Конспект "Дорожка здоровья"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект "Дорожка здоровья"

Программное содержание: учить детей заботиться о своём здоровье; совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены; объяснить детям необходимость витаминов для человеческого организма; формировать навыки полного ответа на вопросы, не перебивать друг друга; цветотерапия; развитие мышления, памяти.

Материал для занятия: персонаж Айболит (взрослый), сундучок, клубок ниток, поляна с яркими цветами и одним черным цветком, Мойдодыр картонный с предметами личной гигиены, конверт с загадкой, 2 иллюстрации зубов; тарелка с яблоком ,морковкой и конфетой; комнатный фонтанчик, дети в костюмах витаминок, корзина с фруктами,2баночки витамин.

Ход занятия

Вступление: дети вместе с воспитателем заходят в группу, их встречает Айболит.

- Здравствуйте, ребята!

- У меня для вас есть сундучок, но он не простой. В нем лежит то, что очень полезное для

вас. Но просто так его не получить, его украл Бармалей, Сундучок спрятан в надежном месте, а найти его вы сможете, если пойдете по дорожке и поможет вам волшебный клубок. А дорожка то не простая! Желаю вам счастливого пути!( в этот момент воспитатель выкатывает клубок) ~

Воспитатель: Ну что ребята ,будем искать сундучок? Готовы? Отправляемся ... (начинают сматывать нитку в клубок, кто-нибудь из детей)

Первый этап «Цветочная поляна»

- Ребята, что это на нашем пути? (поляна).

- Посмотрите, что на ней растет? (цветы).

- На поляне растут цветы, и все разного цвета. Какого? (ответы детей).

- А как вы думаете, какое настроение у ярких цветов?(ответы детей).

- Смотрите, на поляне растет цветок черного цвета, а как вы думаете, какое у этого цветка

настроение? (ответы детей). - Почему? (ответы детей).

- А у вас какое настроение?

- А как вы думаете, от чего меняется наше настроение?( ответы детей)

- А что мы делаем по утрам чтобы поднять себе настроение? (зарядку).

- Правильно, вот и сейчас мы с вами сделаем зарядку.

Физминутка ( на усмотрение воспитателя).

- Молодцы, ребята! Я вижу ваше настроение стало веселее, я за вас рада. А мы идем дальше. (продолжают сматывать клубок, клубок при водит детей к закрытому Мойдодыру).

Второй этап «Мойдодыр»

-Ребята посмотрите, Бармалей оставила нам тут конверт, откроем его и посмотрим что там.(открываем).-Тут задание, нужно отгадать из какой сказки этот отрывок

Одеяло убежало, Улетела простыня,

И подушка как лягушка, Ускакала от меня.

Я за свечку, Свечка - в печку!

Я за книжку, та бежать,

И в припрыжку под кровать!

(«Мойдодыр» К.Чуковский),(воспитатель открывает Мойдодыра).

-Посмотрите, ребята, что это висит на нём?(предметы личной гигиены).

-Для чего нам нужно мыло?(ответы детей).

-Когда мы моем руки?(перед едой, после прогулки, после того как погладили животных, и т.п.)

-Для чего нужна расческа?(ответы детей).

-Как вы думаете сколько раз в день нужно чистить зубы?

-Для чего нужно чистить зубы?(ответы детей).

-Ребята, посмотрите, у Мойдодыра два зубика.

-Какой это зуб?(ВеселыЙ).

-Почему он веселый?(он здоровый).

- А почему этому зубику грустно?

-А что нам нужно делать, что бы зубы наши не болели?(ответы детей).

-Посмотрите на тарелку. Что здесь лежит?(морковь, яблоко, конфеты).

-Что из этого вредно для наших зубов? •

-А какие из этих продуктов полезны для зубов?

-Для чего нужны нам зубы?(ответы детей).

-Значит чтобы наши зубы не болели, что мы должны делать?(ответы детей).

-Молодцы!

Третий этап «Фонтан»

Мойдодыр загадывает загадку: « Меня пьют ,меня льют, всем нужна я, кто я такая?»(вода). -Ребята, а с водой мы встретимся, если пойдем дальше по дорожке волшебного клубка(дети сматывают клубок и подходят к фонтану).

Смотрите куда нас привел наш клубок. Что это?(фонтан). -А что в нем?(вода).

-Для чего нужна нам вода?(ответы детей).

-А как часто надо мыться, умываться?(ответы детей).

-А давайте послушаем песенку воды!( включается фонтан и дети слушают журчание воды).

-Мы с вами вспомним логопедическую гимнастику про воду(правильное, четкое

Произношение звуков). -Молодцы ребята!

Стук в дверь.

Четвертый этап «Витаминки».

-Да, да! Входите. ОЙ ребята ,кто это к нам пришел?

-Мы витаминки! Принесли мы вам дары,

В корзину собраны они:

И морковка, и капуста, Яблоки, лимоны -вкусно!

Эти овощи и фрукты -

Очень важные продукты.

Ешьте и не болейте,

Все болезни одолейте. Только мыть не забывайте,

В пищу чистыми употребляйте! (витаминки дарят детям корзину с фруктами и овощами). - Спасибо Витаминки за подарки, приходите к нам еще.(Витаминки уходят).

-Ребята, посмотрим, что нам подарили Витаминки(дети смотрят что в корзинке).

-Скажите, пожалуйста, для чего нам нужно кушать фрукты и овощи?(ответы детей).

-Смотрите, ребята, наш клубок привел нас к (в этот момент воспитатель показывает детям

сундук, который был спрятан под тканью) сундуку.

-Да ведь это же сундук Айболита. Он там что-то оставил для нас (открываем и достаем 2баночки с витаминами).

- Ребята, я хочу пожелать вам ,что бы вы были здоровыми, веселыми, красивыми, слушали своих родителей и воспитателей, и никогда не болели!

-А нашим гостям мы желаем:

Не болейте, не старейте, Молодейте, хорошейте,

Пусть солнечное тепло радует вас, Унесет все ваши невзгоды и печали!

(дети и воспитатель прощаются с гостями занятия).