорожка, которая будет короче, и будет наш верный путь.

-Которая дорожка короче? Зеленая или красная?

Ответы детей.

-Мы с вами отправимся по короткой, чтоб побыстрее дойти.

-Ой, посмотрите мы с вами пришли к мастерской «Дедушки мороза»,

-Давайте туда пройдем.

-Ребята   смотрите, а вот и новое задание  от Лесовичка.

-Конверт, посмотрим, что в нем. А в нем задания, от помощников Деда мороза, а кто же они , мы узнаем из загадок.

1. Мы его слепили ловко,

Вместо носа есть морковка,

Во дворе стоять привык

Снежный важный...

Дети : Снеговик.

 Вторая  загадка.

2. В шубке яркой, голубой.

Вся искрится шапочка.

Как пойдет плясать с тобой,

Улыбнется мамочка.

Всем загадки задает.

И конфеты раздает…

Дети : Снегурочка.

Пройдем в первую мастерскую.

-Ребята смотрите, Снеговик приготовил нам задание. Но прежде чем мы с вами начнем выполнять задание Снеговик предлагает нам поиграть.

Пальчиковая игра:

Много есть фигур на свете,

Хорошо их знают дети:

Круг, квадрат и треугольник,

Вот овал, прямоугольник.    

1,2,3,4,5,

     Снова можем рассказать.

 1. Центр Математики.

Теперь прочтем задание Снеговика.

На столе лежат картинки геометрических фигур. Вам нужно по картинке  выложить понравившуюся фигуру их палочек или шнурков и назвать ее.

-Молодцы , все справились.

Пройдем во вторую мастерскую к Снегурочке.

2. Центр Творчества.

-Вот и конвертик с заданием. Прочтем.

- У вас на столах лежит картон, цифра  и разные маленькие картинки. Вам нужно цифру наклеить на картон и затем к цифре приклеить такое количество снежинок, какая у вас цифра на картоне. И назвать цифру.

А теперь ребята давайте выполним задание.

Но сначала снежинки просят нас снова с ними поиграть.

Мы снежинки увидали
Со снежинками играли
Снежинки вправо полетели
Дети вправо посмотрели.
Снежинки влево полетели
Дети влево посмотрели.
Ветер снег вверх поднимал
и на землю опускал.
Дети смотрят вверх и вниз
Все! На землю улеглись

Работа в центрах (спокойная музыка)

- Какие вы молодцы! Все справились с заданиями.

Входит Дедушка Мороз. Под музыку 

- Здравствуйте ребята . Внучка Снегурочка и Елочка рассказали мне о том, что вы принесли мне мой мешок с подарками, который я потерял.

-Спасибо вам .

-А в мешке этом подарки те, что я приготовил для вас.

Дедушка Мороз раздает детям подарочки.

-Рад был с вами познакомиться, а сейчас меня ждут другие дети.

Прощается и уходит.

Воспитатель: А теперь наша прогулка подошла к концу и нам с вами нужно сказать волшебные слова, чтоб обратно вернуться в группу.

«На носочки поднимитесь

Два раза повернитесь

И в снова в группе окажитесь»

-Вот мы и в детском саду. Что это? Письмо! Давайте вскроем письмо и прочитаем.

«Ребята, благодарю вас за помощь и жду вас в гости весной? Спасибо вам!      Ваш Лесовичок »

3. Рефлексия.

- Ребята вам понравилась наша прогулка по лесу?

- Что мы с вами делали на прогулке?

- Что больше всего вам понравилось? Запомнилось?