Конструкт итоговой непосредственно - образовательной деятельности в средней группе «Одуванчик» № 3 Тема: «Путешествие в сказку Теремок»
план-конспект занятия (средняя группа)

Знают

Умеют

Проявляют отношения

• Геометрические фигуры;
• Времена года (зима, весна, лето, осень);
• Цифры и счёт 1 до 5

• выкладывать изображения из счетных палочек.
•   соотносить цифру с количеством предметов;
•  ориентироваться в пространстве;
• группировать предметы по основным признакам.
• классифицировать предметы

• Проявляют положительные эмоции, жесты, действия.
• Желание помогать животным;

Этапы.                 Обоснование приёмов

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Организационный момент

Игровой приём

1 задание:

«Загадки и отгадки»

2. Задание:

Игра «Собери правильно»

3. Задание:

Игра “Собери комплект»

4. Задание:

Игра «Четвертый лишний» - классификация предметов.

5. Задание:

Построить Теремок из счётных палочек.

Итог занятия:

Рефлексия:

1. Ребята давайте поздороваемся.

Я очень рада видеть вас.

Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.

А теперь давайте помашем друг другу левой рукой, а сейчас правой рукой.

 Потопаем правой ногой, а сейчас левой ногой.

2. Сегодня мы отправимся с вами в сказку.

А попадем мы туда на волшебном «Ковре- самолёте». Посмотрите вот какой он.

Ой, ребята, а наш ковёр прогрызли мыши.

Что бы отправиться нам в путешествие, что нам нужно сделать? Нам нужно его починить.

Помогите починить ковёр.

- Назовите те фигуры, которые вам понадобятся? Ребята, а теперь скажите какие фигуры вам понадобились?

- Теперь становитесь на ковер и повторяйте за мной волшебные слова:

Наш ковер по небу мчится:

Что же с нами приключится?

Попадем на нем мы в сказку,

А в какую? Где подсказка?

Стоит в поле теремок, он не низок не высок.

- Как вы думаете?  В какую сказку мы с вами попали?  Правильно (Теремок) Молодцы ребята.

1. Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.

Бежит мимо мышка – норушка (игрушка)

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

-Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»

А где же это задание. Давайте ребята поищем.

Посмотрите сколько цифр находится здесь.  Наверно наше задание будет под номером 1. 

А тут загадки. Давайте их отгадаем:

• Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? (Весной)

• Солнце печёт, липа цветёт. Рожь поспевает. Когда это бывает? (Летом)

• Пусты поля, мокнет земля, Дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью)
• Снег на полях, лёд на реках, Вьюга гуляет, когда это бывает?

           (Зимой)

-Сколько времён года? (4)

-Назовите их по порядку?

-Правильно всё сделали, молодцы, пойдёмте к Теремку посмотрим двери Теремка открылись для мышки. Вошла мышка и стала там жить.

2. Прискакала к Теремку лягушка – квакушка (игрушка).

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»

Давайте ребята, найдем цифру 2, там второе задание. Слушайте задание.

Нужно соедините цифру с карточками, на которой изображено соответствующее количество предметов.

-с какой карточкой соединили цифру 1?

(карточка с барабаном)

-цифру 2?

(карточка с двумя карандашами)

-цифру 3? 

(карточка с тремя птичками)

-цифру 4?

(карточку с четырьмя грибочками)

-цифру 5?

(карточку с пятью бабочками)

Правильно всё сделали, пойдёмте к Теремку посмотрим двери Теремка открылись для Лягушки.

Вошла Лягушка в терем и стала там жить

3. Прискакал к Теремку Заяц (игрушка).

Увидел Теремок, остановился и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания.

Ребята пойдёмте посмотрим где третье задание.

-Ребята вам нужно собрать комплект одежды из двух половинок. Я вам раздам части карточек, на которых изображена одежда. Соедините карточки, что бы получилась одежда. Посмотрите на карточки и скажите, что у вас получилось?

-Правильно всё сделали, поэтому вернёмся к Теремку посмотрим двери Теремка открылись для Зайца. (открылись)

Вошёл Заяц в Теремок и стал там жить.

4. Прибежал к Теремку Волк (игрушка).

Увидел Теремок, остановился и спрашивает:

-Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»

Пойдёмте посмотрим, где четвертое задание. Поможем нашему Волку?

-Ребята я вам предлагаю поиграть в игру называется «Что тут лишнее» я вам покажу карточки, а вы посмотрите на эти карточки и скажите, какой предмет тут лишний и почему? Почему вы так считаете?

-Задание выполнили правильно, поэтому мы вернёмся к Теремку и посмотрим двери Теремка открылись для волка. (открылась)

Вошёл волк в Теремок и стал там жить.

5. Идёт мимо медведь. Увидал Теремок, да как заревет:

-Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»

А медведь не послушался и полез на Теремок, да и сломал Теремок. Все звери выбежали испугались и заплакали.

6. Бежала мимо Лиса (игрушка), увидела, что Теремок сломан и предлагает вам построить новый Теремок.

Ребята давайте сядем за столы и построим Теремок из счётных палочек для каждого героя. (провести инструктаж)

Ребята, что вы сейчас пристроили?  

Ребята скажите пожалуйста из чего ещё можно построить Теремок?

Молодцы, ребята вы построили домики для каждого героя. Теперь они будут жить дружно и весело.

Ребята: Сколько героев в этой сказке? (6)

-Кто первым нашёл теремок? (Мышка-норушка)

-Кто помог подружиться героям сказки? (Лиса)

-Хорошо или плохо поступил медведь (Плохо-сломал, но не со зла, а потому что не поместился в теремок)

-Ребята если вам понравилась сказка - покажите большой палец вверх. Если нет - покажите вниз.

А, теперь нам надо возвращаться в нашу группу.

- Дети становитесь на «ковёр-самолёт», и возвращаемся в нашу группу.  1, 2, 3, 4, 5! возвратились в детский сад!

Ребята, понравилось вам наше путешествие? Что вам запомнилось, что вам понравилось? То понравилось.......

Внимательно слушают, выполняют и показывают право, лево.

Отвечают

 на вопросы воспитателя.

Ощущают, что их помощь необходима воспитателю.

Называют геометрические фигуры.

Похвала детей.

С удовольствием переключаются на другую деятельность.

Дети отгадывают загадки.

Отвечают на вопросы.

Похвала детей.

Дети выполняют задание.

Отвечают на вопросы.

Внимательно слушают задание, отвечают на вопросы воспитателя.

Внимательно слушают задание, выполняют

Дети выполняют задание, строят Теремок из счетных палочек.

Ответы детей, похвала.

Ответы детей, похвала.

Удовлетворены оценкой, осознают, что много знают и умеют.