Неделя Знаний» для детей средней группы
проект (средняя группа)

Проект: «Неделя Знаний» для детей средней группы

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе подготовки и проведения праздника «День знаний».

Событийность проекта презентация исследовательских работ «Неделя Знаний». С 01.09 по 05.09.2025 г.

Программа воспитание – направление: познавательное, социальное, патриотическое воспитание

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

Образовательная деятельность

10 занятий

Познавательна деятельность

Тема: «Загадки солнечной системы»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе изучение строения Солнечной системы посредством поисково-исследовательской деятельности

Задачи:

Физическая культура (спортивный зал)

Коммуникативная деятельность

Тема: «Мы летим на Марс»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе составления творческого рассказа «Наш полет на планету «Марс»

Задачи:

Музыкальная деятельность 

Познавательна деятельность

Тема: «Космическая карта»  

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе составления карты солнечной системы (ориентировка на листе бумаги)

Задачи:

Физическая культура (бассейн)

Коммуникативная деятельность

(Обучение грамоте)

Тема: «Лунная дорожка»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе составления анализа слов различной звуковой структуры (слова космическую тему)

Задачи:

Музыкальная деятельность

«Художественно-эстетическое развитие творчество»

Рисование

 «Космический пейзаж» Цель: создание социальной ситуации в процессе рисования космического пейзажа по сырому листу

Задачи:

Физическая культура (на прогулке)

Образовательная деятельность и совместная деятельность

 3

занятия,

3 совместной деятельности

 «Восприятие художественной литературы» (совместная деятельность)

 Тема:  «Как солнце и луна друг другу в гости ходили» сказка стр. 74 Скоролупова

Цель: создание социальной ситуации развития процессе чтения рассказа для активизации познавательного интереса к теме космоса.

Задачи:

 Конструирование «Космическая станция»

 (бросовый и строительный материал)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе строительства космической станции (фотографии, картинки)

Художественно-творческая деятельность

Лепка

Тема: «Инопланетяне» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе создания выразительных  образов  инопланетян

Задачи:

Хореография(совместная деятельность – дополнительное образование)

Художественно-творческая деятельность

Художественный труд Тема: «Инопланетяне» (труд в мини-группах)

Цель: создание социальной ситуации развития в  процессе создания макета с объёмной фигуры

инопланетянина  из разных видов материалов (бумага, ткань, природный материал).

Задачи:

Художественно-творческая деятельность (синтез искусств)

(совместная деятельность)

Тема: Мифы и легенды звездного неба «Делал и Икар»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе знакомства творчеством художника  Георгий Курнин (космические пейзажи)

Задачи:

Хореография (совместная деятельность – дополнительное образование)

Событийность проекта

Презентации исследовательских работ (совместная деятельность)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе представления детьми презентаций  своих исследовательских  работ на тему космоса        

Задачи:

Познавательно-исследовательская деятельность

    Исследование: «Утренний сбор»

-Что мы знаем?

- Что хотим узнать?

- Как мы можем это сделать?

Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к теме недельного проекта (утро)

    Исследование:

-  Как называется спутник Земли? Какая Луна? Что есть на луне? (1 подгруппа детей)

-   Кто был первым космонавтом Земли?

Когда впервые человек полетел в космос? (2 подгруппа детей)

- Какая планета самая горячая?  Какая самая холодная? (3 подгруппа детей)

 Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков.      

(Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий)

(вторая половина дня)

      Продолжить исследование:

-  Как называется спутник Земли? Какая Луна? Что есть на луне? (1 подгруппа детей)

-   Кто был первым космонавтом Земли?

Кто первый полетел в космос? (2 подгруппа детей)

- Какая планета самая горячая?  Какая самая холодная? (3 подгруппа детей)

 Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков.      

(Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий)

Задачи: создать условия для развития познавательной активности. (Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий) (утро)

       Составление плана  презентации своей исследовательской работы

Задачи: создать условия для: создания презентации исследовательской работы

(вторая половина дня)

      Эксперимент: глобусом и лампой «День и ночь»
Задачи: создать условия для развития представлений о смене времени года, суток (на прогулке)

Наблюдение на прогулке

№

Наблюдение на прогулке

№

Наблюдение на прогулке

№

Наблюдение на прогулке

№

Наблюдение на прогулке

№

Математические предствления

      Д/И: «Планеты солнечной системы»

Задачи: создать условия для приобретения опыта пользоваться линейкой (измерить линейкой расстояние на карте)

Митя, Тима, Слава – (вторая половина дня)

       Д/И: «Собери космонавта, космический корабль»

 Задачи: создать условия для приобретения опыта использовать геометрические фигуры для построек по образцу и по памяти (утро)

     Д/И: «Где находится звезда?»

Задачи: развития умений  ориентироваться в тетради (клетка)

Аня, Катя, Алина (вторая половина дня)

      Д/И: «Инопланетяне»

Задачи: создать условия для приобретения опыта составлять фигуру из данного числа палочек (веточек)

( 1 подгруппа детей) – на прогулке

        Д/И: «Инопланетяне»

Задачи: создать условия для приобретения опыта составлять фигуру из данного числа палочек (веточек)

(2 подгруппа детей) – на прогулке

Речевое развитие

     Д/И: «Какой должен быть космонавт?»

Задачи: создать условия для  активизации словаря (слова признаки)

Алдар, Вика Ф., Оля (на прогулке)

    Д/И:  «Сосчитай сколько инопланетян ?»

Задачи: создать условия для приобретения опыта  согласовывать  числительные  с и.существительными

Вова, Юра, Влад  (на прогулке)

      Обучение грамоте   

 Д/и «Раздели слова на слоги»

Задачи: формировать умение детей делить  слова на слоги

Дима, Маша, Клав

(на прогулке)

    Составление рассказа -презентации исследовательской деятельности «Какая планета самая горячая?  Какая самая холодная?»

Задачи: создать условия для: развития связной и диалогической  стороны речи (умение задавать и отвечать на вопросы, работая с подгруппой детей) (каждая подгруппа детей готовит свой рассказ – презентацию и фиксирует его,  используя схематичные рисунки) (первая половина дня)

      Составление рассказа -презентации исследовательской деятельности «Какая планета самая горячая?  Какая самая холодная?»

Задачи: продолжить составлять презентацию. Развивать умение работать сообща, дополнять или исправлять свой рассказ (каждая подгруппа детей готовит свой рассказ – презентацию и фиксирует его,  используя схематичные рисунки) (вторая половина дня)

4

Восприятие

художественной литературы

    Выставка книг о космосе «Новая энциклопедия для любознательных».  Андреева М. И. Гальперштейн Л. Я. Москва РОСМЭН 2011г.

«Космос. Мир в твоих руках». 

«Большая книга знаний для детей». В. Л. Затолокина

Задачи: создать условия для развития представлений о космосе.

   Заучивание: Волина В. «Есть одна планета во Вселенной»

Задачи: создать условия для развития образного мышления, памяти, воображения  (вторая половина дня)

     Рассматривание книги

 «Моя первая книга о космосе». К. А. Порцевский.

Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к книгам о космосе

     Заучивание: Волина В. «Есть одна планета во Вселенной»

Задачи: создать условия для закрепления стихотворения мышления.

Дима, Маша, Эля (вторая половина дня)

    Рассказывание перед сном: А.Митяев «12 апреля»

Задачи: создать условия для развития представлений о первом космонавте

Конструирование

    «Космическая станция»

 (бросовый и строительный материал)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе строительства космических кораблей

    Конструирование

«Летающая тарелка» (из одноразовой посуды).

Задачи: создать условия для  развития умений складывать, сгибать  и вырезать бумагу по чертежу (1 подгруппа) (вторая половина дня)

   Конструирование

«Летающая тарелка» (из одноразовой посуды).

Задачи: создать условия для  развития умений складывать, сгибать  и вырезать бумагу по чертежу (2 подгруппа) (вторая половина дня)

      Конструирование

«Ракета», «Космическая станция» по фотографии, рисунку

Задачи: создать условия для развития конструктивного мышления, создать условия для умения создавать постройки из разного вида конструктора (работа в мини-группах)

    Конструирование

«Космическая станция» (на улице природный материал)

Задачи: создать условия для:  развития умений строить из природного материла по собственному замыслу

6

Игровая деятельность

         Игра - имитация «Подготовка к полёту» - Задачи: договариваться, распределять роли, подбирать атрибуты (на прогулке)

   СР/И «Космическая станция»

Задачи: создать условия для  развития умений: планировать игровые действия; распределять роли, подбирать атрибуты

(вторая половина дня)

    Соц. игра «Я, солнце»

Задачи: создать условия для развития  уверенности,

 умений распознавать эмоции  и чувства окружающих детей

   СР/И «Космическая станция»

Задачи: создать условия для  развития умений: развертывать сюжет игры, действовать согласно выбранной роли.

(вторая половина дня)

    Решение проблемного вопроса «Мы во вселенной одни?»

Задачи: создать условия для развития  умение рассуждать, прислушиваться друг другу, проявлять инициативу (утро)

   СР/И «Космическая станция»

Задачи: создать условия для  развития умений действовать с воображаемыми предметами; использовать предметы – заместители; формировать умение продолжить развивать сюжетную линию игры

(вторая половина дня)

       Соц. игра «Мы во вселенной будем жить дружно»

Задачи: создать условия для развития  доброжелательного взаимоотношений в группе

   СР/И «Космическая станция и инопланетяне»

Задачи: создать условия для  развития умений детей использовать в игре схемы, карты, различные виды бросового материала.

(вторая половина дня)

Вечерний сбор (итоги проекта)

(вторая половина дня)

7

ОБЖ/экология/

     Решение проблемной ситуации  «Как защитить свои глаза от солнца», «Как правильно носить очки»

Задачи: создать условия для развития умений определять ситуации, которые могут угрожать жизни и здоровью (на прогулке)

  Беседа «Солнечное затмение»

Задачи: расшить представление детей о природных явлениях. (на прогулке)

  Проблемная ситуация: «Стекло и солнце» (эксперимент) на прогулке или видеопрезентация.

Задачи: расширить представление детей о том, как может случиться пожар дома. (Утро)

   Беседа: «Сезоны года»

Задачи: расширить представление детей о влиянии Солнца и Луны и жизнь на планете Земля (на прогулке)

  Презтация

Планета Земля – наш общий дом»

Задачи: расшить знания детей о планете Земля, как одной из планет солнечной системы (на прогулке)

8

Художественно-эстетическое развитие/приобщение к искусству

    Выставка иллюстраций  космических пейзажей

Задачи: развивать у детей эстетическое восприятие от просматривания иллюстраций, развивать образное мышление и воображение

      Рисование «Солнечная система» разный материал

Задачи: создать условия для рисования (рисование на асфальте) (на прогулке)

    Лепка «Космический корабль инопланетянина»

Задачи: создать условия для творчества (Утро, вечер)

      Рисование создание плаката – презентации исследовательской работы (3 подгруппы – 3 плаката)  

Задачи: создать условия для творчества

    Презентация «Наша Земля с космоса» - Задача: показать детям красоту нашей планеты

9

Гражданское и патриотическое воспитание

   Рассматривание альбома «Герои – космонавты»

Задачи: воспитывать в детях гордость за героев, покоривших космос

   Беседа «День космонавтики» - государственный праздник 

Задачи: расширять знание детей о значении праздника в жизни Российского народа (на прогулке)

    Презентация «Кто помогает космонавту взлететь в космос»

Задачи: знакомство с профессиями, воспитывать в детях желание покорять космос

        Беседа «Какой должен быть космонавт»

Задачи: воспитывать в детях желание больше знать о героях космонавтики, гордость за профессию (Лера, Серёжа) на прогулке

     Решение проблемной ситуации  «Кто может быть космонавтом?»

Задачи; воспитывать в детях нравственные качества: ответственность, чувства долга перед товарищами, перед Родиной

10

Музыкальная / театральная/ досуговая деятельность

    Прослушивание песня Пахмутовой «Он сказал, поехали!» беседа

 Задачи: создать условия для знакомства с творчеством композитора, с историей возникновения песни

 Музыкальная деятельность

    Театральные этюды «Инопланетяне и земляне – встреча друзей» (выбор материала для творческой деятельности)

Музыкальная деятельность

       Пластические этюды «Под звуки космической музыки»

Задачи: создать условия для развития воображения, образного мышления, умение создавать звуки «Космоса» музыкальных инструментов (на выбор)

9

Трудовая деятельность/культурно-гигиени

     Совместный труд с взрослым: уборка

на участке  

Задача: создать условия для приведения в порядок на площади участка от веток

(на прогулке – мальчики)

Дежурство по группе, по столовой

  Совместный труд с взрослым: мытье игрушек

Задача: создать условия для приобретения опыта совместного труда, умение пользоваться мылом и тряпочками 

(вечер - девочки)

Дежурство по группе, по столовой

     Уход за растениями поливать растения, опрыскивать листья, рыхлить почву в цветочных горшках

Алдар, Митя

Дежурство по группе, по столовой

Беседа – презентация «Кто работает на Байконуре?» обращаю внимание детей на содержание каждой профессии в соответствии с общей структурой трудового процесса обращает внимание детей на содержание каждой профессии (утро)

    Подготовка и уборка материалов для продуктивной деятельности

раскладывать  материал для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы

 Андрей, Вика Ф.

Дежурство по группе, по столовой

Беседа – презентация «Кто работает на Байконуре?» обращаю внимание детей на содержание каждой профессии в соответствии с общей структурой трудового процесса обращает внимание детей на содержание каждой профессии (вечер)

      Самообслуживание 

«Воспитанный ребёнок за столом»

Задачи: создать условие для развития умение правильно пользоваться столовыми приборами, соблюдать правила поведения за столом, пользоваться салфетками после еды

Игорь, Влад, Сава, Слава

   Коллективный труд генеральная уборка

10

Двигательная деятельность

ЗОЖ/

      Упражнение «Подрезание под дугу»

Задачи: создать условие для развития умений подлезать  под дугу Слава, Алина, Максим Дима

     П/и «Космонавты», «Комета и метеориты»

Задачи: создать условие для развития координации движений

П/и «Найди и беги», «Космические воины»

Задачи: создать условие для развития умений: играть по правилам, взаимодействовать в своей команде

    Упражнение «Бросание и ловля мяча»

(1 подгруппа)

Задачи: создать условие для развития умений подбрасывать  мяч от себя вверх и его ловить

Игорь, Рамазан, Соня

   П/и «Космические жмурки», «Космические гонки»

Задачи: создать условие для развития ловкости, умение соблюдать правила игры и правила поведения (ОБЖ)

   П/и Футбол

Беседа: «Какое здоровье должно быть у космонавтов?»

Задачи; формировать у детей представление о значении спорта в жизни космонавта

     Упражнение «Бросание и ловля мяча» (2 подгруппа)

Задачи: создать условие для развития умений подбрасывать  мяч от себя вверх и его ловить

   П/и «Атака космического корабля», «Полет звезд»

Задачи: создать условие для развития быстроты реакции

   П/и: эстафета «Спасатели» с  предметами

Задачи: создать условие для развития умений слышать сигналы и быстро на них реагировать

    П/и «Береги своё космическое оружие»

Задачи: создать условие для развития умений играть по правилам, соблюдать правила ОБЖ

М/и «Космонавт в космосе»

    Упражнение «Полет в открытый космос»

Задачи: создать условие для развития умений перелезать через препятствие (на прогулке)

 (2 подгруппа детей)

    М/и «Угадай кто»,

П/и «Не попадись инопланетянину»

Задачи: создать условие для развития ловкости, гибкости

    Упражнение

«Полет спутника»

Задачи: создать условие для развития умений отбивать мяч от пола, от земли (на прогулке)

Назар, Рамазан, Игорь, Максим 

П/и «Метеориты, кометы», «Догонялки»

Задачи: создать условие для развития умений играть сообща, выполняя команды

11

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы о проекте недели, подобрать дома: пословицы, стихи и поговорки о солнце, луне, звездах; принести материал о космосе (книги, фотографии к проекту)

Индивидуальные беседы помощь детям в поиске материала и  подготовке исследовательских работ

Наблюдения с родителями на прогулке за небом, звездами в темное время суток, за Луной: новолуние, месяц, половина Луны, полнолуние;

Рекомендации: с детьми прочитать материал о солнечной системе, посетить библиотеку.

Приглашение на презентацию детских – исследовательских работ