Проект: «Знаем, как себя вести, чтобы жизнь свою спасти»
проект (старшая группа)

Проект: «Знаем, как себя вести, чтобы жизнь свою спасти»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе подготовки исследовательский работ о космосе                                                                                  Событийность проекта выпуска журнала «Безопасное поведение дома и на улице»

Программа воспитание – направление: патриотическое, трудовое

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

Организованная  образовательная деятельность

1.Двигательная деятельность (по плану инструктора по физвоспитанию)

2.Познавательна деятельность

Тема: «Опасно – безопасно»

 Цель: создание социальной ситуации развития посредством  познавательно-исследовательской деятельности

1.Познавательна деятельность (РЭМП)

 Тема: «Один дома»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством  решения интеллектуальных задач

2. Музыкальная

деятельность (по плану музыкального руководителя

1.Логопедическая деятельность (по плану учителя-логопеда)

2.Двигательная деятельность(на прогулке)

1.Коммуникативная деятельность

(Обучение грамоте)

Тема: «Помоги себе сам» 

Цель: создание социальной ситуации развития посредством  составления диалогов о помощи (по телефону, обращение к взрослому человеку)

2.Музыкальная

деятельность (по плану музыкального руководителя

1. Логоритмика

2.Изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: «Огонь добрый, огонь злой»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством рисования рисунков нетрадиционным способом

Совместная деятельность

 Ознакомление с художественной литературой

 Чтение рассказа М.Зощенко «Великие путешественники»

Цель: создание социальной ситуации развития познавательного интереса в процессе чтения рассказа

о великих путешественниках

«Конструктивная деятельность»

(природный материал, ткань)

«Станция МЧС»  

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе строительства станции МЧС

 «Театральная деятельность»

Тема: «Всякие истории о вежливых тетях и дядях»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством разыгрывания опасных ситуаций

«Изобразительная деятельность»

Аппликация

Тема: «Бытовая техника»

Цель: создание социальной ситуации процессе создания макета с объёмной фигуры

бытовой техники из разных материалов (бумага, ткань, природный материал).

Событийность проекта

Презентации исследовательских работ

выпуска журнала «Безопасное поведение дома и на улице»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе представления презентаций детьми своих исследовательских работ о  

безопасном поведение дома и на улице

Познавательно-исследовательская деятельность

  Утро радостных встреч

(3 вопроса о проекте)

 Выбор материала к проекту недели

Задачи: создать условия для развития представлений  о материалах и источниках,  которые помогут нам выпустить журнал

    Решение проблемного вопроса «Внешность может быть обманчива?»

Задача: создать условия для развития представлений о том, что внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения

(вторая половина дня)

   Опыт: «Мокрые вещи весят больше сухих?» 

Задача: создать условия для развития: представлений процессе впитывания вещей воды; представлений о весе вещей в сухом и мокром виде; умений взвешивать вещи с помощью весов; представлений о опасных ситуациях около водоёмов

    Исследование: 

 «Домашний адрес, телефон»

Задачи: создать условия для: исследовательской деятельности; приобретения опыта находить необходимую информацию в разных источниках; делать выводы 

 (вторая половина дня)

      Исследовательская деятельность «Опасные ситуации, которые могут произойти дома, когда остаешься один»

Задачи: создать условия для развития представлений об опасных ситуациях дома

Математические предствления

    Д/И: «Эти опасные спички» (РЭМП)

Задачи: создать условия для развития счетных навыков

 вторая половина дня

      Д/И: «Машины МЧС» (РЭМП)

Задачи: создать условия для развития умений выкладывать из плоских геометрических фигур автомашины по образцу

     Д/И: «Электрические бытовые приборы» (РЭМП)

Задачи: создать условия для развития умений ориентироваться в пространстве

      Д/И: «Какой цифры (фигуры) не хватает»» (РЭМП)

Задачи: создать условия для развития: зрительного внимания, памяти; представлений о геометрических  фигурах и цифрах

       Д/И: «Соседи» (РЭМП)

Задачи: создать условия для развития  представлений о пространственных отношениях  в числовом ряде

Речевое развитие

     Д/И: «Какой, какая, какие» («волшебная палочка»)

Задачи: создать условия для развития  умение подбирать слова признаки к существительным

    Д/И: «Расскажи историю по картинке» по картинке

Задачи: создать условия для развития связной речи

Д/И «Придумай предложение по картинке»

Задача: создать условия для развития умений составлять предложение из 2, 3 слов, рисовать к ним схемы

   Составление  рассказов «Как я иду в детский сад» (1 подгруппа)

Задачи: создать условия для развития связной речи 

     Составление  рассказов «Как я иду в детский сад» (2 подгруппа)

Задачи: создать условия для развития связной речи

4

Восприятие

художественной литературы

  Рассматривание книг к проекту 

Задачи: создать условия для развития представлений о проекте недели

   Чтение рассказа

«Девочка со спичками» Х.Андерсен

Задачи: создать условия для развития: представлений об опасности спичек в руках ребёнка;

умений сопереживать девочке, видеть добро и зло; образного мышления

   Чтение перед сном

«Дюймовочка» Х.Андерсен

Задачи: создать условия для развития образного мышления; умений находить в сказке моменты, которые могут произойти с любым ребёнком. 

     Чтение сказки С.Маршака «Сказка о глупом мышонке» 

Задачи: создать условия для развития образного мышление; умение проводить причинно-следственные связи события их причины

    Рассматривание иллюстраций к сказкам, где с героями произошли несчастные случаи

Задачи: создать условия для развития; представлений детей о художниках иллюстраторах; умений сравнивать технику рисования

Обучение грамоте

    Д/и «Раздели слова на слоги» ( на прогулке)

   Д/и «Звуковая дорожка» (звуковой анализ)  

      Чтение простых предложений по слогам

     Д/и «Составление простых предложения по предложенным словам»

      Д/и «Определи звук в слове» подгруппа детей (на прогулке)

Конструирование

    «База МЧС»

По собственному замыслу

Задачи: создать условия для:  развития конструктивного воображения; выбора материала

       «Самолёт МЧС» (из бумаги)

Задачи: создать условия для  развития умений складывать бумагу по показу

   «Мой дом и игровые постройки»

По собственному замыслу

Задачи: создать условия для:  развития конструктивного воображения; выбора материала

      Бытовая техника. (Лего)

Задачи: создать условия для  развития умений складывать, сгибать  и вырезать бумагу по чертежу;  изготавливать коробочки по образцу (1 подгруппа)

    Бытовая техника. (Лего)

Задачи: создать условия для  развития умений складывать, сгибать  и вырезать бумагу по чертежу;  изготавливать коробочки по образцу (2 подгруппа)

6

Игровая деятельность

     Соц/игра «Опасность, осторожно!»

Задачи: создать условия для развития умений определять ситуации которые могут угрожать жизни и здоровью

    Соц/игра «Настроение»  

Задачи: создать условия для развития умений определять своё и других людей

    Решение проблемной ситуации

«Если тебя хотят украсть»

Задачи: создать условия для развития умений находить выход из опасных ситуациях

       Соц/игра

 «Обратись за помощью»

Задачи: создать условия для развития: умений взаимодействовать с взрослыми; чувства защищенности, уверенности

     Соц/игра 

«Всякие истории о вежливых тетях и дядях»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством разыгрывания опасных ситуаций

СР/И: «Полиция и скорая помощь»

Задачи: создать условия для: развития: умений использовать в игре собственных опыт и знания; умений подбирать материалы для игры

    СР/И: «Служба МЧС»

Задачи: создать условия для развития умений; действовать с воображаемыми предметами; использовать предметы – заместители.

    СР/И: «Служба МЧС»

Задачи: создать условия для: развертывания игровых ситуаций; развития умений распределять роли, вести диалоги, подбирать атрибуты

    СР/И: «Полиция и скорая помощь»

Задачи: создать условия для: развития: умений использовать в игре собственных опыт и знания; умений подбирать материалы для игры

Творческая игра «Дети, спешат на помощь»

Задачи: создать условия для развития самостоятельной творческой игры (атрибуты, место, разный материал)

7

ОБЖ/экология/

     Решение проблемной ситуации  «Как защитить свои глаза от солнца», «Как правильно носить очки»

Задачи: создать условия для развития умений определять ситуации, которые могут угрожать жизни и здоровью

  Беседа «Какие ягоды нельзя кушать»

Задачи: расшить представление детей о природных явлениях. (на прогулке)

  Проблемная ситуация: «Сьедобное не сьедобное»

Задачи: расширить представление детей о том как может случайно скушать не сьедобгый гриб

   Беседа: «Сезоны года»

Задачи: расширить представление детей о влиянии солнца и жизнь на плпнете Земля (на прогулке)

  Презтация

Планета Земля – наш общий дом»

Задачи: расшить знания детей о планете Земля, как одной из планет солнечной системы

8

Художественно-эстетическое развитие/приобщение к искусству

    Рисование

«Опасные предметы»

Задачи: создать условия для выбора материала

      Лепка «Бытовая техника»

 Задачи: создать условия для выбора материала (пластилин, солёное тесто)

    Рисование

«Опасность вокруг нас»

 Задачи: создать условия для развития самостоятельного творчества, выбора материала

      Лепка «Автомобили МЧС»  (скорая помощь, МЧС, полиция, пожарная)

Задачи: создать условия для развития умений дополнять и обыгрывать свою работу

    Аппликация

«Опасные предметы»

Задачи: создать условия для: выбора материала; развития умений работать с разными видами бумаги и ножницами

9

Гражданское и патриотическое воспитание

   Рассматривание альбома «Герои –спасатели»

Задачи: воспитывать в детях гордость за героев, покоривших космос

   Беседа «День мчс» - государственный праздник 

Задачи: расширять знание детей о значении праздника в жизни Российского народа (на прогулке)

    Презентация «Кто помогает людям попавшим в беду»

Задачи: знакомство с профессиями, воспитывать в детях желание покорять космос

        Беседа «Какой должен спасатель»

Задачи: воспитывать в детях желание больше знать о героях, гордость за профессию

     СР/И «Мы готовимся  быть спасателями»

Задачи; воспитывать в детях нравственные качества: ответственность, чувства долга перед товарищами, перед Родиной

10

Музыкальная / театральная/ досуговая деятельность

    Прослушивание оркетра группы спасателей (марш)

Задачи: создать условия для: самостоятельной деятельсти с детскими музыкальными инструментами; развития музыкального творчества.

    Музыкальная деятельность

    Д/и «Как звучит сигнал?»

Задачи: создать условия для развития умений определять высоту и звучание звука (высокий, низкий; громко, тихо)

Музыкальная деятельность

       Игры с музыкальными интрументами

9

Трудовая деятельность/культурно-гигиени

     Совместный труд с взрослым: уборка

на участке  

Задача: создать условия для приведения в порядок площадь участка от веток

  Совместный труд с взрослым: мытье игрушек

Задача: создать условия для приобретения опыта совместного труда, умение пользоваться мылом и тряпочками 

    Дежурство поливать растения, опрыскивать листья, рыхлить почву в цветочных горшках

    Дежурство раскладывать  материал для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы

      Самообслуживание 

«Воспитанный ребёнок за столом»

Задачи: создать условие для развития умение соблюдать правила поведения за столом,

10

Двигательная деятельность

ЗОЖ/

      П/и «МЧС», «Ловишки с незнакомым дядей»

Задачи: создать условие для развития координации движений, быстроты реакции

 Этюд: «Холодно, мороз, тепло»

Упражнение «Перелезь через препятствие»

Задачи: создать условие для развития умений перелезать через препятствие (1 подгруппа детей)

    П/и «Найди и беги»,

Задачи: создать условие для развития умений: играть по правилам, взаимодействовать в своей команде

Упражнение

«Прыжки через скакалку»  

Задачи: создать условие для развития умений прыгать через скакалка двумя ногами

     П/и: эстафета «Спасатели» с  предметами

Задачи: создать условие для развития умений слышать сигналы и быстро на них реагировать

 Упражнение «Подскоки»

Задачи: создать условие для развития умение передвигаться подскоками

   М/и   «Трубочист»

 П/и «Хоккеисты»

Задачи: создать условие для развития умений забивать клюшкой мячик в ворота

 Упражнение

«Попади снежком в цель»

Задачи: создать условие для развития умений бросать    мяч в корзину цель   (1 подгруппа) 

    Гимнастика для глаз «Неделька»

П/и «Снежный городок»

«Догонялки»

Задачи: создать условие для развития умений играть сообща, выполняя команды

 Упражнение

«Попади снежком в цель»

Задачи: создать условие для развития умений бросать    мяч в корзину цель   (2 подгруппа)

11

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы о проекте недели, подобрать дома: пословицы, стихи и поговорки о солнце, луне, звездах; принести материал о космосе (книги, фотографии к проекту)

Индивидуальные беседы помощь детям в поиске материала и подготовке исследовательских работ

Папка – передвижка

«Безопасное поведение в весенний период»

С детьми прочитать материал о безопасности дома и на удице

Презентация детских – исследовательских работ