Консультация "Как включить в работу с дошкольниками знакомство с государственными символами РФ"
методическая разработка (старшая группа)

Как включить в работу с дошкольниками знакомство с государственными символами РФ

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью». Современные стандарты дошкольного образования содержат задачи ознакомления детей с государственными символами: флагом, гербом страны, мелодией гимна.

 Во-первых, ребенок на пороге школы должен узнавать герб, флаг и мелодию гимна России.

 Во-вторых, у детей старшего дошкольного возраста можно сформировать представления об основных функциях государственной символики страны, о том, для чего стране нужны флаг, герб и гимн. Дошкольникам доступно понимание того, что государственные символы объединяют людей, живущих в государстве, граждан России, служат нашей стране, её гражданам отличительными знаками. Формирование у детей дошкольного возраста представлений о назначении государственных символов тесно связано с такой важной задачей, как воспитание любви и уважения к своей Родине, гордости за принадлежность к гражданам России.

В-третьих, детей нужно познакомить с символическим значением цветов герба и флага нашей страны, изображений на гербе России. Символика несёт в себе огромный потенциал нравственного воспитания детей, поскольку в ней заключены наиболее устойчивые нравственные качества народа. Важно не столько узнать и запомнить, что изображено на гербе, какого цвета полосы на флаге нашей Родины, сколько понять, что они означают добро и красоту, подумать о том, какие мы сами, какими должны быть, являясь гражданами России. Беседуя о флаге нашей страны, детям необходимо объяснить, что они должны соответствовать этим символам, стараться быть дружными, честными и отважными, любить своих близких и свою Родину. Таким образом, всё вышеизложенное подводит нас к осознанию того, что патриотическое воспитание подрастающего поколения на сегодняшний день является актуальным.

Такая система работы по ознакомлению дошкольников с Государственными символами позволяет решить следующие задачи ,которые видите на экране

 ∙ познакомить детей с изображением Государственного флага, формировать представление о значении флага РФ

 ∙ познакомить детей с Государственным гимном РФ, КО и правилами его исполнения;

 ∙ с историей происхождения герба России;

∙ дать детям некоторые представления о нелегкой истории России; воспитывать чувство гордости за своих предков, признательности за их подвиг, верность и преданность Родине;

∙ воспитывать в детях чувство гордости за свою страну.

Кто как не воспитатель поможет нашим детям узнать и полюбить родной край, русские национальные традиции, обычаи, культуру, историю Руси. Необходимо донести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями русской народной культуры, воспитывать ребят в национальных традициях.

Патриотическое воспитание в образовательных организациях – одна из важнейших задач, которую сегодня перед нами ставит государство.

Что такое патриотизм? (ответы педагогов) Патриотизм в переводе с греческого языка означает соотечественник, родина, отечество, а по отношению к человеку – чувство принадлежности к родине, отечеству, стране, где он родился, и к ее гражданам; любовь к отечеству, преданность, стремление служить ее интересам. Он проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, в уважении к историческому прошлому своего народа, в бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям. Родина! Россия! Какое большое значение имеют эти слова для каждого взрослого человека. А как научить ребенка любить свою Родину, быть её патриотом? Сегодняшние дети – это будущие руководители, депутаты, ученые, рабочие… От нас зависит, какими они вырастут, будут ли гордиться своей страной, в которой родились, заботиться о её процветании. А гордиться у нас есть чем!

На что следует обратить внимание при организации работы по патриотическому воспитанию? Это возрастные особенности детей и адаптация патриотического содержания воспитания для них.  Формы работы с детьми, которые организуют педагоги, должны соответствовать требованиям ФГОС ДО и ФОП и учитывать возрастные особенности воспитанников. (экран)

В силу возрастных особенностей детям тяжело представить герб, флаг и гимн страны, смысл этих понятий, значимость. Поэтому педагоги должны отбирать понятные детям методы, приемы и средства

Метод Приемы и средства

Словесный Беседа, рассказ, объяснение, чтение литературных произведений

Наглядный Иллюстрации, показ слайдов или видео, схемы, патриотический уголок или стенд

Практический Моделирование, рисование, лепка, аппликация

Объяснительно иллюстративный

Демонстрация, наблюдение, объяснение, экскурсия, беседа, просмотр и обсуждение диафильмов и видеофильмов, создание тематических альбомов и стендов, проектов

 Тематические компоненты о флаге, гербе, гимне в доступных для дошкольников формах педагоги могут включать в занятия по всем образовательным областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие. Например, расширять представления о госсимволах страны и ее истории с помощью детской литературы. Такие творческие формы работы, как рисование, лепка, художественное слово, конструирование и др., научат дошкольников ассоциативно связывать госсимволы с важными историческими событиями страны. Игровая и театрализованная деятельность, чтение стихов о Родине, флаге страны помогут детям на эмоциональном уровне принять и отождествлять госсимволы с историей своей семьи, малой родины и страны

Педагог сам должен понимать значимость государственной символики, не допускать, чтобы дети без должного уважения относились к символам.

Педагогу лично следует придерживаться определенных правил при использовании на-глядности, составлении дидактических игр с государственной символикой. Например, нельзя разрезать государственные символы на кусочки, нарушающие целостность изображения.

Стремление ребенка нарисовать государственную символику самостоятельно поощряйте, при необходимости исправляйте допущенные ошибки и объясняйте ребенку, где он ошибся.

А так же включите государственные символы в РППС детского сада. Их можно разместить в от-дельном месте в каждой группе или в общем пространстве – например, в холле д/с или на специально отведенных информационных стендах. Законом не предусмотрено строгих требо-ваний на этот счет. Минпросвещения дало общие рекомендации о том, что помещение должно быть достаточно освещено, а также соответствовать санитарным нормам. Флаг и герб раз-мещают на такой высоте, чтобы и родители, и воспитанники могли разглядеть изображение. Мебель, цветы, шторы и другие предметы не должны закрывать обзор. Расстояние от зрителя до госсимвола должно составлять как минимум 1 метр. Самый удачный вариант размещения - на специально выделенном стенде.

В помещении, где будет вывешиваться или подниматься флаг, важно создать торжественную обстановку.

В нашем детском саду организованна церемония поднятия флага в музыкальном зале . Поднимать флаг РФ в первый учебный день каждой учебной недели перед первым учебным занятием. Предоставляется  возможность поднимать и опускать флаг РФ ассистентам (знаменной группе) из числа воспитанников. Выносить флаг РФ рекомендуется при проведении торжественных, организационных, воспитательных, конкурсных мероприятий.

Правила размещения государственных символов России среди других флагов и гербов

ПРАВИЛО ПОЯСНЕНИЕ

1. Очередность Если хотите разместить два флага, располагайте флаг России с ле-вой стороны. Для гербов действует такое же правило. Если одно-временно разместили нечетное количество флагов или гербов, флаг и герб России должен быть в центре, а при размещении четного числа – левее центра.

2. Размер Отношение ширины флага к его длине составляет 2:3. Эти пара-метры соблюдать обязательно.

Размер других флагов не может превышать размер флага России

Размер других гербов не может превышать размеры герба России

3. Высота Флаг России должен быть поднят выше других флагов или быть на одном уровне.

Также нельзя вешать региональный и муниципальный гербы выше государственного.

С левой стороны, если флага два

По центру, если флагов нечётное количество

Левее центра, если

флагов чётное количество

Так воспитанники смогут привыкнуть к новым объектам, и у них возникнет интерес.