«Загадки Петербургского лета».
проект (средняя группа)

Опубликовано 14.07.2026 - 20:41 - Белоусова Анжелика Владимировна

Основы патриотизма начинают формироваться в детском возрасте, и именно в этот период закладывается интерес, уважение и любовь к своей малой родине - месту, где родился, к своему городу.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_zagadki_peterbrgskogo_leta.docx	50.4 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение детский сад №86

Красносельского района Санкт–Петербурга

Познавательно-исследовательский проект

для детей средней группы

«Загадки Петербургского лета».

Подготовили и провели воспитатели:

БелоусоваА.В.

Санкт-Петербург

2026 г.

Паспорт проекта:

Название проекта: «Загадки Петербургского лета»

Вид проекта: творческий, познавательно - исследовательский.

Продолжительность проекта: среднесрочный – 05.06.2026-04.07.26

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность темы: Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма.

Базовый этап формирования у детей любви к Родине это - накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Санкт-Петербург- это город с более чем 300-летней историей и как любой город имеет свои достопримечательности, свои традиции и свои загадки. И одна из важных наших задач воспитать в детях бережное отношение ко всему тому, что их окружает, осознать себя частью города, заложить фундамент личности в ребенке. Таким образом, заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота. Цель: создание условий для обогащения знаний детей о родном городе, развитие познавательных, творческих способностей учащихся; сформировать у детей и родителей интерес к культурным ценностям прошлого и настоящего города Санкт-Петербурга, чувство уважения к его жителям, воспитание любви к родному городу, уважение к его традициям и обычаям. Найти ответы на некоторые загадки в нашем городе.

Задачи проекта:

Образовательная:

Расширять представления детей о родном городе (историческое прошлое, достопримечательности, социально-значимые объекты, знаменательные даты нашего города).
Формировать представление о своем родном крае, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре, традициям.

Развивающая:

1.Развивать связную речь детей посредством составления рассказов, пересказа, заучивания стихов о достопримечательностях родного города.

2.Пробудить в детях познавательный интерес к родному городу.

3.Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения истории своего города. 4.Развивать внимание, умение сравнивать, логическое мышление, память Воспитательная:

Воспитывать любовь, уважение и бережное отношение к своей малой родине средствами эстетического воспитания: через музыку, изобразительную деятельность, художественное слово.

2.Способствовать укреплению семейных связей, развитию партнерских отношений между родителями и детьми.

3. Формировать нравственные качества личности ребенка: самостоятельность, патриотизм, любовь к родному городу.

Ожидаемые результаты: Увеличение количества детей, проявляющих интерес к истории и культуре родного города.
Сформированы представления о прошлом и настоящем города; а о себе, как о петербуржце.
Развитие умений у детей продуктивно взаимодействовать, умение слышать другого, предлагать различные варианты решения поставленных задач.
Развитие коммуникативных навыков, толерантности при ролевом взаимодействии и информационном обмене.
Формирование навыков самостоятельной работы с разными источниками информации (компьютер, книги, мультимедийная система, энциклопедии, иллюстрации, видеофильмы…

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА

Знать названия окружающих улиц.
Узнавать памятники и исторические места и названия города по картинкам.
Знать людей, прославивших город.
Находить свой город на карте, показывать и называть р.Нева, Ладожское озеро, Финский залив.
Составлять связный рассказ с опорой на картинки о достопримечательностях нашего города.
Уметь находить и отбирать материал совместно с родителями по заданной теме (с использованием компьютера, Интернета)
Уважать историческое прошлое своего города и бережно относиться к его достопримечательностям.
Оформление выставки рисунков детей и родителей «Город мой чудесный

План проекта:

Подготовительный этап Включает в себя: изучение знаний родителей и детей по данному направлению; пополнение знаний воспитателя об истории города, его культурных достопримечательностях, ремеслах, традициях , биографий знаменитых земляков; планирование работы, выбор форм и методов; подбор иллюстративного и литературного материала для работы с детьми.

2 этап – практический.

Он включает в себя два направления:

работу с детьми;
сотрудничество с родителями воспитанников.

3 этап – оценочный.

Содержание проекта.

Задачи

Деятельность с детьми

Деятельность с родителями

Материалы и средства реализации

Сроки и ответственный

Подготовительный этап

Выбор темы Планирование

Заинтересовать детей проектом «Загадки Петербургского лета»

Информирование родителей с темой нашего проекта.

Предложить родителям оказать помощь в поиске Загадок Санкт-Петербурга.

Сбор и ознакомление с литературными источниками по теме.

Составление и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта.

Белоусова А.В

Основной этап - Реализация проекта

2.Организация работы над проектом

Способствовать накоплению у детей представлений о Родном городе Санкт-Петербург. Развитие познавательной активности детей в процессе исследовательской деятельности с родителями.

Петр I – основатель

нашего города

-Познакомить детей с жизнью основателя СПб – Петром I;

- сформировать у детей понятие -почему царь Петр выбрал именно данное место для строительства новой столицы?

Первая постройка СПб – Петропавловская крепость.

Архитектура

СПб

Достоприме-

чательности

СПб

Львы стерегут город

Визитная карточка города (символы нашего города: гимн, герб, флаг)

- Расширить представление детей о городе (много улиц, площадей, высотных домов, театров, транспорта и т.д.),

-воспитание интереса и любви к городу, в котором мы живём;

- воспитание желания узнать свой город, познакомится с ним ближе;

- дать различия города и села на основе архитектурных особенностей

-познакомление детей с районом, в котором они проживают;

- познакомить детей с историческим прошлым нашего района;

Беседа: «Что я знаю о своем городе» Цель: Выяснить у детей ,что они знают о Санкт-Петербурге

Пальчиковые игры

«Люблю по городу гулять» «Наш город»

«Медный всадник»

Просмотры видеофильмов о достопримечательностях СПб

Организация презентации:

- Просмотр фотографий (слайдов) «Петр I – основатель города»;

- рассматривание портретов Петра I и

- подвижная игра «По болоту Петр шел».

- Заучивание стихотворения М. Борисовой «Памятник Петру I» см. Картотеку стихотворений по СПб;

- Рассказать детям об основании нашего города, день рождения города;

- сформировать у детей представление о том «Почему строительство города началось со строительства крепости»;

«Тайны Летнего сада»

познакомить детей с историей Летнего Сада – одной из достопримечательностей Санкт - Петербурга;

- беседы с детьми о самом старом саде нашего города;

- познакомить детей с постройками, находящимися в Летнем Саду;

Формировать начальные знания об архитектуре СПб;

- способствовать формированию о том, кто такие архитекторы;

- рассказать детям о главных архитекторах нашего города

- продолжать знакомить с достопримечательностями нашего города

-познакомить детей с Дворцовой площадью, рассказать о том, что она является главной площадью нашего города;

- на примере Дворцовой площади донести детям , что значит «Архитектурный ансамбль», показать как на протяжении многих веков создавалась это красивейшее место СПб;

«Миф о грифоне»

Помочь ребенку видеть необыкновенное в повседневном;

- познакомить детей с необычными скульптурами, украшающими их город;

Сформировать знание о символах города;

- формирования понятия «Мы - Петербуржцы»;

- изучение истории СПб через символы;

- формирование гражданской позиции;

Дидактические игры:

«Четвертый лишний»

«Узнай по описанию» Цель: Узнавать достопримечательности города» «Сложи картинку» Цель: Составлять целое из частей «Какой, какая какое» Цель: Обогащать словарный запас детей, упражнять в описании различных объектах городской среды. «Продолжи название» Цель: Закреплять название достопримечательностей. «Рифмы» Цель: обогатить словарный запас детей ,развивать слуховое внимание и интерес к городу.

Предложить родителям :

поиск мест в городе и интересной информации о них (достопримечательности, социально-значимые объекты, имена людей, прославивших наш город, исторические события т.д)

Работа с родителями: «Помоги ребенку узнать город »

Предложить родителям в выходной день выбрать красивые места и побывать там.

Фотовыставка «Загадочный Петербург"

Консультации для родителей

" Наш любимый город",

Подбор иллюстраций, сюжетных картинок, книг,

оформление сообщений о выбранных объектах (мини- сообщения, рисунки, фотографии;)

При просмотре презентации дети ,показывают и узнают иллюстрации, фотографии, рассказывают о городских достопримечательностях, картинки с достопримечательностями нашего города (Работа с родителями)

Создание альбома «Загадки Петербурга»

Загадки о СПб - см. Картотека загадок о Санкт – Петербурге

Подбор иллюстраций, сюжетных картинок, книг.

- Просмотр альбома на тему «Архитектура СПб»;

- рисование на тему «Дома моего города»;

- настольно печатная игра «Части дома»;

- игра – моделирование «Дом мой мечты»;

Рассматривание иллюстраций основных достопримечательностей Петербурга;

заучивание стихов о различных достопримечательностях Петербурга

- выставка работ на тему «Любимое место СПб»;

- игра «Лото СПБ»;

- изобразительная деятельность лепка, аппликация, рисование на тему: «Главная площадь моего города»;

- игра викторина «Загадки о СПб» см. Сборник загадок о Санкт – Петербурге;

- дидактическая игра «Санкт - Петербург».

- рассматривание альбома «Архитекторы СПб».

Заочная экскурсия Альбом «Львы стерегут город»;

- рисование «Львы у Невы»;

Просмотр альбома (слайдов) на тему «Визитная карточка города»;

- прослушивание музыкальных произведений по теме проекта (гимн России, гимна Великому городу,

Р. Глиер)

- рисование герба, флага СПб;

- пазлы, разрезные картинки по теме.

Подбор дидактических игр, пособий, атрибутов для сюжетно-ролевых игр по теме.

05.06-10.06

Белоусова А.В

12.06

Белоусова А.В

17.06

Белоусова А.В

20.06

Белоусова А.В

23.06 Белоусова А.В

24.06

Белоусова А.В

25.06

Белоусова А.В

26.06.25

Белоусова А.В

27.06.25 Белоусова А.В

Белоусова А.В (на протяжении проекта)

Развитие поисковой активности. Продолжать формирование у детей умения творчески развивать сюжет, используя накопленный личный опыт;

Формирование положительных взаимоотношений между детьми в процессе игры;.

Сюжетно-ролевые игры:

«Исследователи»

Игры с песком: «Строители на площадке» «Песочные фантазии Санкт-Петербурга»

30.06 25

Белоусова А.В

Развитие ловкости, быстроты;

Обучение играть по правилам

Подвижные игры:

«Дед Мазай и зайцы»,

Продолжать развивать интерес к художественной литературе

Развивать художественно-эстетические способности детей.

Развитие художественного вкуса, творческого воображения,

Формировать и совершенствовать трудовых навыков.

Воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Воспитывать у детей бережное отношение к своему городу

Чтение художественной литературы:

Загадки про город

Художественно-эстетическое развитие:

Лепка: «Петербургский фонарь»

Рисование и раскрашивание картинок « Мой дождливый Санкт-Петербург»

Конструирование из бросового материала по замыслу « Исаакиевский Собор»

Труд: Уборка участка ,от мусора и камней.

Рекомендации родителям о прочтении художественной литературы по теме.

Художественная литература для чтения

Н.А Гурьева «Детям о Санк-петербурге»

«Прогулки по летнему саду»

Валерий Воскобойников Иллюстрированная история для детей «Санкт-Петербург»

М.И.Борисова стихи «У красавицы Невы»

Сергей Переверзев «Петроградка»

«Приключение котенка в Петербурге»

Солнцева О.В «Город сказка,город-быль»

Е.Лукин «Историческая азбука Санкт-Петрбурга»

Пластилин,

Цветные мелки, фломастеры, раскраски.

Цветные мелки, цв. карандаши, краски ,раскраски.

Лего-конструктор

грабли, ведра, лопаты.

1.07.25 Белоусова А.В

2.07.25

Белоусова А.В

3.07.25 Белоусова А.в

4.07.25

Белоусова А.В

Заключительный этап

Подведение итогов оценка результатов

Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

Участие в игровой беседе о проделанной работе

Организация выставки детских рисунков. «Санкт-Петербург» «Дождь в Санкт-Петербурге»

Оформление папок : «Стихи и считалки про Санкт -Петербург». «Дидактические игры». «Собери картинки». «Загадки Санкт-Петербурга»

В результате проекта «Загадки летнего Санкт-Петербурга» ребята обогатились новыми знаниями и яркими впечатлениями. Познакомились с историей и достопримечательностями города. Развился интерес к своему городу, сформировалось доброе отношение к окружающей природе. Ребята получили более глубокие знания о Санкт-Петербурге. Они научились получать знания в процессе наблюдений, поисковой деятельности и игровой деятельности. Пополнили запас играми., загадками. Обновлена предметно-развивающая среда по теме.