№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы,

приемы

Предполагаема я деятельность

детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Заинтересовать детей на

дальнейшую деятельность

-Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, увидела вот такую красивую рекламу (показывает рекламный лист). Как вы думаете, что она означает? Оказывается, в

 нашем детском саду

открывается новый «Супермаркет».

Словесный (вопросы, беседа)

Фронтальная

Сюрпризный момент

Дети подходят к педагогу

Дети

заинтересованы предстоящей

деятельностью.

2.

Основной этап

2.1

.

Этап постановки проблемы

Создать проблемную ситуацию

Хотите там побывать? А что такое супермаркет? Что это за магазин?

• Что вы знаете о работе супермаркета? Кто там главный? Можно директором буду я ?

•   Что нам необходимо взять с собой? (кошельки, банковские карточки).

Воспитатель подводит детей к столу, на котором лежат различные атрибуты: кошельки, банковские

карточки, предметы одежды.

• На чем мы можем отправиться в супермаркет?
• В рекламе написано, что торговый центр находится в нашем саду . Можно

отправиться пешком.

Словесный (вопрос)

фронтальная

Дети

взаимодейству ют с

воспитателем, отвечают на вопросы, принимают

решение вместе с педагогом:

«детская» цель (побывать на

открытии супермаркета). Выбирают необходимые атрибуты.

Вместе с

воспитателем решают, как добраться до супермаркета

Дети имеют

представление о работе супермаркета, могут выбрать необходимые атрибуты для игры.

2.2

.

Этап ознакомления с материалом

Совершенствование знаний детей

Все вместе проходят в другую часть игровой комнаты – «Торгово-

развлекательный центр».

Администратор встречает

покупателей у входа в супермаркет:

- Здравствуйте! У нас сегодня

праздник! Сегодня открытие и первым

посетителям будет предоставлена возможность разрезать красную

ленточку, получить подарки.  Супермаркет скоро начнет свою работу. Так как сегодня день открытия, мы хотим сделать вам подарок и

предложить стать сотрудниками нашего супермаркета. Хотите

• поработать в нашем супермаркете? Кто там работает?

Сможете?

• Что делают продавцы магазина?
• Что делает кассир? Охранник? Водитель?  Директор?
• Молодцы! Осталось распределить роли. Сотрудникам магазина администратор предлагает занять свои места.

Директор : Уважаемые сотрудники и покупатели  не забываем про вежливые слова и правила хорошего тона!  Давайте их вспомним: Пожалуйста , спасибо, будьте добры, будьте любезны, покажите пожалуйста.

Супермаркет открывается, праздник начинается! Вы сегодня первые покупатели!

Словесный, Игровой фронтальная

Дети отвечают на вопросы, принимают

решение вместе с воспитателем

«детская» цель (поработать в супермаркете).

Дети отвечали на вопросы, принимали

решения вместе с воспитателем.

2.3

.

Этап

практического

решения проблемы

Овладение действиями, способами решения

проблемы

Сегодня для вас будут работать

отделы «игрушки», «книги», «Продуктовый», «обувь», «Косметика», « одежда»,.

   По поводу

открытия предлагаю разрезать красную ленточку.

Воспитатель предлагает покупателям пройти взять себе всё необходимое : сумки , деньги корзины, тележки.

• Гости дорогие проходите, посетите различные отделы нашего торгово-развлекательного центра. Смотрите, покупайте, отдыхайте! Сегодня все для вас!

Воспитатель берет на себя роль директора:

-Сегодня у нас акция на колбасные изделия

- сегодня скидки  20% на игрушки

_

Словесный (беседа, вопросы)

Игровой Фронтальная

Дети

самостоятельно распределяют роли.

Сотрудники супермаркета занимают свои места.

Покупатели вместе с

воспитателем проходят к

банкомату, снимают

деньги. Разрезают красную ленточку.

Дети могут самостоятельно распределять роли; владеют навыками культурного

поведения в

общественном месте.

С детьми-покупателями проходят в разные отделы центра.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов

деятельности, обобщение полученного опыта.

Администратор:

• Уважаемые покупатели, рабочий день подходит к концу.

Наш торговый центр закрывается. Просьба всем покупателям и сотрудникам собраться у входа в супермаркет.

• Ребята, спасибо вам большое. Расскажите, какая роль вам понравилась больше всего?

-Уважаемые сотрудники и покупатели , вы сегодня замечательно поработали.

В этот праздничный день всем сотрудникам и покупателям дарим подарки от магазина.( Шарик и раскраска)

Словесный (беседа)

Фронтальная

Дети совместно с воспитателем собираются у входа в супермаркет.

Уходят.

Дети подводят итоги игры